Admisión y no selección de estudiantes al proceso educativo

1. Admisión y no selección de estudiantes al proceso educativo Colegio Calasanz Mayo, 2014 Encuentro Arquidiocesano de Directores Colegios Católicos Carolina E. Bello Pérez

2. Charla Postulantes Pre Kinder 2014 Colegio Calasanz

3. Impartir una educación integral orientada al pleno desarrollo de cada alumno a partir de valores cristianos. BAJO LA INSPIRACIÓN DE INTEGRAR PIEDAD LETRAS Formación espiritual, afectiva humana, religiosa. Formación Cognitiva, intelectual, académica, Contribuir a la sociedad como cristiano, como persona, como ciudadano.

4. ARTICULACIÓN DE LOS CICLOS familia • 240 estudiantes y sus familias • 14 Profesores Jefes. • 6 Profesores de asignatura. • Psicóloga • Psicopedagoga • Encargada de Convivencia escolar • Coordinadora de Ciclo EDUCACIÓN PARVULARIA PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO CICLO E. MEDIA

5. ARTICULACIÓN POR ÁREAS: ORIENTACIÓN PSICOLOGÍA ACADÉMICA Autoconocimiento, Sociabilidad, Afectividad y sexualidad, Inserción Social y Proyecto Vital, Trabajo de valores mensual, atención de alumnos con dificultades socio-emocionales. Jornadas de curso. ESTUDIANTE PASTORAL Liturgias Eucaristías de curso Infancia escolapia INSPECTORÍA Convivencia Escolar, asistencia, puntualidad, presentación personal, agenda, certificados médicos y justificativos, plan de seguridad, primeros auxilios.

6. Proceso de Admisión • Social-Comunitario:Pruebas diagnósticas, entrevista a los padres, equiparar cupos (damas y varones), sorteo público. • Conductuales-Disciplinares:Admisión estudiantes a cursos superiores, Apoyo Equipo interdisciplinario. • Institucionalidad-PEI: Familias comprometidas con el Proyecto Educativo. • Vinculación: Sacramentos y participación con la iglesia solamente para realizar acompañamiento a la familia. • Infraestructura: Cumplimiento con la normativa. • Desarrollo Habilidades e Integración Social: Registro de observación de actividades individuales y grupales, reevaluación octubre (dificultades).

7. Problemática

8. Ley N° 20.529

9. El principio de Equidad

10. Principios y las formas institucionales que los recogen

11. Marco Regulatorio

13. ¿Qué es un Cambio?? Según su:

14. Dinámica de los Cambios

15. Impactos al día de hoy Educación Familia Empresas Impactos Sociedad Tecnología Trabajo Comercio

16. Incomunicación educativa

17. “Evangelizar Educando… …con estilo calasancio”

18. Dificultades y Desafíos Dificultades Desafíos • Inercia educativa • Resistencia al cambio • Familias demandantes • Compromiso y confianza institucional • Finalidad de las entrevistas • Capacitación docente (NEE) • Responder a los problemas que se tienen. • Redefinir roles y funciones. • Reestructuración de los espacios.

19. Deseo de disfrutar con la educación • Ponernos de acuerdo en los porqués, en los para qué y convertir en un proyecto común el cómo. • Para así hacer posible una escuela de calidad. “Vivimos un tiempo urgente y hermoso en educación”

20. La escuela interior, la escuela de los profesores… • Capaz de articular el reto de la educación para todos. • La que hace frente a la diversidad personal, familiar, cultural. • Con imaginación y profesionalismo. • La del conflicto y del fracaso. • Comprometida ante las dificultades. • La escuela de los miedos y la inercia. • La que añora e idealiza el pasado. • La escuela inmóvil.

21. La escuela interior, la escuela de los profesores… • La que más necesita de una revolución en su organización. • En su forma de enfrentarse al aprendizaje. • En la manera de liderar las aulas. • Y de liderarse internamente desde los equipos directivos.

22. Avanzar con todos