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Évaluation en mathématiques

Évaluation en mathématiques. Épreuves au DNB depuis 2007. épreuve nationale (métropole et Réunion) évolution des sujets se traduisant par : réduction du nombre total de questions diminution du nombre de questions purement techniques hors contexte

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Évaluation en mathématiques

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Presentation Transcript

  1. Évaluation en mathématiques

  2. Épreuves au DNBdepuis 2007 • épreuve nationale (métropole et Réunion) • évolution des sujets se traduisant par : • réduction du nombre total de questions • diminution du nombre de questions purement techniques hors contexte • valorisation plus importante de la réflexion et du raisonnement • valorisation de l’initiative • meilleure prise en compte de la diversité des compétences acquises par les élèves

  3. Acquis des élèves DNB session 2008

  4. Acquis des élèves • Repérer des acquis des élèves lors des corrections des copies d’examen (9 items pour le DNB) • Disposer d’indicateurs sur les acquis des élèves en termes de connaissances et decompétences • Suivre les évolutions de ces indicateurs dans la durée

  5. Acquis des élèves • Compétences bien maîtrisées : • par plus de 70 % des élèves • constructions géométriques (72 %) • lecture graphique (82 %)

  6. Acquis des élèves • Items ayant généré des difficultés : • compétences de base sollicitées dans un contexte direct ne nécessitant aucune reformulation ni aucune prise d’initiative: • test d’une égalité (non réussi 32 % / non abordé 21 %) • rédaction d’une démonstration (34 % / 11 %)

  7. Acquis des élèves • Items ayant généré des difficultés : • compétences de base appelées dans une question nécessitant une reformulation, une prise d’initiative ou faisant suite à d’autres questions: • algébrisation (50 % / 36 %) • recours à une fonction affine (25 % / 71 %)

  8. Données nationales/académiquesNumériquealgébrisation

  9. Données nationales/académiquesNumériquetest d’égalité

  10. Données nationales/académiquesGéométriqueconstruction

  11. Données nationales/académiquesProblèmelecture graphique

  12. Données nationales/académiquesProblèmerecours fonction affine

  13. Données nationales/académiquesPrésentation / rédactionrédaction

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