1 / 27

S É MINAIRE NATIONAL – LYC É E RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION. 1. S É MINAIRE NATIONAL – LYC É E RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006. LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION. LE CONCEPT. 2. S É MINAIRE NATIONAL – LYC É E RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006. UNE AMBITION. Mettre l’évaluation au service d’une pédagogie de la réussite

lev-joyce
Download Presentation

S É MINAIRE NATIONAL – LYC É E RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION 1 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  2. LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION • LE CONCEPT 2 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  3. UNE AMBITION • Mettre l’évaluation • au service • d’une pédagogie de la réussite • permettant • au plus grand nombre • d’atteindre les objectifs visés. 3 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  4. Les formateurs organisent, dans la continuité du processus de formation et dans le cadre de la réglementation d’examen, une ou plusieurs situations d’évaluation, pour un groupe de candidats en formation, afin de certifier que les compétences visées sont acquises et avec quel degré de maîtrise. 4 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  5. Le C.C.F. repose sur la responsabilité de l'équipe des formateurs qui sont habilités à procéder à l’évaluation au même titre que les commissions d’évaluation des épreuves ponctuelles. 5 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  6. Leurs propositions sont transmises au jury, qui peut procéder à des ajustementssi nécessaire. La mise en œuvre du C.C.F. ne donne pas lieu à convocation des enseignants, l’évaluation se déroulant sur le temps consacré à la formation. 6 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  7. Une situation d’évaluation par C.C.F. doit correspondre à la définition de l’épreuve ou de l’unité. La définition d’une épreuve ou d’une unité a pour objectif l’évaluation de compétences terminales. 7 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  8. L’évaluation par C.C.F. requiert une approche globale qui conduit à rejeter l’évaluation de compétences isolées. Ainsi, l’évaluation ne peut être réduite à une variante d’une épreuve ponctuelle qui consisterait à fractionner une activité, à l’étaler dans le temps ou à la bâtir sur une succession de problématiques réductrices de celle prévue pour l’épreuve. 8 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  9. Pour éviter la surévaluation, une compétence ne peut être évaluée qu’une fois et une seule. Cependant une compétence peut être mise en œuvre dans plusieurs situations d’évaluation. Dans ce cas, elle n’est évaluée que dans une seulesituation d’évaluation. 9 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  10. L’évaluation simultanée de l’ensemble des candidats en formation ne peut être envisagée que si toussont réputés avoir atteint le niveau requis pour l’évaluation. 10 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  11. Le C.C.F. ne doit pas, à priori, être conçu comme une succession de plusieurs examens, identiques pour tous. Les candidats sont évalués quand ils atteignent l’ensemble des compétences correspondant à la situation faisant l’objet du C.C.F. 11 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  12. Les situations d’évaluation sont mises en place lorsque les acquis de la formation sont jugés significatifs par les formateurs. Cela permet au candidat de se situer dans sa formation. Elles constituent pour lui un élément de motivation 12 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  13. LES CANDIDATS BÉNÉFICIAIRES DU C.C.F. • Les étudiants des établissements publics ou privés sous contrat. • Les apprentis des sections d’apprentissage ou des C.F.A. habilités. • Les candidats de la formation professionnelle continue des établissements publics. 13 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  14. LES TEXTES RÉGISSANTLE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION • Décrets 95-663 (05/95) et 96-841 (09/95) : portant règlement général • Arrêté du 9 mai 1995 : conditions d’habilitation • Note de service du 18 mars 1997 : mise en œuvre du C.C.F. 14 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  15. LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION • LA MISE EN ŒUVRE DANS LE B.T.S. ÉLECTROTECHNIQUE 15 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  16. LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATIONDANS LE B.T.S. ÉLECTROTECHNIQUE E1 Culture générale et expression E2 Langue vivante étrangère : Anglais E6 Activités professionnelles : E61 Organisation de chantier E62 Rapport de stage de technicien en entreprise 16 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  17. E1 Culture générale et expression E2 Langue vivante étrangère : Anglais La capacité du candidat à communiquer oralement, en français et en anglais, est évaluée au moment de la soutenance du rapport effectué par l’étudiant à l’issu du stage « ouvrier » qui se déroule à la fin de la première année de formation (durée 2 semaines). Une situation d’évaluation en français et une situation d’évaluationen anglais. 17 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  18. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 18 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  19. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 19 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  20. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 20 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  21. E61 Organisation de chantier • Les capacités du candidat à : • gérer la préparation d’un chantier, • concevoir une procédure d’intervention, • diriger une activité de chantier, • ordonnancer des opérations de maintenance, • intervenir sur une installation, sont évaluées aprèsla phase d’organisation et de planificationdu chantier (durée 8 h)et la phase de pilotage et de réalisation du chantier (durée 8 h),au moment de la phase de réception du chantier. Une situation d’évaluation orale de 45 minutes maximum 21 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  22. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 22 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  23. E62 Rapport de stage de technicien en entreprise • Les capacités du candidat à : • communiquer de façon adaptée à la situation, • rédiger un document de synthèse, sont évaluéesdans les deux derniers jours du stage de technicien en entreprise. Une situation d’évaluation orale de 20 minutes 23 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  24. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 24 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  25. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 25 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  26. CALENDRIER DES EPREUVES EN C.C.F. 26 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

  27. MERCI DE VOTRE ATTENTION 27 SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

More Related