1 / 31

Nyitott laborok Glob álisLabor? TeleLab?

Nyitott laborok Glob álisLabor? TeleLab?. Pletl Szilveszter Dunaújvárosi Főiskola pszilvi@mail.duf.hu. Témakörök. A mérnökképzés hagyományos eszközei Motivációk új oktatási módszerek és eszközök bevezetésére a mérnökképzésben A nyitott laboratórium koncepciója Példa nyitott labor portálra.

loyal
Download Presentation

Nyitott laborok Glob álisLabor? TeleLab?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nyitott laborokGlobálisLabor?TeleLab? Pletl Szilveszter Dunaújvárosi Főiskola pszilvi@mail.duf.hu

  2. Témakörök • A mérnökképzés hagyományos eszközei • Motivációk új oktatási módszerek és eszközök bevezetésére a mérnökképzésben • A nyitott laboratórium koncepciója • Példa nyitott labor portálra

  3. A mérnökképzés hagyományos eszközei • előadás • szakirodalom • multimédia (beleértve: beszéd, animáció, video) • szakmai gyakorlat • modellek • laboratóriumi eszközök • szimulációs programok • interaktív vizualizáció • virtuális laboratórium • az internet nyújtotta lehetőségek: • Web alapú oktatási felületek • Web alapú telemanipuláció • Web alapú kommunikáció (kooperatív tanulás)

  4. Motivációk új oktatási módszerek és eszközök bevezetésére a mérnökképzésben Megkerülhetetlen: Ma oktatni a hallgatót ajövőfeladatainak megoldására a múlt eszközeivel. (Dormido 2002) Érzékeny pont a technológiai fejlesztések bevonása a mérnökképzésbe.

  5. Motivációk új oktatási módszerek és eszközök bevezetésére a mérnökképzésben • Az elmélet és a gyakorlat közötti űr csökkentése • A tanulás támogatása kísérletezéssel • A látvány erősítése (érthetőség) • A tanulás támogatása minden időben • A távoktatás és az életen át tartó tanulás támogatása • Csökkenteni az intézményi és hallgatói költségeket

  6. A mérnökképzés elengedhetetlen eleme a laboratóriumokban folyó képzés Előny: • biztosítja a kapcsolatot a gyakorlat és az elmélet között • kísérletezési lehetőség valós rendszereken Hátrány: • erőforrás igényes • állandó korszerűsítést követel • karbantartást igényel • költséges

  7. Közös tematika Koordinátor Laboratórium 1 Laboratórium n Internet Érdeklődő A nyitott laboratórium koncepciója Valós laboratóriumok hálózata

  8. A nyitott laboratórium koncepciója • Emberi erőforrások • Koordinátor • Oktatók • Laboránsok • Osztott erőforrások • Kommunikációs eszközök • Kamerák • Mikrofonok • Interfészek • Programok (adatfolyam)

  9. A rendszer osztott erőforrásai • Hardver elemek • Szerkezetek • Mechanizmusok • Érzékelők • Beavatkozó szervek • Gépi látás eszközei • A virtuális valóság eszközei • Szoftver elemek • Hipermediális tartalmak • Szimulációs programok(matlab szerver) • Távmanipulációt biztosító programok(Labview)

  10. Koordinátor feladata • A decentralizált fejlődés koordinálása • Az egyes “sejtek” vezetőivel való kapcsolattartás • Hozzáférési jogok karbantartása (LDAP) • A központi portál szerkesztése

  11. A rendszerének kiépítése során nagy hangsúly kell fektetni a: • Biztonságra • Megbízhatóságra • Az egyes erőforrások fizikai sérülésétől való védelmére • A titkos szellemi értékek és prototípusok elérhetőségének megakadályozására.

  12. A központi portál tartalmazza • A szükséges utasításokat • Az osztott szoftver és hardver erőforrások leírásait és elérhetőségeit • Egy on-line csevegést biztosító felületet • Egy off-line kapcsolatot biztosító felületet, faq • Szakembercserét és hallgatócserét biztosító felületet.

  13. Előnyök-hátrányok • Előnyök: • kísérletezési lehetőség diszlokált valós rendszereken • kizárólag a saját laboratóriumot szükséges karbantartani, felügyelni és modernizálni • Hátrányok / tennivalók: • a laboratóriumokat fel kell készíteni a csatlakozásra • minőséges szélessávú Internet kapcsolatot igényel (hang, kép és irányítás) • technikai támogatás biztosítása 24 órán keresztül • túl virtuális • korlátos az egyidejű felhasználók száma

  14. Példa egy nyitott labor portálra

  15. Egy SCARA robot kinematikai szempontból való vizsgálata

  16. Egy java kódban megírt 3D modellen alapuló szimulációs program a világhálóról

  17. RCRC szűrő mérése (http://www.ro.feri.uni-mb.si) RCRC circuit

  18. RCRC szűrő mérése IN1 OUT IN2 A rendszer kimeneti jeleinek feldolgozása A rendszer bemenetének megadása Valós RCRC rendszer

  19. RCRC szűrő mérése

  20. DC motor szabályozás DC motor

  21. DC motor szabályozás

  22. DC motor szabályozás

  23. LEGO mindstrom robotic application (http://www.ro.feri.uni-mb.si)

  24. LEGO mindstrom robotic applicationLabview

  25. Betekintés egy Ausztrál egyetem robotikával foglalkozó laboratóriumába

  26. A NASA nyilvántartása

  27. Az egyik legsikeresebb fejlesztést a K-Team mondhatja magáénak

  28. Készítsünk közösen alkotást egy festőrobottal

  29. Végkövetkeztetés A nyitott laboroknak mindenképp létjogosultsága van a korszerű mérnökképzésben. Erőforrásokat kell találni a meglévő laboratóriumok rendszerbe való kapcsolására.

  30. Köszönöm a figyelmet!

More Related