html5-img
1 / 14

Fælles beskæftigelsesfagligt sprog – hvorfor og hvordan

Fælles beskæftigelsesfagligt sprog – hvorfor og hvordan. Maibrit Gamborg Holm Mikkel Jes Hansen. Sociale kompetencer. I beskæftigelsessystemet skal man ofte vurdere og beskrive borgerens sociale kompetencer. Hvordan vil du definere ’sociale kompetencer’? a b c.

korbin
Download Presentation

Fælles beskæftigelsesfagligt sprog – hvorfor og hvordan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fælles beskæftigelsesfagligt sprog – hvorfor og hvordan Maibrit Gamborg Holm Mikkel Jes Hansen

  2. Sociale kompetencer I beskæftigelsessystemet skal man ofte vurdere og beskrive borgerens sociale kompetencer. Hvordan vil du definere ’sociale kompetencer’? • a • b • c

  3. Lovgivere / beskæftigelsesbranche

  4. Kunde / leverandører

  5. Medarbejder / medarbejder

  6. Borger / beskæftigelsesmedarbejder

  7. Fælles sprog – hvorfor? • Borgeren er på en eller anden måde kommet nærmere arbejdsmarkedet vs. • Borgeren har rykket sig to point ift. troen på, at han kan komme i job, og han har et klart og realistisk jobmål. Der er dog behov for en indsats, der forbedrer hans faglige kompetencer og har fokus på hans evne til at udvise engagement og tage initiativ på arbejdspladsen.

  8. Sprog og faglighed Forløb Delindsatser Moderator Præstation Effekter Slutmål Minerydning Snusepraktik osv. Eks: er praktikken etableret med kontrakt og møde? Håndtering af dagligdagsproblemer Motivation Faglige kompetencer Initiativ osv. Eks.: Hvor mange dage er borger mødt i praktikken? Jobpakke Uddannelsespakke kombinationspakke Job Uddannelse Datakilder: konsulent, borger, arbejdsgiver

  9. Sprog og faglighed – borger/konsulent Forløb Delindsatser Moderator Præstation Effekter Slutmål Workshops Afklaringspraktik Møde med studievejleder Rundvisning på pædaggseminariet Træningspraktik Mødestabilitet Initiativ Samvær med andre mennesker Faglige kompetencer Påbegynde uddannelse til pædagog Datakilder: konsulent, borger, arbejdsgiver

  10. Sprog og faglighed – medarbejder/medarbejder Forløb Delindsatser Moderator Præstation Effekter Slutmål Workshops Afklaringspraktik Møde med studievejleder Rundvisning på pædaggseminariet Træningspraktik Mødestabilitet Initiativ Samvær med andre mennesker Faglige kompetencer Påbegynde pædagoguddannelsen Datakilder: konsulent, borger, arbejdsgiver

  11. Indikatorer • 1) møder 95 % af tiden • 2) kontakter konsulenten ved sygdom • 3) kan deltage i en workshop • 4) kan tage ordet i en forsamling • 5) kan blive en hel dag i praktikken • 6) kender de daglige rutiner i en institution

  12. Inititativ

  13. Sprog og faglighed – leverandør/kunde Forløb Delindsatser Moderator Præstation Effekter Slutmål Udd. pakke Workshops Afklaringspraktik Møde med studievejleder Rundvisning på pædaggseminariet Træningspraktik Mødestabilitet Initiativ Samvær med andre mennesker Faglige kompetencer Påbegynde uddannelse til pædagog Datakilder: konsulent, borger, arbejdsgiver

  14. Indsats .. Forventede effekter .. .. .. .. Prøv selv • Hvordan måler vi det? • .. • .. • .. • ..

More Related