PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA

1. PROYECTO DEMODIFICACIÓN DE JORNADA C.E.I.P. PONS SOROLLA LERMA CURSO 2010-2011

2. LEGISLACIÓN • Orden E y C de 7 de febrero de 2001 (BOCyL de 9 de febrero). • Orden EDU/1766/2003, de 26 de diciembre por la que se modifica la Orden de 7 de febrero de 2001 (BOCyL de 5 de enero de 2004). • Instruccin de 25 de octubre de 2004 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa. • Instrucción de 3 de noviembre de 2005 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa. • Instrucciones de la Dirección de Burgos sobre “Modificación de Jornada” para el Curso 2011 – 2012.

3. Proceso para la Modificación de la Jornada • Solicitudpor parte de algúncolectivo de la Comunidad. • Solicitud a la Dirección Provincial de Educación • Elaboración del Proyecto. • Información del Proyecto. • Votación del mismopor parte de los miembros de la ComunidadEducativa: Claustro de Profesores y Padres – Madres. • Consulta el 26 de enero de 2011

4. Resultados de la Consulta del Curso 2009 -2010

5. PROCESO DE VOTACIÓN • Rellenar la papeletacomo se indica en lasinstrucciones. • Marcar la opcióndeseada. Unacasilla o ninguna. • Introducir la papeleta en el sobre sin tachadurasnienmiendas. • Presencialmente: el día 26 de 9:45 a 17:30 horas. • Puede hacerse también de forma anticipada. Del 14 al 26 de enero antes de las 17 horas. • Por correo ordinario. • Entregándolo en secretaría personalmente o mediante una persona mayor de edad debidamente identificada (familiar, cuidador del transporte,…).

6. VOTO ANTICIPADO Sobre grande Sobre pequeño Papeleta de Consulta Documento de Identificación

7. Sobre grande Papeleta de Consulta Sobre pequeño

8. DNI o Tarjeta de Residencia Sobre pequeño Sobre Grande

9. . INSTRUCCIÓN de 25 de octubre de 2004, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrolla la Orden de 7 de febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, relativa al procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, modificada por Orden EDU/1766/2003, de 26 de diciembre. APARTADO 5.

10. Según la legislación vigente el Proyecto de Modificación de Jornada Escolar se ajustará a las siguientes consideraciones. Justificación de la solicitud. Al establecer el horario general del Centro, se deberá especificar las horas y condiciones en las que permanecerá abierto y en las que estarán disponibles servicios e instalaciones. La jornada lectiva del alumnado será de 25 horas semanales incluidos los recreos. La sesión de mañana no podrá comenzar antes de las 8:30 y la de tarde antes de las 15:30 horas. Existirá , al menos, dos horas entre la sesión de mañana y tarde. El horario diario a actividades extraescolares será de al menos 2 horas y su coordinación correrá a cargo del Centro incluyendo las actividades en la PGA. Los Centros que cuenten con servicio de comedor y transporte u otros servicios complementarios, los planificarán de tal forma que el mantenimiento de los servicios quede garantizado. Los Centros deberán establecer en su Proyecto de Modificación de Jornada la forma de realizar un seguimiento continuado de las actividades lectivas y extraescolares.

11. A> Justificación • Valoración y análisis de las características del Centro y de su entorno socio – cultural • Experiencias de otros centros PUNTO DE PARTIDA • Desfase entre el horario escolar y el normal desenvolvimiento social. • Menor rendimiento de los alumnos en las sesiones de tarde. • El actual horario raramente coincide con el horario laboral de los padres. • Cuatro viajes al centro con la consiguiente pérdida de tiempo. NECESIDADES DETECTADAS

12. PROPUESTA DE MEJORA PROYECTO DE JORNADA LECTIVA ÚNICA Evaluaciónpositiva de experiencias llevadas a cabo en otroscentros. • Mayor rendimiento Escolar. • Aprovechamiento óptimo de recursos, • instalaciones y servicios del Centro. • Jornada laboral más racional. OBJETIVOS A ALCANZAR • Más disponibilidad de atención a padres. • Adecuación al horario europeo. • Mayor tiempo para actividades lúdicas. • Adaptación al horario laboral de los padres. • Más tiempo de relación familiar.

13. Modificando el horario del alumnado, del • profesorado y del propio Centro. • A través de actividades propuestas por el • Centro, el AMPA y el Ayuntamiento, Diputación, ... • Disponiendo de las instalaciones y recursos • materiales y humanos del Centro. • Realizando una evaluación del proyecto, al • principio, durante, y al final del mismo, con • el fin de solventar los problemas y • dificultades que vayan surgiendo. • Finalmente, realizando las consiguientes • propuestas de mejora para el próximo curso. ¿CÓMO DAMOS RESPUESTA A ESTOS OBJETIVOS?

14. B> Horarios Centro

15. C> Horarios Infantil y Primaria 10:00 – 11:00 Sesión de trabajo 11:00 – 12:0 Sesión de trabajo 12:00 – 12:30 Recreo 12:30 – 13:30 Sesión de trabajo 13:30 – 15:30 Comida 15:30 – 16:15 Sesión de trabajo 16:15 – 17:00 Sesión de trabajo 09:00 – 10:00 Sesión de trabajo 10:00 – 11:00 Sesión de trabajo 11:00 – 12:00 Sesión de trabajo 12:00 – 12:30 Recreo 12:30 – 13:15 Sesión de trabajo 13:15 – 14:00 Sesión de trabajo

16. C> Horarios Profesorado

17. E> Servicios Complementarios • Comedor: De 14 a 16 horas. • Transporte: • Recogida: antes del comienzo del Colegio. • Vuelta: al finalizar el Comedor Escolar.

18. D> Actividades Extraescolares • De Lunes a Viernes 16:00 a 18:00 horas • Con marcadocarácterformativo. • Ofertadaspor: Centro, AMPA e Instituciones. • Voluntarias. • Integradas en la PGA y supervisadaspor el Centro.

19. Ofertadas por el Centro • De 16 a 17 horas • Inclusivas: yaque son gratuitas o sólo se cobra por el material a utilizar. • Flexibles y variadas. En función de la demanda de los padres y de otrasactividadespropuestaspor el AMPA. Posibilidad de hacertallerescuatrimestrales • Complementan la ofertarealizadaporotrasInstituciones: AMPA, Ayto, Diputación,… • Complementanlaslíneaseducativas del Centro. Lectura, Informática, Biblioteca y Ed Artística

20. Biblioteca • Tresdíasporsemana. • Préstamos y devoluciones de libros. • Actividades de Lectura, cuentacuentos, animaciones,…

21. Estudio Dirigido • Dos días alternos a la semana. • Completar los trabajos que se hacen en el aula. Posibilidad de hacer trabajos en grupo. • Juegos de razonamiento, lógica, pasatiempos,.. Cine • Un díaporsemana. • Documentales, programas y películasinfantiles. Con actividadesposteriores de comprensión.

22. Informática • Tresdíasporsemana. • Diferentesprogramas : dibujo, procesadores de textos, internet, actividades de repaso… Seleccionados en función del nivel. • Actividades de producciónpropia. Dibujos, trabajos de clase,…

23. Desarrollo Artístico • Tresdíasporsemana. • Diferentesactividadesparadesarrollar la creatividad del alumnado. Barro, dibujo, papiroflexia, ganchillo,… • Una coral del Centro.

24. Ejemplo de Cuadrante

25. Ofertadas por Instituciones • De 16 a 18 horas. • Organizadas por AMPA, Ayuntamiento y Diputación. • Oferta completa y variada. • También flexibles y de carácter voluntario. • Se pueden aprovechar mejor los tiempos y los espacios de los que dispone el centro. • Inpartidas por monitores y profesores especializados.

26. Actividades Deportivas • Psicomotrocidad. • Multideporte. • Judo. • Batuka. • Natación.

27. Actividades Deportivas

28. Actividades Expresivas • Teatro • Ballet y Flamenco

29. Otras Actividades Formativas • Inglés • Dibujo y pintura • Talleres trimestrales de razonamiento. Por determinar: Técnicas de Estudio / Ajedrez / Animación Lectora

30. F> SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN • A FINALES DEL PRIMER TRIMESTRE Y A FINALES DE CURSO EL Equipo Directivo elaborará un informe que será remitido al Consejo Escolar para su valoración y propuesta de modificación o mejora. • Además MENSUALMENTE se hará un seguimiento de la participación en las actividades complementarias.  • Para elaborar los informes de una forma objetiva se hará utilizando los resultados de diferentes cuestionarios que se pasarán a profesores padres y alumnos. 

31. F> SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN • En dicho informe se analizarán los siguientes aspectos:  • Rendimiento académico. • Niveles de atención y fatiga. • Niveles de aceptación de la nueva jornada. • Participación en las actividades complementarias. • Grado de aprovechamiento de espacios e instalaciones. • El informe será remitido al Consejo Escolar para su valoración y propuesta de modificación o mejora, si fuera necesario

32. Esperamos haber aclarado como sería nuestro Centro con Jornada Continua. Gracias por vuestra asistencia. Anímate y participa.