1 / 21

Prikkels in de groep 4 juni 2013 Yvonne Bijl

Prikkels in de groep 4 juni 2013 Yvonne Bijl. Aanleiding. Anders dan de rest. Prikkel. Iets dat je waarneemt en waarop je reageert. Waarnemen. Zien Voelen Horen Ruiken Proeven. Evenwichtszin vestibulaire systeem receptoren in je hoofd, dichtbij oren Houdingsgevoel

lihua
Download Presentation

Prikkels in de groep 4 juni 2013 Yvonne Bijl

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prikkels in de groep 4 juni 2013 Yvonne Bijl

  2. Aanleiding

  3. Anders dan de rest

  4. Prikkel Iets dat je waarneemt en waarop je reageert

  5. Waarnemen • Zien • Voelen • Horen • Ruiken • Proeven

  6. ... • Evenwichtszin • vestibulaire systeem • receptoren in je hoofd, dichtbij oren • Houdingsgevoel - proprioceptieve systeem • alertheid, focussen • gevoel van welbevinden

  7. SI Samenwerking tussen waarnemen en de activiteit die daarop volgt

  8. 24/7

  9. Receptoren • Opvangen • Herkennen • Doorsturen

  10. Verschillen • Oppervlakkige receptoren • Diepere receptoren

  11. Prikkels verwerken • Gewenning of niet • Over-en ondergevoeligheid • Discriminerende functie • Waarschuwende functie • Wie stuurt de prikkel (re-en ex-efferent)

  12. Manieren v reageren • Gebrekkige registratie v prikkels • Gevoeligheid v prikkels • Opzoeken v prikkels • Vermijden v prikkels

  13. 2-tallen

  14. Gebrekkige registratie • Kind lijkt ongeinteresseerd • ‘oververmoeid’ • Reageren rustig en passief op aangeboden prikkels • Stimuleren door kleur, geluid, materiaal; doel is alert maken

  15. Gevoeligheid voor prikkels • Missen vermogen te wennen aan prikkels (vb. Labels) • Prikkels wegnemen is niet voldoende • Rustige schoolomgeving stimuleert, visueel prikkelarme tafel, met sensorische ervaringen die ondersteunen bij de uitvoering v taak (friemels, wiebelkussens)

  16. Prikkelzoekers • Actief • Onrustig • Prikkelbaar • Gericht op omgeving • Kind heeft veel prikkels nodig dus laat ‘t veel zelf doen!

  17. Vermijden van prikkels • Voorkeur voor starre rituelen • Verzetten tegen verandering • Controle houden Dit kan dus zijn ogv: Tactiel, visueel of auditief!

  18. Alertheid

  19. Wat kun je doen? • Onderzoek voorkeurszintuigsysteem (bekijk bijv. ‘t spel) • Prikkels aanbieden tot waar ‘t kind ‘t aankan en langzaam prikkels toevoegen • Plezier staat voorop bij aanbieden nieuwe prikkel • Prikkel waarbij een zintuig geprikkeld wordt is moeilijker dan wanneer > geprikkeld worden • www.senso-care.nl • www.toys42hands.nl

  20. Brammetje

More Related