การจัดการระบบสารสนเทศ Management Information Systems : MIS:3563137

1. การจัดการระบบสารสนเทศManagement Information Systems : MIS:3563137 ผู้สอน: อาจารย์ไพรสิทธิ์ ศรีสุทธิเกิดพร ปัจจุบัน: รองผู้อำนวยการสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประธานสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์ มหาวิยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อดีต: รองคณบดีวางแผนและวิจัย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ เบอร์โทรศัพท์ : 08-6024-4980; 08-6885-8250 E-mail: phraisit.rru@gmail.com Facebook: Librru phrisit Web: http://www.phrisityok.wordpress.com

2. วิชา3563137การจัดการระบบสารสนเทศวิชา3563137การจัดการระบบสารสนเทศ Management Information Systems : MIS:3563137 By PhraisitSrisoothigerdporn.

3. คำอธิบายรายวิชา 3563137 การจัดการระบบสารสนเทศ Management Information Systems : MIS ศึกษาความสำคัญของระบบสารสนเทศ ข้อมูลและสารสนเทศในองค์การ โครงสร้างของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ เทคโนโลยีสารสนเทศ ฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์ และเทคโนโลยีการสื่อสารระบบสารสนเทศ ระบบสำนักงานอัตโนมัติ ระบบสารสนเทศในองค์การธุรกิจ ระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการจัดการในด้านการวางแผน การควบคุม การตัดสินใจ

4. กิจกรรมการเรียนการสอนกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมศึกษาด้วยตนเองเป็นหลัก 70% 1. อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2. ศึกษาทฤษฎีจากหนังสือ&INTERNET 3. เขียนรายงานการค้นคว้า เกี่ยวกับระบบสารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. นำเสนอหน้าชั้นเรียน 5. ตอบคำถามและแบบทดสอบท้ายบท 6. สอบกลางภาค สอบปลายภาค30% จากหนังสือและฟังคำบรรยาย

5. สรุปเนื้อหาในหนังสือ3/2554สรุปเนื้อหาในหนังสือ3/2554 บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับระบบสารสนเทศ บทที่ 2 การบริหารทรัพยากรคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ บทที่ 3 ฐานข้อมูล และคลังข้อมูล บทที่ 4 การสื่อสารข้อมูล และเครือข่ายคอมพิวเตอร์ บทที่ 5 อินเทอร์เน็ต และพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ บทที่ 6 บทบาทของระบบสารสนเทศในองค์การ บทที่ 7 ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ บทที่ 8 ระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหารระดับสูง บทที่ 9 ปัญญาประดิษฐ์ ระบบผู้เชียวชาญ และระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์

6. สรุปเนื้อหาในหนังสือ3/2554สรุปเนื้อหาในหนังสือ3/2554 บทที่ 10 ระบบสารสนเทศเชิงกลยุทธ์ บทที่ 11 ระบบการวางแผนทรัพยากรองค์การ บทที่ 12 การพัฒนาระบบสารสนเทศ บทที่ 13 เทคโนโลยีและการจัดการความรู้ บทที่ 14 จริยธรรมและการรักษาความปลอดภัยของระบบสนเทศ

7. สรุปเนื้อหาในหนังสือ บทที่ 1 ภาพรวมระบบสารสนเทศ บทที่ 2 แนวคิดเชิงระบบ บทที่ 3 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ บทที่ 4 องค์กรและการจัดการกับระบบสารสนเทศ บทที่ 5 การตัดสินใจ บทที่ 6 การจัดการข้อมูล บทที่ 7 ระบบประเมินผลด้วยรายการเปลี่ยนแปลง บทที่ 8 ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ บทที่ 9 ระบบผู้เชี่ยวชาญ บทที่ 10 ระบบสารสนเทศเชิงกลยุทธ์ บทที่ 11 การวางแผนระบบสารสนเทศ บทที่ 12 การสรรหาและการพัฒนาระบบสารสนเทศ บทที่ 13 การพัฒนาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยี บทที่ 14 จริยธรรมและการรักษาความปลอดภัยของระบบสนเทศ

8. ตารางคำกริยาที่บ่งถึงประเภทและระดับพฤติกรรมในการเขียนจุดประสงค์การสอนตารางคำกริยาที่บ่งถึงประเภทและระดับพฤติกรรมในการเขียนจุดประสงค์การสอน

9. สรุป “แนวการสอน”วิชา การจัดการระบบสารสนเทศ 3/2554(วันอาทิตย์กลุ่ม 5216330501,5316340501 จำนวน 7 คน คิดเป็น 100%)

10. พุทธิพิสัย (Cognitive Domain) • เป็นพฤติกรรมที่เกี่ยวกับสติปัญญา ความรู้ ความคิด หรือพฤติกรรมทางด้านสมองของบุคคล ในอันที่ทำให้มีความเฉลียวฉลาด มีความสามารถในการคิดเรื่องราวต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นความสามารถทางสติปัญญา การเรียนการสอนในปัจจุบันยังเน้นในด้านนี้มากพฤติกรรมทางพุทธิพิสัย แบ่งได้เป็น 6 ระดับ ได้แก่

11. 1. ความรู้ความจำ • เป็นความสามารถในการเก็บรักษามวลประสบการณ์ต่าง ๆ จากการที่ได้รับรู้ไว้และระลึกสิ่งนั้นได้เมื่อต้องการ เปรียบดังเทปบันทึกเสียงหรือวีดิทัศน์ที่สามารถเก็บเสียงและภาพของเรื่องราวต่าง ๆ ได้ สามารถเปิดฟัง หรือ ดูภาพเหล่านั้นได้ เมื่อต้องการ

12. 2. ความเข้าใจ • เป็นความสามารถในการจับใจความสำคัญของสื่อได้ และสามารถแสดงออกมาในรูปของการแปลความ ตีความ คาดคะเน ขยายความ หรือ การกระทำอื่น ๆ

13. 3. การนำความรู้ไปใช้ • เป็นขั้นที่ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ประสบการณ์ไปใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ซึ่งจะต้องอาศัยความรู้ความเข้าใจ จึงจะสามารถนำไปใช้ได้ เช่น นำหลักของการใช้ภาษาไทยไปใช้สื่อความหมายในชีวิตประจำวันได้ถูกต้องและเหมาะสม

14. 4. การวิเคราะห์ • เป็นขั้นที่ผู้เรียนสามารถคิด หรือ แยกแยะเรื่องราวสิ่งต่าง ๆ ออกเป็นส่วนย่อย เป็นองค์ประกอบที่สำคัญได้ และมองเห็นความสัมพันธ์ของส่วนที่เกี่ยวข้องกัน ความสามารถในการวิเคราะห์จะแตกต่างกันไปแล้วแต่ความคิดของแต่ละคน

15. จิตพิสัย (Affective Domain) • เป็นพฤติกรรมทางด้านจิตใจ ซึ่งจะเกี่ยวกับค่านิยม ความรู้สึก ความซาบซึ้ง ทัศนคติ ความเชื่อ ความสนใจ และคุณธรรมพฤติกรรมของผู้เรียนในด้านนี้อาจจะไม่เกิดขึ้นทันที ดังนั้น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจะต้องใช้วิธีปลูกฝังโดยจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และสอดแทรกสิ่งที่ดีงามอยู่ตลอดเวลา เพื่อทำให้พฤติกรรมของผู้เรียนเปลี่ยนไปในแนวทางที่พึงประสงค์ด้านจิตพิสัย จะประกอบด้วย พฤติกรรมย่อย ๆ 5 ระดับ ได้แก่

16. 1. การรับรู้ • เป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นต่อปรากฎการณ์ หรือสิ่งเร้าอย่างใดอย่างหนึ่ง ซึ่งเป็นไปในลักษณะของการแปลความหมายของสิ่งเร้านั้นว่าคืออะไร แล้วจะแสดงออกมาในรูปของความรู้สึกที่เกิดขึ้น

17. 2. การตอบสนอง • เป็นการกระทำที่แสดงออกมาในรูปของความเต็มใจ ยินยอม และพอใจต่อสิ่งเร้านั้น ซึ่งเป็นการตอบสนองที่เกิดจากการเลือกสรรแล้ว

18. 3. การเกิดค่านิยม • เป็นการเลือกปฏิบัติในสิ่งที่เป็นที่ยอมรับกันในสังคม ซึ่งจะแสดงออกมาในรูปของการยอมรับนับถือในคุณค่านั้น ๆ หรือปฏิบัติตามในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง จนกลายเป็นความเชื่อ แล้วจึงเกิดทัศนคติที่ดีในสิ่งนั้น

19. 4. การจัดรวบรวม • เป็นการสร้างแนวคิดและจัดระบบของค่านิยมที่เกิดขึ้น ซึ่งจะรวบรวมค่านิยมเหล่านั้น โดยอาศัยความสัมพันธ์กับสิ่งที่ยึดถือ เพื่อใช้เป็นหลักในการพิจารณาในเรื่องต่าง ๆ ถ้าเข้ากันได้ก็จะยึดถือต่อไป แต่ถ้าขัดกันอาจไม่ยอมรับค่านิยมใหม่ หรืออาจจะยอมรับค่านิยมใหม่โดยยกเลิกค่านิยมเก่าไปก็ได้

20. 5. สร้างลักษณะนิสัยตามค่านิยมที่ยึดถือ • เป็นการนำค่านิยมที่ยึดถือนั้นมาใช้ เป็นตัวควบคุมพฤติกรรมที่เป็นนิสัยประจำตัวของตน ให้ประพฤติปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้องดีงาม

21. ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) • พฤติกรรมการเรียนรู้ที่บ่งถึงความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างคล่องแคล่วชำนิชำนาญพฤติกรรมด้านนี้จะเห็นได้จากกระทำ ซึ่งแสดงผลของการปฏิบัติออกมาได้โดยตรง โดยมีเวลาและคุณภาพของงานเป็นตัวชี้ระดับของทักษะที่เกิดว่ามีมากน้อยเพียงใดการที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทักษะพิสัย ผู้เรียนจะต้องพร้อมที่จะใช้อวัยวะต่าง ๆ • พฤติกรรมด้านทักษะพิสัย ประกอบด้วย พฤติกรรมย่อย ๆ 5 ขั้น ดังนี้ การรับรู้ กระทำตามแบบการหาความถูกต้อง กระทำอย่างต่อเนื่อง การกระทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ

22. ตัวอย่างของการตั้งจุดประสงค์ทั่วไปตัวอย่างของการตั้งจุดประสงค์ทั่วไป 1.เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับหลักการการจัดการระบบสารสนเทศ บอกความหมาย,บอกหลักการ,บอกวิธีปฏิบัติ,บอกองค์ประกอบ,บอกรูปแบบ ฯลฯ 2.เพื่อให้เกิดความเข้าใจในกระบวนการการจัดการระบบสารสนเทศ อธิบาย,บรรยายขยายความ,แยกข้อแตกต่าง,แปลความหมาย,คาดคะเน,พยากรณ์ ฯลฯ 3.เพื่อนำไปใช้ตรวจสอบและพิจารณาเลือกการจัดการระบบสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม แก้ปัญหา,หาจุดบกพร่อง,บอกวิธีการแก้ไข,โดยกำหนด,ปรับปรุงปฏิบัติ,เขียนแผนงาน ฯลฯ 4.เพื่อสามารถวิเคราะห์การจัดการระบบสารสนเทศได้ ชี้ข้อดีข้อเสีย,วางหลักการ,เขียนกำหนดการ,เขียนแผนการ,จัดลำดับขั้นตอน ฯลฯ 5.เพื่อสังเคราะห์การประเมินผลการจัดการระบบสารสนเทศแบบใหม่ เปลี่ยนแปลง,ปรับปรุง,ประดิษฐ์,ออกแบบ, ฯลฯ 6.เพื่อประเมินค่าเกี่ยวกับการจัดการระบบสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง พิจารณาเปรียบเทียบ เลือก,ตัดสิน, ฯลฯ

23. ความรู้ความเข้าใจเบื้องต้นอธิบายความหมายคำเหล่านี้ความรู้ความเข้าใจเบื้องต้นอธิบายความหมายคำเหล่านี้ Data= Information= System= Management= Information System= Information Technology= NATIS= Information is power=

24. หัวข้อรายงาน 1. อดีต ปัจจุบัน & อนาคตเทคโนโลยี 2. ระบบสารสนเทศ ในกลุ่มประเทศอาเซียน 3. ระบบสารสนเทศในเอเชีย 4. ระบบสารสนเทศในยุโรป 5. ระบบสารสนเทศในอเมริกา 6. สารสนเทศและLifeStyleในกลุ่มประเทศ อาเซียน(พม่า,กัมพูชา,เวียดนาม,ลาว...ฯลฯ)