Integrating Literature and Communication Skills

1. Integrating Literature and Communication Skills Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages March 9, 2013

2. Mary Helen Kashuba, SSJ, DML Chestnut Hill College Philadelphia PA 19118 kashubam@chc.edu 215-248-7124 Integrating Literature and Communication Skills

3. Why this topic?

4. Donato and Brooks

5. Literature and Language

6. Need for further examination

7. SLA Acquisition and Literature

8. Scott’s Plan to integrate language and literature • Students: • see the class as a community with a common interest; • see each other as sources of information ; • see themselves as capable; • see the text as a creative work with layers of meaning. • Use of linguistic devices such as cloze and changing indirect to direct discourse

9. Personal Objectives

10. Balzac, Le Père Goriot La Pension Vauquer

11. Role-playing

12. Vautrin Questions pour Vautrin • Monsieur, d’où venez-vous ? • Où habitez-vous maintenant ? • Quelle est votre profession ? •  Quelle est votre relation avec Mme Vauquer? • Quelle est votre philosophie de la vie ? • Pourquoi avez-vous été arrêté ? • Que feriez-vous à l’avenir si vous étiez libre?

13. Eugène de Rastignac Questions pour Rastignac • D’où venez-vous ? Pouvez-vous nous parler de votre famille ? • Pourquoi êtes-vous venu à Paris ? • Où habitez-vous à Paris ? Pouvez-vous nous décrire votre maison ? • Évidemment vous avez des contacts importants à Paris. Pouvez-vous nous en parler ? • Est-ce que vous avez des conseils à donner aux jeunes étudiants ? Vautrin et Rastignac devant la Maison Vauquer

14. Mme de Beauséant et Victorine Taillefer Questions pour Victorine Taillefer • Où habitez-vous ? Avec qui ? • Avez-vous une famille ? Qui ? • Allez-vous vous marier bientôt ? • Votre frère vient d’être tué dans un duel. Comment cela s’est-il passé ? • Qu’est-ce que vous aimeriez faire avec votre fortune ? • Questions pour Mme de Beauséant • Où habitez-vous Madame ? Vous y habitez depuis longtemps ? • Est-ce que vous recevez des gens importants chez vous ? Lesquels ? • Donnez-vous souvent des bals ? Pouvez-vous nous les décrire ? • J’ai appris que vous allez quitter Paris. Pourquoi ? • Où irez-vous quand vous quitterez Paris ?

15. Le Père Goriot • Quel est votre métier, Monsieur ? Depuis quand l’exercez-vous ? • Avez-vous une femme et des enfants ? • Où sont vos enfants maintenant ? Les voyez-vous souvent ? • Pouvez-vous nous parler de vos gendres ? • Vous aviez autrefois une belle argenterie. Où est-elle maintenant ?

16. Compétences

17. Compétences

18. Voltaire, Candide

19. Candide Vous êtes Candide. Présentez-vous, et dites comment vous avez été chassé du château, et comment est votre vie dans l’armée. Qu’est-ce qui vous est arrivé pendant la guerre ? Que feriez-vous dans la même situation une autre fois?

20. Pangloss Vous êtes Pangloss. Présentez-vous, et dites comment avez dû quitter le château, et quelles aventures vous ont amené à Lisbonne. Parlez à Candide de Cunégonde et de son sort. Rockwell Kent, Candide

21. Jacques l’Anabaptiste Vous êtes Jacques, l’anabaptiste. Vous voyez la guerre entre les Bulgares et les Abares. Quelles étaient les causes de cette guerre ? Qu’est-ce que vous en pensez ? Qu’est-ce que vous avez fait pour Candide et pour Pangloss?  • ?

22. Compétences

23. Eldorado Dessin d’Edmond Malassis, 1922

24. Eldorado Vous venez d’arriver à Eldorado. Décrivez ce que vous y avez vu. Posez des questions à un habitant de la ville.

25. Candide et le roi Vous êtes le roi d’Eldorado. Décrivez votre royaume.

26. Candide: rester ou ne pas rester? Vous êtes Candide. Vous devez décider si vous allez rester à Eldorado ou le quitter. Donnez les avantages et les inconvénients.

27. Conversation finale • Cacambo, Pangloss, Martin, Jacques, et Candide se retrouvent en Amérique au 21ième siècle. Ils remarquent surtout la situation économique et sociale. Ils notent les prix élevés, les immigrés sans papiers, les sans-abris, et la récession mondiale, parmi d’autres problèmes. Ils rappellent leur voyage du 18ième siècle à travers le monde, et le comparent à ce qu’ils voient à l’heure actuelle. Est-ce que la situation est meilleure ou pire? Préparez vos arguments, selon le caractère du personnage choisi. Précisez-les avec des exemples.

28. Candide au 21ième siècle • J’aime bien vivre en Amérique du 21éme siècle, mais parfois la vie devient un peu difficile, mais ça ne fait rien parce que je suis dans un pays qui m’offre de l’opportunité. J’ai l’opportunité d’aller à l’école à n’importe quel âge et d’apprendre. Ca me donne l’espoir. Quand j’ai l’espoir, ça me donne envie de vivre. J’apprécie aussi le fait que la classe sociale des gens ne les arrête pas de se marier. Si ma chère Cunégonde et moi avions grandi dans un tel environnement, jamais ses parents auraient pu m’arrêter à l’épouser. Mais par contre, j’aurais tant de problèmes à m’aventurer dans des différents pays. Je serais beaucoup plus pauvre que tout le monde qui vit dans la rue. Je ne parviendrai même pas à un endroit qui ressemble à Eldorado par hasard. C’est très dur de nos jours des récolter un bon salaire après tant de dur labeur dans un travail qui paie le salaire minimum. Après avoir payé tous mes utilités de ma maison, il ne reste presque rien dans ma poche.

29. Jacques au 21ième siècle • Dans ce nouveau monde, je trouve plein d’horreurs; avidité, arrogance, vanité, méfiance, imprudence et haine. J’ai pensé qu’après presque 300 ans, le monde aurait changé, mais ce n’est pas le cas. . . . L’orateur qui a prêché la charité n’a pas vu les souffrances autour de lui. On doit donc réaliser que nous sommes tous égaux. De plus, cette crise économique, créée par les dépenses sans discernement, est la cause de plusieurs souffrances. (voir suite)

30. Jacques (suite) • Comme résultat, beaucoup sont au chômage, et on doit aider ceux qu’on peut. J’ai offert du travail à Candide et à Pangloss; c’était la bonne chose à faire. L’homme est capable de changer pour le meilleur. Aidez les autres et respectez-les.

31. Compétences: • Comparaison, • contraste • Opinion • Description • Narration Candide, Cacambo, et l’esclave

32. L’Encyclopédie

33. Devoir sur L’Encyclopédie Vous êtes membre du parti dévot, et vous vous opposez à l’Encyclopédie. Vous allez vous débattre avec un des auteurs de l’Encyclopédie, qui défend le projet. Donnez des exemples précis pour soutenir votre position.

34. Montesquieu

35. Montesquieu, Les Lettres Persanes Que diraient les Persans de Montesquieu au sujet de la campagne électorale actuelle aux États-Unis ? Écrivez une lettre dans le style de Montesquieu.

36. Lettresur les élections Mon cher ami, Les gens des Etats Unis ne se soucient que des élections qui se passent maintenant. Peut importe si les gens sont jeunes, ou pauvres, mais presque chaque après midi ils sont assis devant un écran qu’on appelle la télévision où ils regardent les candidats parler. Soit le groupe des gens de la classe moyenne ou les démocrates s’oppose à tout ce que dit Mitt Romney, parce qu’il veut mettre une augmentation sur la taxe que paient les gens de petite classe. Aussi il veut couper la plupart des aides que le gouvernement fournit aux écoles publiques et aux compagnies d’assurances médicales. Le groupe des gens de la grande classe ou les républicains ne veulent pas écouter un mot de Barrack Obama parce qu’il n’est pas très conservatif.

37. Lettre, suite Aussi Obama veut que les troupes qui sont en Afghanistan retournent aux Etats Unis parce qu’il pense que le gouvernement dépense trop d’argent dans l’armée. Avec ce qui ce passe on ne peut pas prédire qui va gagner parce que tout le monde donne de bonnes ou des mauvaises opinions sur les deux côtés des deux candidats. Ce qui me surprend le plus c’est que c’est pour la première fois qu’on arrive à avoir l’attention des jeunes sur les élections présidentielles. C’est incroyable !

38. Deuxième lettre Depuis que je suis arrivé ici aux États-Unis, les nouvelles chaque jour sont à propos l`élection présidentielle aux États-Unis. Il y a des publicités partout qui montrent les candidats pour Président. Aussi, à la télévision, il y a des publicités des campagnes d`un candidat qui se moque de l`autre. C`est comme si les élections sont un match de sport, chaque campagne cherche à attirer le plus de gens. A la fin du jour, l`équipe avec le plus de joueurs va gagner. C`est drôle, si tu regardes les nouvelles, elles ne parlent jamais des autres pays, c`est seulement des États-Unis, pas les pays en l`Amérique de Sud, l`Europe et l`Afrique. Je ne pense pas que la personne moyenne pourrait nommer cinq pays en Afrique à cause des émissions des nouvelles à la télévision.

39. Deuxième lettre, suite Une autre chose que j`ai remarqué c`est la vitesse de leur culture. C`est toujours; « vite, vite, vite ». Il semble qu`ils sont comme des robots. Chaque jour c`est la même chose. Mais ils sont des personnes fiers de leur pays, pendant le chant de l`hymne national, ils ont toujours leur mains sur leurs cœurs, c`est un trait très admirable. En conclusion, c`est un pays très différent du nôtre, mais ils sont de bonnes personnes, juste ils aiment leurs élections beaucoup.

40. Abbaye de Thélème Illustration de Charles Lenormant, Rabelais et l’architecture de la Renaissance. 1840.

41. Château de Chambord Façade nord

42. Membres de Thélème

43. La vie à Thélème

44. Lettre d’un Thélémite • Vous êtes membre de l’Abbaye de Thélème. Écrivez une lettre à vos parents décrivant votre vie à l’Abbaye. Indiquez vos projets pour l’avenir. • Échangez les lettres. Vous êtes un parent qui a reçu la lettre. Répondez-y.

45. Lettre d’une Thélémite • « Vous me manquez! Ça fait longtemps depuis que j’ai écrit, mais je suis très occupée à l’Abbaye de Thélème. . . Je passe beaucoup de temps avec ma meilleure amie, Julie, qui s’intéresse à toutes les mêmes choses que moi. Nous aimons étudier les langues et on prend deux heures par jour pour les pratiquer. (voir suite)

46. Suite de la lettre • « . . . Il y a plein des livres dans les librairies et chacun peut les lire. Je n’ai jamais vu tant de livres! . . .J’adore habiter ici! Je suis maîtresse de moi, et il n’y a pas de règles. Je sais que ça vous frappe, mais ne vous inquiétez pas. Tout le monde ici veut améliorer sa vie et apprendre beaucoup. »

47. Réponse à la lettre • « Nous sommes très heureux que tu fleurisses à l’Abbaye. Ton frère rêve du luxe que tu décris et il veut entrer à l’Abbaye aussi. . . . L’Abbaye t’a bien préparée pour le mariage et la vie. . . Profite bien de tes derniers mois à l’Abbaye! » • Gros bisous!

48. Comparaison • Comparez l’Abbaye de Thélème avec la cité harmonieuse de Péguy. Où préféreriez vivre? Pourquoi?

49. Charles Péguy(1873-1914 Portrait par Jean-Pierre Laurens (1875-1932) Monument à Orléans

50. La cité harmonieuse