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La culture de l'enfant du 21 ème siècle

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La culture de l'enfant du 21 ème siècle. Que signifie être un enfant du 21 ème siècle ?. Il y a 12 millions de moins de 16 ans vivant en Angleterre. (Source: 2001 census) 20% des enfants vivent dans une famille monoparentale. (Source: National Statistics, 2001)

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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Que signifie être un enfant du 21ème siècle ?

  • Il y a 12 millions de moins de 16 ans vivant en Angleterre. (Source: 2001 census)
  • 20% des enfants vivent dans une famille monoparentale. (Source: National Statistics, 2001)
  • 3,2 millions d’enfants vivent dans la pauvreté. (Source: House of Commons, 2004)
  • En 2002-2004, les enfants âgés de 7 à 15 ans dépensent en moyenne 20 euros par semaine. (Source: National Statistics, 2004)
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Que signifie être un enfant du 21ème siècle ?

  • 99% des 6-17 ans regardent la télévision dans leur temps libre, en moyenne 32 heures par semaine.
  • (Sources: Livingstone and Bovill, 1999, National Statistics 2001, BMRB 2004)
  • 64% des enfants jouent à des jeux sur ordinateur, environ 7,7 heures par semaine. (Sources: Livingstone and Bovill, 1999, BMRB, 2004)
  • Il est estimé que 90% des moins de 16 ans
  • ont un téléphone portable. (Source: Childalert.co.uk, 2006)
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Que signifie être un enfant du 21ème siècle ?

  • 66% des 9-17 ans pensent qu’il n’y a pas assez à faire dans leur zone de vie locale(Source: Livingstone and Bovill, 1999)
  • 31% des parents disent que leur(s) enfant(s) passent ‘très peu’ ou ‘aucun’ temps en dehors de la maison sans adultes présents. (Source: Livingstone and Bovill, 1999)
  • La plupart des enfants voient la télévision comme la “deuxième meilleure” option par rapport à des activités comme le sport, aller au cinéma ou jouer avec des amis – c’est vu comme ce que vous faites quand vous vous ennuyez.(Source: Livingstone and Bovill, 1999)
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Que signifie être un enfant du 21ème siècle ?

  • Les 11-15 ans consomment, en moyenne,
  • 10,4 unités d’alcool chaque semaine. (Source: Department of Health/National Statistics, 2004)
  • 15% des moins de 11 ans sont considérés comme obèses. (Source: Feed Me Better, 2005)
  • 11% des 11-15 ans sont des fumeurs réguliers. (Source: Department of Health/National Statistics, 2004)
  • 18% des 11-15 ans ont consommé une drogue illicite l’an passé.
  • (Source: Department of Health/National Statistics, 2004)
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Pourquoi l’enfance est-elle si importante ?

  • Un temps formatif – façonner les attitudes, la façon de vivre, les croyances et la santé pour toute la durée de la vie.
  • ‘Forme un enfant dans la voie qu’il doit suivre, et quand il sera vieux, il ne s’en détournera pas.’ – Proverbes 22: 6
  • L’ennemi fera tout ce qu’il peut pour empêcher les enfants de suivre le Seigneur.
  • Nous avons une grande opportunité de montrer aux enfants la vie et l’espoir du Royaume de Dieu.
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Que nous dit notre culture?

  • Quels sont les besoins que la culture nous révèle ?
  • Quels sont les messages que nous entendons?
  • Qu’est-il en train de se produire dans notre culture locale – parmi les enfants avec lesquels nous travaillons?
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Comment pouvons-nous attirer notre culture?

  • Relations. Penser ‘appartenir – croire – se comporter’. Nous avons besoin de cultiver des lieux où les jeunes appartiennent. Si les gens sentent qu’ils ‘possèdent’ quelque chose, ils lui donneront de la valeur.
  • Médias et arts. Utilisez les pour vous informer et vous enseigner et vous aider à être pertinent. Apprenez à voir ce qui se passe ‘sous la surface’, et formez les enfants à faire de même !
  • Style de vie et valeurs. Ce que nous présentons, d’autres le suivront. Vivons-nous ce que nous enseignons?
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La culture de l'enfant du 21ème siècle

Comment pouvons-nous attirer notre culture?

  • Nous avons une grande opportunité de fournir une communauté, des talents, un sens et un espoir.
  • Nous avons besoin de nous assurer que tout ce que nous enseignons et pertinent et applicable.
  • Les églises ont besoin de faire de la future génération une priorité.
  • Ne nous enfuyons pas loin de notre culture, mais comprenons la, retenons ce qui est bon en elle, et cherchons Dieu pour la transformer (et nous transformer!).