vilkas lapsi kerhossa ohjauksen haasteet n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet PowerPoint Presentation
Download Presentation
Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 36

Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet - PowerPoint PPT Presentation


  • 159 Views
  • Uploaded on

Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet. 19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen. Miten valmistaudun?. KRISTILLISYYS. HALU, ASENNE. TIETO. YHTEISTYÖ. OMA TILA. ODOTUKSET. 19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen. Vanhan ajan kerho. 19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet' - kiet


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
vilkas lapsi kerhossa ohjauksen haasteet

Vilkas lapsi kerhossa – ohjauksen haasteet

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

miten valmistaudun
Miten valmistaudun?

KRISTILLISYYS

HALU, ASENNE

TIETO

YHTEISTYÖ

OMA TILA

ODOTUKSET

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

vanhan ajan kerho
Vanhan ajan kerho

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

uudet haasteet kerhossa
Uudet haasteet kerhossa

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

millainen on vilkas lapsi
Millainen on ”vilkas lapsi”?
  • Lapsi on monessa paikassa yhtä aikaa
  • Häiritsee
  • Käyttäytyy huonosti
  • Ei keskity
  • Ei kuuntele
  • Äkkipikainen
  • Ei kavereita
  • Päivät vaihtelevat käsittämättömästi

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

mit voimme tehd
Mitä voimme tehdä?

Konkretiaa…

  • havainnointi
  • ennakointi
  • kommunikointi
  • palaute
  • ongelmanratkaisu
  • kerhosäännöt ja seuraamukset
  • kerhostruktuuri

Pohdittavaa…

  • kristillisyys
  • tieto
  • halu, asenne
  • oma tila
  • yhteistyö

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

oma asenne
Oma asenne

Asenne

Lapsen käyttäytymiselle on aina syy, lapsi ei ole tahallaan paha, ilkeä…

  • neurologia
  • lapsen kokemukset
  • perhe
  • nyky-yhteiskunta
  • ???

SYY EI OLE OLEELLINEN!

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

slide8
”Mikään ei ole helppoa, mutta vaikeaksi kaikki muuttuu, kun se tehdään vastahakoisesti.”

- Terentius

”Oy Minä Ab”

omat odotukset
Omat odotukset
  • Voi kun tänään ei…
  • Lapsi muuttuu
  • Perhe muuttuu
  • ?
  • Tänään varmaan…
  • Lapsi on tällainen, arvostus
  • Perhe on tällainen, arvostus
  • Tilanne on tämä

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

pohdinta
Pohdinta
  • Millainen on oma kasvatusfilosofiasi?
  • Mitkä ovat vahvuutesi haastavassa työtilanteessa? Entä kehittymisalueet?
kommunikointi
Kommunikointi
  • Miten puhut (ääni, keho)?
  • Kuinka paljon puhut?
  • Mitä puhut (johdonmukaisuus)?
  • Missä puhut?
  • Lapsen taso
  • Katsekontakti

Miten kuuntelet?

Menikö perille?

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

havainnointi ennakointi
Havainnointi, ennakointi

Havainnoi lapsesta…

  • miten hän toimii yksin ja ryhmässä
  • kellonajat
  • suhde ruokaan
  • levon ja tekemisen suhde
  • mikä on hankalaa
  • mikä helpottaa oloa

OPIT ENNAKOIMAAN KONTROLLLI PARANEE

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

palaute
Palaute
  • Lapsi hakee aikuisen huomiota ja negatiivinen palautekin kelpaa, jos muuta ei ole saatavilla
  • Positiivinen palaute!!!
    • Heti kun siihen on mahdollisuus
    • Kooste päivästä lapselle, perheelle
  • Mikä on positiivista?
  • Negatiivisen tulkinta toisin

(itseään toteuttava ennuste)

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ongelmanratkaisu
Ongelmanratkaisu

Ongelmat eivät ratkea…

  • tiukoilla perustelemattomilla kielloilla
  • välinpitämättömyydellä, sormien läpi katsomisella

Vaan…

  • aikuinen kohtaa lapsen tunnetilan

- aikuinen toimii lapsen oppaana

- aikuinen ajattelee lapsen puolesta

- aikuinen osoittaa empatiaa

  • aikuinen oppii jarruttamaan lukkiutumattomilla jarruilla, kehittyy ennakoinnissa ja oppii neuvottelemaan

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

kerhos nn t ja seuraamukset
Kerhosäännöt ja seuraamukset
  • hyviä kaikille lapsille!
  • ohjaavat aina toimintaan, positiiviset (esim. puhun rauhallisesti, kävelen sisällä)
  • tehdään yhdessä lasten kanssa (aikuisten pohjatyö)
    • kerhon arkirutiinit
    • kuvalliset, kirjalliset – myös kotiin
  • mitä seuraa, kun toimin näin – systemaattisuus!
    • palkkiot
    • sanktiot

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

kerhostruktuuri rutiinit
Kerhostruktuuri = rutiinit
  • välttämätön kaikille lapsille!
  • tuo turvaa
  • antaa mahdollisuuden ennakoida
  • kuukausi, viikko, päivä, toimintatuokio
  • kerhostruktuuri esillä kuvin, kirjoitettuna, nopea piirtäminen

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

kasvatuskumppanuus ja yhteisty
Kasvatuskumppanuus ja yhteistyö

”Kirkon kasvatustyön perustana on perhelähtöinen työote ja kasvatuskumppanuus”

  • Miten jaamme OIKEASTI perheen kanssa arjen ilot ja murheet?
  • Mitä jos perhe ei pidäkään meidän tapaamme toteuttaa kasvatuskumppanuutta merkityksellisenä?
  • Entä moniammatillinen yhteistyö? Ketkä ovat sinun yhteistyökumppaneitasi omassa työyhteisössäsi ja alueellasi?

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

huoli puheeksi taakka keve mm ksi stakes
Huoli puheeksi – taakka keveämmäksi (Stakes)

”Aina kun lapsen tai nuoren elämässä tapahtuu jotain kamalaa, joku taho kertoo, että olivathan ongelmat jo vuosia sitten nähtävissä. Jos ne kerran nähdään ja tiedetään, miksi ei auteta ajoissa.”

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

miten otan huolen puheeksi
Miten otan huolen puheeksi?
  • Puheeksi otetaan henkilökohtainen lasta koskeva huoli, ei lapsen tai perheen ongelma

- pieni huoli

- harmaa huoli

- suuri huoli

  • Puheeksiottoon valmistaudutaan pohtimalla, mitä voimavaroja/toimivaa perheessä on ja mitä itse voi tarjota tueksi
  • Etukäteen mietitään, millainen tapa ottaa huoli puheeksi on vanhempia arvostava ja yhteistyötä rakentava

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

tauko
Tauko

Lasten suusta kuultua:

Kerhossa laulettiin virttä ”Ystävä sä lapsien”. Virren jälkeen Kirsi viittasi ja kysyi lastenohjaajalta: ”Mitä se onni siinä vaihtelee? Pokemon-kortteja vai?

ty rauha kerhossa
Työrauha kerhossa

Mitä työrauha ON

  • työrauhaan liittyy aina lapsen itsehallinnan kehittyminen
  • aktiivista toimintaa, joka huomioi toiset
  • mahdollistaa kaikkien osallistumisen
  • tehokasta ajankäyttöä

Mitä työrauha EI ole

  • hiljaisuutta
  • liikkumattomuutta
  • häiriöiden puuttumista
  • ulkoista kontrollia

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

mik on ty rauhaongelma
Mikä on työrauhaongelma?

Aikuinen…

  • myöhästely
  • puuhastelu
  • ulkoinen kuri
  • hienovaraisuuden puuttuminen
  • väärät keinot väärässä paikassa

Lapsi…

  • Häiritsee
  • loukkaa toisen oikeutta tehdä asioita
  • aiheuttaa uhkaa
  • tuhoaa ympäristöä

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty ss jaksamisen suhde ty rauhaongelmiin
Työssä jaksamisen suhde työrauhaongelmiin
  • suhde ei ole suoraviivainen
  • jaksaminen riippuu aikuisen kyvyistä ja valmiuksista ongelmien hallitsemisessa
  • koulutuksen ja perehtymisen rooli on keskeinen +

KRISTILLISYYS

TIETO

HALU, ASENNE

OMA TILA

YHTEISTYÖ

ODOTUKSET

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmien ennaltaehk isy
Työrauhaongelmien ennaltaehkäisy
  • suurin osa ongelmista on ennaltaehkäistävissä
  • tärkeintä on oman kasvatusfilosofian pohdiskelu ja toteuttaminen sekä aikuisen ja lapsen välisten suhteiden tarkastelu
  • positiivinen auktoriteetti
    • Vahva usko lapseen
    • Kärsivällisyys
    • Laajan kasvattamisroolin ymmärtäminen

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

hyv toiminta ty rauhaongelmien ennaltaehk isij n
Hyvä toiminta työrauhaongelmien ennaltaehkäisijänä
  • vahva johtajuus ja hyvä järjestys

vs. kova kuri, kaveeraaminen, vaatimusten alentaminen

  • turvallinen ilmapiiri ja läsnäolo

vs. välinpitämättömyys

  • lasten ja vanhempien osallistaminen!

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

pohdinta1
Pohdinta

Toteutuvatko omassa työssäsi

työrauhaa tukevat käytännöt?

Mitkä toteutuvat?

Mitä voisit kehittää?

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen
Työrauhaongelmiin puuttuminen

Oleellista on, että keinoja käytetään systemaattisesti edeten portaalta portaalle!

1. sammuttaminen (huomiotta jättäminen, kyllästyttäminen)

2. väliintulo eleettömästi, vähin äänin

3. vihjeärsykkeet (ilmeet, eleet, fyysinen läheisyys, kosketus)

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen1
Työrauhaongelmiin puuttuminen

4.Suora sanallinen puuttuminen

- hienovaraisuus

- sanavalinnat – hyttystä ei tarvitse ampua tykillä

- kohdennettu, lyhyt puhe

- keskittyminen kyseiseen tekoon!

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen2
Työrauhaongelmiin puuttuminen

4. Suora sanallinen puuttuminen

- vältä epämääräisyyttä, vihjailua, henkilökohtaisuuksia

- vältä sanoja

- aina, taas

- ”Etkö ole surullinen, että…”

- ”Onko nyt hyvä mieli?”

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen3
Työrauhaongelmiin puuttuminen

5. Minäviestit

- mitä lapsi on tehnyt

- mitä teosta voi seurata

- oma tunne asiasta

aikuinen ei kerro mitä lapsen pitää tehdä vaan lapsi voi itse korjata omaa käytöstään

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen4
Työrauhaongelmiin puuttuminen

6. Oikeaan toimintaan ohjaaminen

- muistutetaan mitä pitää tehdä, EI siitä mikä on väärin (yksityisesti? koko ryhmälle?)

- Glasserin tripletti:

a) Mitä olet tehnyt?

b) Oliko toimintasi sääntöjen mukaista?

c) Miten olisi pitänyt toimia?

- vaatimus ja toimintaohje

”Istu ja ala syödä”.

aikuisen rauhallisuus ja läheisyys

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen5
Työrauhaongelmiin puuttuminen

7. Seuraamukset

  • harkittava tarkkaan milloin käytetään, koska…
    • Lisäävät vastarintaa
    • Heikentävät aikuisen ja lapsen suhdetta
    • Eivät sisällä positiivisia toimintamalleja eivätkä edistä oppimista

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

ty rauhaongelmiin puuttuminen6
Työrauhaongelmiin puuttuminen

7. Seuraamukset

  • ei käytetä sanaa rangaistus
  • korostetaan lapsen omaa valintaa
  • seuraamuksen oltava looginen

ja lapsen ymmärrettävissä

aikuisen rauhallisuus

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

slide35
”Miks te tommosta mietitte?

Mietitteks te,

et mitä Jeesus meinais tosta?

19.9.2008 Kristiina Kesälä, Jaanet Salminen

slide36
Kiitos mielenkiinnostasi! Intoa ja rohkeutta tärkeässä työssäsi kaikkien lasten kanssa – niiden vilkkaimpienkin!