Программа модернизации педагогического образования 2014 – 2017 гг.

1. Программа модернизации педагогического образования 2014 – 2017 гг.

2. Преамбула Программа «Педагогическое образование» создается как часть Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников образовательных организаций, в которую входят также программы: «Профессиональный стандарт «Педагога»; «Эффективный контракт»; «Престиж учительской профессии»

3. Цели программы • Радикально повысить качество студентов, получающих профессию педагога; • Изменить содержание и технологии педагогической подготовки так, чтобы обеспечить реализацию нового профессионального стандарта  и новых стандартов школьного образования (практические компетенции, повышение качества педагогов дошкольного и начального образования, построение карьерно-образовательной перспективы для учителей); • Повысить эффективность вузов и колледжей, реализующих программы подготовки педагогических кадров.

4. Ключевые элементы новой системы подготовки педагогов • Прикладной бакалавриат, реализуемый в сетевом взаимодействии организаций СПО и ВО. • Подготовка педагогов на 3 и 4 курсе, после двух курсов непедагогического бакалавриата. • Широкий бакалавриат в педагогических вузах, предполагающий целенаправленную педагогическую подготовку лучших студентов. • Усиление развития практических компетенций, в том числе через разработку новых курсов педагогической психологии, педагогики и методики преподавания, а также длительную практику и стажировку в школах-партнерах.

5. Ключевые элементы новой системы подготовки педагогов • Магистратура для учителей-методистов и управленцев. • Магистратура для быстрого входа в профессию людей без педагогического образования. • Квалификационный экзамен на основе нового профессионального стандарта, упрощающий вход в профессию и позволяющий оценивать качество подготовки.

6. Этапы реализации программы • 2014-2015 • Реализация пилотных проектов в 17-25 вузах: отработка новых моделей и программ, подготовка носителей новой идеологии и технологий • Разработка новой системы распределения КЦП для подготовки педагогов, стимулирующей переход на новые модели и программы • 2016-2017 • Использование новой системы распределения КЦП для распространения новых моделей и технологий подготовки • Методическое сопровождение распространения новых моделей и технологий

7. Результаты первого этапа программы • Готовые к распространению модели подготовки педагогов, включающие пакеты основных образовательных программ, практические рекомендации по реализации, нормативные документы, программы повышения квалификации ППС. • Не менее 20 вузов – носителей новых гибких моделей подготовки педагогов, которые могут стать центрами распространения новой идеологии и технологии. Они создадут ассоциацию современного педагогического образования. • Не менее 3000 студентов, участвующих в инновационной программе. • Не менее 200 преподавателей, освоивших новые технологии и подходы. • Инструментарий для независимой оценки профессиональных компетенций в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

8. Проект 1.Усиление практической направленности подготовки Задачи проекта: • Разработка и апробация основных образовательных программ педагогического бакалавриата в соответствии с новым стандартом профессиональной деятельности педагога для повышения практичности подготовки будущих педагогов за счет механизма школьно-университетского партнерства, создания базовых кафедр в лучших школах и организации стажировок студентов. • Разработка и апробация основных образовательных программ педагогического прикладного бакалавриатав соответствии с новым стандартом профессиональной деятельности педагога для повышения практичности подготовки будущих педагогов за счет сетевого взаимодействия организаций СПО и ВО.

9. Проект 2.Вариативная подготовка педагогов Задачи проекта: • Разработка и апробация программ академического бакалавриата в педагогических вузах, предусматривающих целенаправленную подготовку к педагогической деятельности лучших и мотивированных студентов и подготовку «оставшихся» выпускников этих программ к другой профессиональной деятельности. • Разработка и апробация модели педагогической подготовки мотивированных студентов, закончивших 2-3 курса непедагогического бакалавриата.

10. Проект 3. Обеспечение системы образования специалистами высокой квалификации Задачи проекта: • Разработка и апробация программ исследовательской магистратуры для подготовки учителей-методистов. • Разработка и апробация программ прикладной магистратуры со встроенной долгосрочной практической стажировкой в образовательных организациях,в том числе разработка и апробация магистратуры по управлению образованием.

11. Дополнения • Разработка моделей целевого контрактного обучения специалистов для региональных и муниципальных систем образования с обязательным сопровождением выпускников (с повышенными требованиями к зачислению абитуриентов) и гарантированным трудоустройством • Разработка современных требований к программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки по педагогическим специальностям в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

12. Дополнения • Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития учителей в течение первых трех лет работы. • Разработка рекомендаций по включению в базовую часть заработной платы педагогических работников доплаты за степень магистра, по снижению нагрузки работающего учителя без снижения оплаты на время обучения в магистратуре и аспирантуре. • Анализ опыта субъектов РФ по закреплению молодых педагогов в школе, в том числе находящейся в сельской местности, и разработка соответствующих рекомендаций.