1 / 9

Pedagoga atbildība audzināšanas darba kvalitatīvā plānošanā

Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzija. Pedagoga atbildība audzināšanas darba kvalitatīvā plānošanā. Ināra Iesalniece. Kuldīga, 2011. Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijas misija. Izglītot jauniešus, lai veicinātu viņu konkurētspēju darba tirgū Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijas vīzija

lucita
Download Presentation

Pedagoga atbildība audzināšanas darba kvalitatīvā plānošanā

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzija Pedagoga atbildība audzināšanas darba kvalitatīvā plānošanā Ināra Iesalniece Kuldīga, 2011

  2. Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijas misija • Izglītot jauniešus, lai veicinātu viņu konkurētspēju darba tirgū Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijas vīzija • Viļa Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzija, kurā ietilpst profesionāli stiprs un motivēts kolektīvs, ir izveidota mūsdienīga mācību vide, kura veicina skolēnu un skolotāju radošo un profesionālo izaugsmi.

  3. Audzināšanas darba mērķis Sekmēt V. Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzijas skolēnu veidošanos par brīviem, patstāvīgiem, vispusīgi attīstītiem, mērķtiecīgiem, atbildīgiem sabiedrības locekļiem, kas ievēro un dzīvo saskaņā ar demokrātiskas sabiedrības pamatvērtībām.

  4. „Še mana roka – esmu blakus ne tikai tādēļ lai kāptu kalnā, bet dziļumos arī še mana roka, ja iespēj par nieka sprīdi tev gaitu drošāku darīt še mana roka – esmu blakus ne tikai tādēļ, lai lidotu priekā bet tad, kad ir grūti..” /M.Laukmane./

  5. Ieinteresētība Līdzjūtība ToleranceSolidaritāte Atbildība

  6. “(..) pasaki, ka viņš jau ir pieaudzis un izmācīts un ticis tālu diezgan lai aizmirstu bērnības līkās kājas dumjo bērna prātu kas ar pirkstu rādīja uz dāsna veča liekulīgo smaidu un instinktīvi baidījās no uzkrītošās neatbilstības kontūrai kuru kāds bija sācis zīmēt un nosaucis – cilvēks (..)” Jānis Vādons

  7. V. Plūdoņa Kuldīgas ģimnāzija Audzēkņu izpratnes veidošana par savu atbildību pašattīstībā un karjeras izvēlē Metodiskā izstrādne Darba autore Ināra Iesalniece Kuldīga, 2011

  8. Klases stundu tēmas: • Emociju kontrole. • Personības gribas īpašību izteiktības līmeņu pētīšana. • Dominējošo temperamentu tipu noteikšana. • Personības īpašību, prasmju, zināšanu un intereses nozīme profesijas izvēlē.

More Related