1 / 32

Kartlegginger bruk av resultater

Kartlegginger bruk av resultater. www.kartleggingsportalen.no. Nasjonal leseprøve 7.trinn. Regneark til bruk ved registrering av elevresultater. Nasjonal leseprøve 7.trinn. Rapportmodul Resultater på kommune-/skolenivå, pr. klasse, jenter/gutter etc. Nasjonal leseprøve 7.trinn.

maitland
Download Presentation

Kartlegginger bruk av resultater

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kartleggingerbruk av resultater

  2. www.kartleggingsportalen.no Nasjonal leseprøve 7.trinn

  3. Regneark til bruk ved registrering av elevresultater Nasjonal leseprøve 7.trinn

  4. RapportmodulResultater på kommune-/skolenivå, pr. klasse, jenter/gutter etc. Nasjonal leseprøve 7.trinn

  5. RapportmodulResultater pr. klasse Gjennomsnittlig andel elevsvar under/over kritisk grense totalt Nasjonal leseprøve 7.trinn

  6. RapportmodulResultater pr. delprøve ( i prosent eller antall) Nasjonal leseprøve 7.trinn

  7. Mulighet til å følge årskull over tid

  8. Resultater fra Carlsten lesetest 4.trinn, høsten 2008 Prøven måler elevenes lesehastighet og leseforståelse Carlsten leseprøve 4.trinn

  9. Carlsten leseprøve 4.trinn

  10. Resultater - nasjonal leseprøve5.trinn høsten 2009(De samme elever som tok Carlsten 4.trinn høsten 2008) 26,6 Resultater - nasjonal regneprøve 27,4

  11. Resultater og rangeringNyhetsoppslag NRK – Nasjonale prøver i engelsk lesing

  12. Resultater og rangeringSkolenes forhold til offentliggjøring

  13. Hjem –skole samarbeidBrukes hjemmesidene aktivt ?

  14. Karakterresultater

  15. Karakterresultater over tid = resultatet er likt med eller bedre enn gjennomsnittet for Stavanger

  16. Levekår og karakterresultaterkan skolen kompensere for sosial bakgrunn? Smiodden Kannik Gosen Levekårsindikator: Høgt utdanningsnivå Figuren sorterer levekårsonene etter andel med høgere utdanning. Lys farge angir levekårsoner der en stor andel personer har det aktuelle utdanningsnivået. Figuren presenterer utdanningsnivået for aldersgruppa 30-39 år.

  17. Elevundersøkelsenopplevd kvalitet Forskrift til Opplæringslova § 2-3.Nasjonale undersøkingar om elevanes læringsmiljø Elevane i grunnskolen og i vidaregåande opplæring skal ta del i nasjonale undersøkingar som gjeld motivasjon, trivsel, mobbing, elevmedverknad, elevdemokrati og det fysiske miljøet. Skolen skal sørgje for at kartleggingar blir følgje opp internt i samarbeid med elevrådet.

  18. ElevundersøkelsenResultatene avspeiler i hvor stor grad innfrir skolen punktene i Læringsplakaten – sett fra elevenes ståsted

  19. ElevundersøkelsenOm å engasjere elevene og følge opp resultateneHamar katedralskole

  20. Hamar katedralskoleutviklingsområder 2010-2013

  21. Elevundersøkelsen på Skoleporten

  22. ElevundersøkelsenRapportmodul

  23. ElevundersøkelsenRapportmodul

  24. Ølen skule på Skoleporten

  25. Stianalyse Oxford research Analysen viser en sterk og positiv sammenheng mellom bruk av arbeidsplaner og elevenes relasjon til lærerne. Sammenhengen er indirekte ved at arbeidsplaner øker elevenes opplevelse av å få hjelp og støtte og gir kunnskap om mål og krav. Dette gir igjen økt opplevelse av tilpasset opplæring og bedre relasjon til lærerne. Tilpassing av opplæringen og gode relasjoner mellom elever og lærere øker elevenes motivasjon. Elevenes motivasjon (interesse for fagene og lyst til å lære) har positiv effekt på elevenes innsats og utholdenhet. Innsats, opplevelsen av tilpasset opplæring og motivasjon har igjen en positiv og direkte effekt på elevenes karakterer.

  26. Kvalitets- ogtiltaksplan For Vindafjordskulen Ståstedsanalysen: Ståstedsanalysen er et web-basert refleksjons- og posessverktøy for å setje i gang utvikling og forbetring ved den einskilde skule. Analysen samanstiller data frå Skoleporten, mellom anna resultat frå Elevundersøkinga og karakterstatistikk, med den tilsette si vurdering av praksis ved skulen. Dette skal gjeskuleneit utgangspunkt for å velje ut og prioritere nokre innsatsområde i sitt utviklingsarbeid

  27. Tastarustå skole Hvorfor har 7.klasse så gode resultater? Elevene svarer: • Fordi lærerne tar de som ikke forstår det med ut og forklarer det. • Fordi vi leser mye • Fordi vi liker å lese • Fordi vi har et ”konkurranseinstinkt” • Fordi vi jobber bra sammen og er flinke til å lære • Fordi lærerne gir seg ikke – hvis vi sliter med noe • Fordi vi har et bra klassemiljø • Fordi vi følger med i timene • Fordi vi har gode lærere • Fordi vi trives på skolen • Fordi lærerne alltid går gjennom leksene med oss • Fordi vi driller på emnene • Fordi vi repeterer • Fordi klassen jobber godt • Fordi vi gjennom leseleksa sammen • Fordi vi leser mye på internett • Fordi vi øver på prøvene

  28. Tastarustå skole • Mer gymnastikk? • Skolen er bra! • La elevene bestemme litt • Gjøre det kjekt for elevene • Leseprosjekt med premie – lese for å vinne! • Kjekke leselekser • Lære elevene på en måte som de forstår • Spørre elevene hvordan de jobber • Lekser på data • Forklare nøye • Mindre lekser – men mer data • Ikke være frekke mot elevene og klage på oss • Lære om hvordan elevene jobber • Passe på at elevene trives • Oppfordre elevene til å lese mer • Klassemøter en gang pr uke • Lære oss på en morsom og underholdene måte • Sitte sammen med dem vi samarbeider godt med • Vi vil gå ut med læreren • Lesehefte • Rette leksene våre • Ha prøver Tips til lærere / rektor

  29. skoler Skolene Skolene ansatte, elever og foresatte. Skolene skolene Ansatte ledelsen ansatte

More Related