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第六課：

第六課：. 領袖的自處（四）：追求. 反思問題：. 有一位信了主二十多年的基督徒與你分享他靈修的近況，他每天都有靈修及禱告，聖經已讀了數遍，但卻感到靈修十分乏味，全是千篇一律，沒有 2 任何新意，他渴想有突破，現今請教你的意見，你會怎樣與他探討這問題呢？ 請分享為何基督徒要閱讀屬靈書籍呢？屬靈書籍有甚麼好處呢？ 請分享一下讀屬靈書籍最困難的地方。. 靈俢的追深：. 祈禱的真義：. 禱告的方向： 「敬拜」 “adoration” 「感恩」 “thanksgiving” 「認罪」 “confession” 「祈求」 “petition”

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第六課：

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Presentation Transcript

  1. 第六課： 領袖的自處（四）：追求

  2. 反思問題： • 有一位信了主二十多年的基督徒與你分享他靈修的近況，他每天都有靈修及禱告，聖經已讀了數遍，但卻感到靈修十分乏味，全是千篇一律，沒有2任何新意，他渴想有突破，現今請教你的意見，你會怎樣與他探討這問題呢？ • 請分享為何基督徒要閱讀屬靈書籍呢？屬靈書籍有甚麼好處呢？ • 請分享一下讀屬靈書籍最困難的地方。

  3. 靈俢的追深： • 祈禱的真義： • 禱告的方向： • 「敬拜」“adoration” • 「感恩」“thanksgiving” • 「認罪」“confession” • 「祈求」“petition” • 「代求」“intercession”

  4. 靈修式禱告： • 靈修是個人安靜的時間 • 西國基督徒稱靈修為“quiet time”或“devotion” • 我們應為自己可在這段時間更深認識神而禱告，不宜為太多個人的事務或需要祈求

  5. 默想的真義： • 舊約的溯源： • 詩5：1（原文編號1901）：含有低聲說、沉思及低沉連續而極少高低變化的模糊聲。 • 詩19：14（原文編號1902）：有默想、回響的音樂及沉思的意思。 • 詩49：3（原文編號1900）：含有默想、嘆息及沉思的意義。 • 詩104：34（原文編號7879）：分別有默想、申訴及沉思的意思。 • 詩119：97，99（原文編號7881）：共有默想、思考、祈禱、靈修、申訴及沉思等意思。

  6. 新約的溯源： • 「預先思慮」及「專心」（原文編號3191），在原文同屬一字，分別有專注及默想的意思（可13：11；提前4：15）。

  7. 默想的實踐： • 敬拜至高主的行動（詩5篇；119：97，34，164） • 靈性得更新的時刻（詩42，43篇） • 心思得復甦的時刻（詩19：7，8，14） • 與神相交神聖時刻（詩19：14；104：34；119：151） • 默想神話語的時刻（書1：8；詩119：97，99） • 默想神作為的時刻（詩77：12；119：27；145：5）

  8. 參照的方法： • 我今天學到甚麼新的東西？ • 今天有甚麼新的命令要我順服呢？ • 有沒有我所遵循的榜樣？ • 有甚麼錯誤應當避免的？ • 有那一樣罪需要棄絕的？ • 有那些應許可以向主支取的？ • 關於神祂自己有甚麼新的體驗沒有？

  9. 唱詩的真義： • 舊約的溯源：把詩篇譜上音樂，作為唱頌之用；希伯來民族重視音樂敬拜，這些例證滿佈在舊約聖經內。

  10. 新約的溯源： • 西3：16；弗5：19

  11. 聖詩的功用 • 存記主話：「道理」（原文編號3056） • 教訓之用：「教訓」（原文編號1321）其中含有教導教義“Doctrine”的意思 • 勸戒之用：「勸戒」（原文編號3560）含有勸勉、警告及勸戒的意思。 • 心被恩感：操練感謝的功課 • 歌頌恩主：屬主的眾兒女便齊心稱頌祂的名

  12. 唱詩的實踐： • 選用一本有屬靈分量的詩集。 • 揀選一些適用於靈修的詩歌。 • 選唱一些熟悉的聖詩。

  13. 靈修的改進： • 時間的改進： • 姿態的改進： • 內容的改進： • 不是研經： • 不是速讀： • 個人時間：

  14. 靈修的改進： • 方法的改進： • 工具的改進： • 地點的改進： • 心態的改進：

  15. 應有的心態： • 存著甘願的心： • 存著羡慕的心： • 存著愛慕的心：

  16. 靈修的行動： • 等候： • 聆聽： • 順服： • 牢記： • 行道：

  17. 閱讀的進深： • 閱讀的目的： • 增廣見聞： • 真理裝備： • 成為教師： • 防備偽師： • 防備異端： • 傳揚救恩：

  18. 閱讀的目的： • 靈性激勵： • 靈性補品： • 啟發思想： • 資料存記： • 高尚娛樂：

  19. 閱讀的困難： • 靈性軟弱： • 天生惰性： • 沒有興趣： • 無從入手： • 沒有恆心： • 沒有同伴： • 即讀即忘： • 書籍太貴： • 工作太忙：

  20. 閱讀計劃： • 由淺入深： • 首選書本： • 同步進行： • 定下時間： • 分門別類： • 閱讀夥伴： • 閱讀筆記： • 前往書室： • 私人書庫： • 閱讀雜誌：

  21. 培育興趣： • 求神賜下興趣： • 為自己的好處： • 為別人的好處：

  22. 書籍介紹： • 基督徒應閱讀各類別的屬靈書籍，使自己的屬靈生命有根有基的成長，成為基督的精兵。若只閱讀某類的書籍，這好比一個人有偏食的習慣，影響了他的健康。聖徒應好好計劃，全面地閱讀屬靈書籍，以致真理知識及靈命有不斷的躍進。根據學者的分類，神學可分為以下六個主要類別：系統神學，聖經神學，歷史神學，護教神學，實踐神學及生活神學等。

  23. 系統神學“Systematic Theology”： • 系統神學可分為兩大類別，就是「教義性的系統神學」“Doctrinal”或「主題性的系統神學」“Thematic or topical”。「教義性的系統神學」注重談論基督教主要的信念，如神論、罪論、天使論、末世論等。「主題性的系統神學」則深入探討基要信念裡某些題目，如「千禧年前派論」、「災前被提論」等。

  24. 聖經神學“Biblical Theology”： • 「聖經神學」主要以經文內容作為探討某些神學課題的學科。

  25. 歷史神學“Historical Theology”： • 可分為「教會歷史」“Church History”及「神學思想史」“Christian Thought”。

  26. 護教神學“PolemicTheology”： • 「護教神學」主要分為「護教學」“Apologetics”，又稱為「辯道學」、「衛道學」或「辯惑學」及宗教比較“Comparative Religions”。

  27. 實踐神學“Practical Theology”： • 「實踐神學」有兩個主要的範疇，第一類是「教牧學」“Pastoral Ministry”，當中涉及教會管理、教牧人員、教牧方法及技巧，例如講道學、釋經學、教會管理學等；第二類是「宣教學」“Missiological Ministry”，主要是教會對外的福音外展工作，包括有差傳學、個人佈道等。

  28. 生活神學“Personal Theology”： • 這是有關基督徒自處及處世的觀念與探討，基本來說，這類神學思想，可分為兩大方面﹕ • （一）「基督徒生活」“Christian Life”，在這範圍內，包括有靈修生活、禱告生活、家庭生活及信徒見證等，這類別注重探討及分析聖徒的屬靈生命。 • （二）「基督徒倫理學」“Christian Ethics”，是基督徒的倫理觀，探討信徒對倫理及道德方面應有的價值觀及根據。

  29. 意見交流： • 有沒靈修的困難與大家一同分享呢？ • 可否分享影響你最深的書籍呢？ • 你個人認為，讀書最大的困難是甚麼呢？

  30. 彼此代禱： • 有甚麼事情值得感恩呢？ • 現今心中有何憂慮呢？

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