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  1. LENGUAESPAÑOLA

  2. NIVELES • Nivel sintáctico • Nivel léxico • Nivel morfológico • Nivel fonológico • Nivel fonético UNIDADES • Oración • Palabra • Morfema • Fonema • Sonido

  3. Estos niños comen manzanas (oración) Estos/niños/comen/manzanas (palabras) Est- indica que el objeto está cerca del hablante -os indica masculino y plural Niñ- indica que se trata de una persona joven -os indica masculino y plural Com- indica la acción de masticar alimento -en indica que la acción se realiza ahora y por más de una persona Manzan- indica una determinada fruta -as indica femenino y plural (Morfemas)

  4. /e/s/t/o/s/ /n/i/ñ/o/s// /c/o/m/e/n/ /m/a/n/z/a/n/a/s/ (fonemas)

  5. LAS UNIDADES DE LA LENGUA SE ORGANIZAN EN DIFERENTES NIVELES

  6. a b/va b/ve b/vi b/vo b/vu ca cocu que qui Cha che chichochu da de di do du e fa fe fi fo fu ga gue gui go gu ha he hihohu i Ja je ji joju la le li lo lu Ll/y a ll/ye ll/yi ll/yo ll/yu ma me mi mo mu nane ni no nu ñañeñiño ñu o pa pe pi popu ra re ri ro ro rrarrerrirrorru sa se si so su Ta te ti to tu u xaxe xi xoxu za ce cizozu Blableblibloblu Brabrebribrobru Clacleclicloclu Cracrecricrocru Dradredridrodru Flafleflifloflu Frafrefrifrofru Glaglegligloglu Gragregri gro gru Pla ple pliploplu

  7. LAS PALABRAS

  8. EL SUSTANTIVO O NOMBRE • Género del sustantivo • Dos tipos: Masculino y femenino: • Acabados en –o son masculinos: vino bolígrafo plátano • (no: mano y radio, son femeninos). • Acabados en –a son femeninos: rodilla comida mochila mesa • (no pijama y mapa, son masculinos). • Acabados en –e y en consonante son algunos masculinos ( hotel, tomate, frijol, tren) • y otros femeninos (calle, habitación, ciudad, sangre). • Si se refieren a personas o cosas varían según masculino-femenino. • El masculino termina en –o,-e o consonante. • El femenino se forma con –a • Camarero/camarera jefe/jefa león/leona. • Otros de personas y cosas se utilizan igual para masculino-femenino • El estudiante/la estudiante el periodista/la periodista

  9. EJERCICIOS 1._Indica si los siguientes sustantivos son masculinos o femeninos: Cocido autobús pollera chicle pastilla buzón ventana impresora • 2._Escribe el femenino de los siguientes sustantivos: • conductor…….. …. d) señor……………. • Perro……………... e)cantante…………. • Alumno…………… f)hijo……………… • 3._Señala el género de los sustantivos destacados: • La profesora de gramática lleva un pantalón precioso. • Las playas de Canarias están llenas de turistas extranjeros. • Compré esta flauta en el mercadillo. • La panadería del barrio cierra el mes de agosto. • La familia se reúne en el desayuno 4. Lee el siguiente menú de un restaurante y señala los sustantivos masculinos y los femeninos: MENÚ DEL DÍA: Sopa Castellana. Paella. Espaguetis con tomate. Tortilla española. Merluza a la romana. Filete de pollo empanado. Fruta, flan o helado.

  10. 2. Número del sustantivo • El plural de los sustantivos en español se forma, generalmente, sumando las terminaciones –s o –es: • Coche coches judía judías • árbol árboles pared paredes • Reglas para la formación del plural • Los sustantivos terminados en –a,-e,-i,-o,-u forman el plural sumando –s: • goma gomas copa copas • Los sustantivos que terminan en –á, -é, -ó también forman el plural sumando –s: • sofá sofás café cafés • Los sustantivos que terminan en –í, -ú o en consonante forman el plural con –es: • israelí israelíes ciudad ciudades • Los sustantivos cuya sílaba final no está acentuada y acaba en –s tienen la misma forma para el singular y el plural: • el martes los martes la crisis las crisis

  11. EJERCICIOS • 1.- Di si los sustantivos destacados en estas frases están en singular o en plural: • En esta tienda venden productos de limpieza. • A Hugo le duelen los oídos y la cabeza. • Este verano conocí a unos chicos y chicas en la playa. • He perdido las llaves y el teléfono móvil. • ¿Están todos los jugadores en el campo de juego? • 2.- Completa las frases poniendo en plural los sustantivos del cuadro: • a) Llevamos varios……………para los niños. • b) Mis ……………… trabajan en Asunción. • c) Ese lugar está lleno de ………………….. • d) Lo mejor de este restaurante son los …….. • 3.- Indica cuál es el plural de estos sustantivos: • sofá……………….. d) microondas………………. • Caimán……………. e) taxi……………………… • Hotel………………. f) bombilla…………………. • 4.- Escribe en plural las siguientes frases: • He comprado una camiseta y una falda. • ……………………………………….. • El lunes vamos a la clase de español. • ……………………………………….. hermano turista regalo postre

  12. EL ADJETIVO Es la palabra que sirve para dar información acerca del sustantivo. Lo acompaña, determina y modifica. Tienen el mismo género y número que el sustantivo acompañado El adjetivo Calificativo Este es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del sustantivo. Por ejemplo si decimos “el gato negro”, la palabra “negro” es el adjetivo. Esa característica indica que no se está hablando de cualquier gato, sino que específicamente del gato negro. Hay muchos adjetivos calificativos, otros ejemplos son: lindo, feo, grande, oscuro, limpio… El adjetivo Demostrativo También llamado mostrativo, es el que muestra o indica qué posición tiene el sustantivo con relación a la persona que se está refiriendo a él. Ejemplo: Ese, este, aquel, esa… Si alguien está cerca de una mesa y habla sobre ella dirá “esta mesa”. Si se está lejos de la mesa, se dirá “aquella mesa”. Adjetivo posesivo Su nombre indica para qué sirve este adjetivo. Es para decir a quién pertenece el sustantivo. Dice si el dueño o dueña es quien se refiere a él, si es la persona que escucha u otra distinta. Algunos ejemplos de adjetivos posesivos son: mi, su, nuestra, suyo, vuestra…“Esta casa es mía”, “Ese perro es suyo” Adjetivo Numeral Da la información sobre el número del sustantivo al que nos referimos o sobre el lugar en el que se encuentra. Por ejemplo: “En mi campo hay cuatro vacas comiendo”

  13. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS ADJETIVOS POSESIVOS UN POSEEDOR mi, mio, mia, mios, mias; tu, tuyo, tuya, tus, tuyos, tuyas; su, suyo, suya, suyos, suyas VARIOS POSEEDORES nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; suyo, suya, suyos , suyas

  14. ADJETIVOS INDEFINIDOS • algún, algunas, algunos, algunas; • ningún, ninguna, ningunos, ningunas; • uno, una, unos, unas; • otro, otra, otros, otras; • Mucho, mucha, muchos, muchas; • Poco, poca, pocos, pocas; • Bastante, bastantes, cualquier, cualquiera…etc

  15. ADJETIVOS NUMERALES • ORDINALES Indican el orden de aparición y concuerdan en género y número con el sustantivo • Primer-o, segundo-a, quinto-a, décimo-a, vigésimo-a, trigésimo-a, antepenúltimo, penúltimo, último. • CARDINALES Sólo concretan el número de unidades. • Tres, cinco, diez, catorce, dieciocho

  16. EJERCICIOS • 1.-Indica si estos adjetivos están en singular o plural: • 2.- Forma el femenino de los siguientes adjetivos: • limpio……….. e) verde • Francés……… f) enfermo • Fácil………… g) nicaragüense • Pequeño……... h) caro • 3.- Escribe un adjetivo que acompañe a cada uno de estos sustantivos: • Ordenador……………… e) pelo……………………. • Avión…………………... f) ventana…………………. • Alimento……………….. g) película………………… • salón…………………… h) curso…………………… • 4.- Completa con adjetivos estas frases: • Elena ha comprado una casa ……….. en el sur. c) Mis amigos son………………… • En España la comida es…………………….. d) El carnaval me parece………….. Necesarios Primaveral Marrón Cansadas Antiguos grande

  17. EL ARTÍCULO DETERMINADO El artículo determinado presenta las siguientes formas: • Los artículos determinados acompañan a los sustantivos y van siempre en el mismo género • (masculino/femenino) y número (singular/plural) que ellos: • el chico la chica • los chicos las chicas • ¿ Cuándo se utiliza el artículo determinado? • Cuando el sustantivo al que acompaña se refiere a algo o a alguien conocido por el hablante y el oyente: • Me gusta mucho la música • El supermercado está cerrado • Cuando se nombra a todos los miembros de una clase o especie: • El perro es el mejor amigo del hombre. • El ser humano vive en sociedad

  18. Observa a + el = al de + el = del Ejemplos: Voy al aeropuerto de Gran Canaria. Los alumnos están saliendo del instituto

  19. EJERCICIOS 1. Une las formas del artículo determinado con los sustantivos de la columna de la derecha: escaleras tren farmacia comida guaguas monedas cuchillos el la los las • 2. Elige la forma apropiada en cada uno de los casos: • (Los/El) Fútbol es el deporte preferido de los españoles. • (El/La) hermano de Luis vive en (el/la) centro de la ciudad. • Siempre olvido (el/la) libro de español en (las/la) clase. • Todos (las/los) veranos viajo al sur (el/del) país. • (La/El) precio (al/del) pantalón está en la etiqueta.

  20. 3. Completa las siguientes frases con artículos determinados y con al/del: • ….horario de.…guaguas está en internet. • ….profesora de danza baila muy bien….tango. • ….aceite de oliva es típico de…cocina mediterránea. • Se ha estropeado….pantalla….ordenador. • ….barco llega hoy ….puerto de Las Palmas. • 4. Escribe las palabras que faltan en este parte meteorológico: • Mañana….temperatura será muy baja en toda…isla. ….lluvia y ….viento serán abundantes en ….norte. • También puede haber tormentas en algunos lugares de ….costa. • Por ….tarde aumentará ….nubosidad en el resto….archipiélago. Por esta razón, se recomienda • prudencia a….conductores, especialmente en las cumbres.

  21. EL ARTÍCULO INDETERMINADO • El artículo indeterminado va en el mismo género y numero que el sustantivo que acompaña: • un gatouna gata • unos gatos unas gatas • Uso del artículo indeterminado • Se utiliza cuando el hablante se refiere a algo que es nuevo o desconocido para el oyente: • Tengo unos tíos que viven en Las Palmas. • Eva y Susana han hecho una fiesta en la playa. • Otras veces se utiliza como generalizador: • Me apetece ver una película buena. • En esta frase, el hablante se refiere a cualquier película que sea buena.

  22. EJERCICIOS • Completa las oraciones con un artículo indeterminado: • Luis me ha enviado ….correo electrónico esta mañana. • Hay….oficina de información y turismo al final de la calle. • Tenemos ….recuerdos maravillosos de aquel viaje. • Necesito….buen ordenador para terminar este trabajo. • Buenos días, quería….barra de pan. • Por mi calle pasa ….guagua cada cinco minutos. • 2. Forma oraciones uniendo los elementos: Barcelona es ¿Tienes Me apetecen Llevo esperando Aquí hay Me duele mucho un uno unos unas papas fritas comisaría de policía ciudad de España muela bolígrafo azul? treinta minutos 3. Inventa un final para estas frases: Voy a comprarme unos……………… En este restaurante tienen un …………. ¿Podéis traer unas………………………? ¿Alguien puede prestarme un…………….?

  23. 4. Completa el texto con artículos determinados ( el,la,los,las) y artículos indeterminados (un,una,unos,unas): México es….país situado en América del Norte, y tiene….superficie de casi dos millones de kilómetros cuadrados. ….productos más importantes que se cultivan en México son….maiz,….café,….azucar….,vainilla y ….algodón. ….pesca también es….actividad importante, especialmente….pesca de marisco para….exportación.

  24. EL PRONOMBRE PERSONAL (1) Pronombres personales con la función de sujeto • Ejemplo: Nosotros vivimos en Las Palmas. • Tú, usted , vosotros y vosotras: • Los pronombres de segunda persona tú , vosotros y vosotras se usan cuando hay un trato familiar entre hablante y oyente: • ¿Tú quieres un poco de café? • Cuando no existe una relación de confianza entre el hablante y oyente se usan las formas de respeto usted y ustedes con el verbo en tercera persona: • ¿Usted quiere un poco más de café? • En estas zonas se emplea ustedes como plural de tú: • ¿Ustedes queréis más café?

  25. EJERCICIOS • 1. Subraya los pronombres personales de estas oraciones: • Nosotros vamos de vacaciones en el mes de agosto. • Esta mañana ellos me han llamado desde Francia. • ¿Podría usted indicarme donde está la playa? • La bombilla está fundida y yo voy a comprar otra igual. • Él prepara muy bien la carne y ella el pescado. • 2. Selecciona la forma adecuada en cada uno de los casos: • (Ella/Yo) juega al tenis todos los sábados. • ¿(Tú/Usted) comes fruta. • (Ustedes/Vosotros) siempre recuerdan mi cumpleaños. • (Él/ellos) han ido al centro comercial. • 3. Completa estas oraciones con pronombres personales: • ……trabajo como recepcionista en una oficina. • ……están muy contentas con el resultado del examen. • A veces…..cenamos una tortilla. • ¿ …….en qué hotel estáis alojados? • 4. Sustituye las formas tú, vosotros, y vosotras por la forma usted y ustedes: • Tú estás muy guapa con el pelo liso. • …………………………………. • ¿Vosotras podéis prestarme el libre? • ………………………………….

  26. EL PRONOMBRE PERSONAL (2) Los pronombres personales pueden tener también la función de objeto directo y de objeto indirecto (en estos casos se colocan siempre delante del verbo): Pronombres en función de objeto directo o indirecto • Los pronombres me, te, nos, os, se, pueden funcionar como objeto directo o indirecto indistintamente y no presentan cambios de género: • Enrique nos vio en el parque. • Los pronombres lo, la, los, las funcionan como objeto directo y presentan diferencias de género y número: • Me la he encontrado esta mañana. • Cuando el objeto directo está en singular y se refiere a persona masculina , se puede utilizar tanto lo como le: • A mi jefe no lo he visto en toda la mañana • A mi jefe no le he visto en toda la mañana. • Los pronombres le, les funcionan como objeto indirecto y presentan diferencias de género y número : ¿Les dieron las gracias?

  27. EJERCICIOS • Completa las siguientes oraciones con pronombres personales: • El policía………pidió el número de la placa de su coche. • No encuentro mi libro de español. ¿Dónde ……….has puesto? • Sara………ha escrito una postal desde Alemania. • Esta ciudad tiene tres iglesias, pero yo no……..conozco. • El médico………ha recetado un jarabe para la tos. • ……….he guardado en el cajón de la mesa. • 2. Transforma estas frases sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales: • He prestado a mi compañero un libro sobre las Islas Canarias. • ………………………………………………………………. • A veces hacemos ensalada para cenar. • ………………………………………………………………. • El camarero sirvió la sopa. • …………………………………………………………… • Luis siempre cuenta chistes a sus amigos. • ……………………………………………………………… • Por la mañana enseñó el billete de la guagua al conductor. • ………………………………………………………………

  28. EL PRONOMBRE PERSONAL (3) Otras formas de los pronombres personales son las siguientes: Pronombres personales reflexivos Ejemplos: Todas las mañanas me afeito antes de salir de casa. Después de comer nos preparamos un café . Mañana te acuestas temprano. ¿Os preparo la comida? Se van al colegio.

  29. Pronombres personales seguidos de una preposición Ejemplos: ¿Puedo sentarme con vosotros? A mí me gusta mucho la música moderna. Me siento bien con ellas. Es un regalo para usted. Se hizo daño a sí mismo.

  30. EJERCICIOS • Elige la forma correcta en cada caso: • Los niños del campamento (se/os) lavan la cara por la mañana. • ¿Venís con (nos/nosotros) a tomar algo? • (Me/Yo) he hecho daño con el martillo. • ¿A qué hora (os/nos) acostáis? • 2. Completa las oraciones con los pronombres del cuadro: Vosotros él conmigo se Contigo ella usted me Me gustaría que vinieras………al cine esta noche. Elisa………está arreglando para una entrevista de trabajo. Disculpe, ¿puedo hablar con……..? …….conecto a internet a partir de las seis de la tarde. Este problema lo tenéis que resolver……… ¿Quieres que vaya a la compra………? José Manuel no puede vivir sin ……... Si ves a Pablo, dile que quiero hablar con………

  31. EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Éste estudia mucho. Ése canta muy bien. Aquél es nuevo.

  32. PRONOMBRES POSESIVOS

  33. EL PRONOMBRE INDEFINIDO

  34. PRONOMBRES NUMERALES

  35. PRONOMBRES RELATIVOS

  36. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS • Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres. • ¿Quién?, ¿Quiénes?: Se usan para preguntar por la identidad de las personas. • -¿Quién es ese hombre?- Mi hermano. • ¿Qué?: Se utiliza para preguntar por cosas en general. • ¿Qué quieres? / ¿Qué comida prefieres? – Ensalada. • ¿Cuál?, ¿Cuáles?: Sirve para preguntar por personas o cosas de la misma clase . • - ¿Cuál te gusta más? –La de manga corta. • ¿Dónde?: Se utiliza para preguntar por un lugar. • -¿Dónde está la playa? – Al final de esta calle. • ¿Cuándo?: Su función es preguntar sobre el tiempo. • ¿Cuándo sale esta guagua? - Dentro de cinco minutos. • ¿Cuánto?, ¿Cuánta?, ¿Cuántos?, ¿Cuántas?: Preguntan por la cantidad, sólos o seguidos de un sustantivo?. • -¿Cuántos años tienes? / ¿Cuántos tienes?- Treinta. • -¿Cómo?: Se usa para preguntar por el modo o por las características de algo. • -¿Cómo vas al Instituto? – En guagua.

  37. Los pronombres exclamativos se utilizan para valorar algo o alguien de manera positiva o negativa, para expresar sorpresa, desánimo, admiración, enfado, alegría…etc. • ¡ Qué + adjetivo (+ verbo)! • ¡Qué difícil!, ¡Qué grande es la playa! • ¡ Qué + sustantivo (+ verbo)! • ¡ Qué viento!, ¡ Qué cosas dices! • ¡ Qué + adverbio (+ verbo)! • ¡ Qué tarde!, ¡ Qué bien sabe la sopa! • ¡ Cuánto, cuánta, cuántos, cuantas + sustantivo (+ verbo)! • ¡ Cuánta comida!, ¡ Cuántos estudiantes hay este año! • ¡ Qué de + sustantivo : Sirve para expresar cantidad. • ¡ Qué de gente hay en la playa!, ¡Qué de agua!

  38. EJERCICIOS Clasifica los pronombres

  39. Las preposiciones Las preposiciones sirven para unir o relacionar palabras o grupos de palabras.

  40. EJERCICIOS • Elige la preposición más adecuada: • Alfonso está en clase (en/hasta) las seis. • Debes ir andando siempre (por/sobre) la acera. • Siempre vamos (con/en) taxi al aeropuerto. • Hay dos kilómetros (desde/entre) mi casa (hasta/hacia) la tuya. • Muchos viajeros se bajan (en/con) la siguiente parada. • 2. Une estas palabras por medio de preposiciones: por con sin de alcohol chocolate gas ciento leche madera café mueble cerveza diez tarta agua 3. Completa estas oraciones con las preposiciones adecuadas: Los padres de María viven ……Lanzarote. ……….Alicia y Nuria hay una buena amistad. Estos refrescos son ……la fiesta El niño está escondido…….la mesa. Estudio en este centro …….el año pasado.

  41. 4. Escribe las preposiciones que faltan en este texto: Marta se levanta todos los días….las siete…..mañana, se ducha y luego desayuna. Siempre toma lo mismo: zumo……naranja y leche…..cereales. ……..las acho……punto sale…..casa y camina……la parada……la guagua. …..su casa…….el trabajo tarda veinte minutos. Si llega tarde su jefa se enfada…..ella: no hay buena relación …..las dos.

  42. Los adverbios • Los adverbios expresan las circunstancias (modo, lugar, tiempo, cantidad…) en que se desarrollan los hechos: • La parada de la guagua está cerca – Circunstancia de lugar. • Existen varias clases de adverbios en español según su significado: • Adverbios de lugar: aquí, allí, lejos, cerca, delante, atrás, encima, debajo, arriba, ahí, detrás….: • La oficina de correos está allí. • Adverbios de tiempo: hoy, mañana, luego, ya, todavía, aún, ayer, ahora, antes, después, temprano, nunca, siempre…: • Ahora voy a enviarle un correo electrónico. • Adverbios de modo: así, bien, mejor, mal, peor, igual…: • Rosa y Gerónimo hablan bien el inglés. • Adverbios de cantidad: nada, mucho, poco, bastante, demasiado, menos, más, casi, muy, tan…: • Hoy he trabajado mucho. • Adverbios de duda: Quizá, quizás, posiblemente, probablemente, seguramente…: • Quizás tengas razón.

  43. EJERCICIOS • 1. Completa las siguientes frases con los adverbios del cuadro: • Me interesa…….este libro de matemáticas. • …………. pasó un huracán por el centro del país. • …………. llueva esta noche. • Estudias…….debes descansar un poco. • ¿ Qué pasa ……..? • Estos ejercicios no están…….. • ………….hay una serpiente en la jaula. • ………….nos vamos a Filipinas. • 2. Completa estas frases con adverbios que expresan las circunstancias que aparecen entre paréntesis: • Me gusta……..(cantidad) montar en bici. • El diccionario de español está…….(lugar). • ……..(tiempo) vamos a comprar. • Este chico canta………(modo). • …………..(lugar) tienes diez hojas. • El examen me ha salido………..(modo). Aquí demasiado ayer bien aquí mañana quizá bastante

  44. Las conjunciones • Las conjunciones sirven para relacionar palabras, grupos de palabras y oraciones. Las principales son: • La conjunción y : expresa suma: • Julio y Estrella me han regalado un libro. • La conjunción ni: suma elementos negativos: • No me gusta la fruta ni la verdura. • La conjunción o: expresa alternancia. • Como primer plato hay sopa o arroz. • La conjunción pero: indica contraposición. • Esta casa es bonita pero está muy vieja. • La conjunción que: introduce frases subordinadas. • Quiero que conozcas a mis amigos. • La conjunción si: introduce frases interrogativas indirectas. • No sé si hay un teléfono público en esta calle. • La conjunción así que: expresa consecuencia. • Sergio está a dieta, así que no puede comer pasteles. • ( La conjunción y se convierte en e cuando la palabra siguiente empieza por i-, hi: • Pablo e Inés viven en Barcelona. • La conjunción o se convierte en u cuando la palabra siguiente empieza por o-, ho-: • Este coche tiene siete u ocho años.)

  45. EJERCICIOS 1. Escribe las conjunciones que faltan en estas frases: a) Mis padres ….. mis tíos están en Madrid. b) No llevo dinero, ………no puedo prestarte nada. c) ¿ Vienes con nosotros…………te quedas en la biblioteca? d) Esta playa es preciosa ……….hay mucha gente. e) No tengo cepillo para barrer……….fregona para limpiar. 2. Forma frases utilizando los elementos de las cajas: Necesito un taxi Quiero usar el móvil Tengo mucha hambre El vestido es bonito Llamé al timbre La tortilla está buena la nevera está vacía. es demasiado caro. no respondió nadie. no viene ninguno. le falta un poco de sal. aquí no hay cobertura. pero 3. Transforma estas preguntas en frases interrogativas indirectas: ¿ Llaman por teléfono? ……………………………………………………………………….. b) ¿ Hay alguna farmacia abierta los domingos? …………………………………………………………………………

  46. El verbo En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien. Todas las palabras subrayadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

  47. Lexemas y morfemas verbales. • Lexema o raíz • Es la parte de la forma verbal que contiene el significadobásico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber. • El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos. • cant-ar, beb-er, sacud-ir. • Morfemas o desinencias • Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. • Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal. • Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o • Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona.

  48. La conjugación • Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. • Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones: • Primera conjugación • Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. • cantar, amar, saltar • Segunda conjugación • Formada por todos los verbos terminados en -er. • comer, beber, temer • Tercera conjugación • Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir. • vivir, partir, recibir