Atuartitsinermi inerisaaneq p dagogisk udviklingsarbejde
Download
1 / 10

Atuartitsinermi inerisaaneq Pædagogisk udviklingsarbejde - PowerPoint PPT Presentation


  • 80 Views
  • Uploaded on

Atuartitsinermi inerisaaneq Pædagogisk udviklingsarbejde. Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusuni tunngaviit aallaavigalugit atuartitsineq Undervisning ud fra de Effektive Undervisningsprincipper. Video takusassat naatsut 2 - 2 korte klip.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Atuartitsinermi inerisaaneq Pædagogisk udviklingsarbejde' - kemp


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Atuartitsinermi inerisaaneq p dagogisk udviklingsarbejde

Atuartitsinermi inerisaaneqPædagogisk udviklingsarbejde

Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusuni tunngaviit aallaavigalugit atuartitsineq

Undervisning ud fra de Effektive Undervisningsprincipper


Video takusassat naatsut 2 2 korte klip
Videotakusassat naatsut 2 - 2 korte klip

  • Oqaloqatigiinnikkut ilitsersuineq:ilinniartitsisoq atuartullu ikittut

    • Læringsdialog: lærer og få elever

  • Atuartut namminneerlutik sullivimmi sulinerat: atuartuinnaallutik suleqatigiittut

    • Elever arbejder selvstændigt:elever alene i samarbejde


Kapiteli 2 - Kapitel 2

Atuarfiup siunertaa tunngavialu

Folkeskolens formål og grundlag

§ 2. …angerlarsimaffik suleqatigalugu pisussaaffigaa: …i samarbejde med hjemmet:

  • …ilikkagassanik pisinnaasassanillu pissarsitissallugu… …tilegner sig kundskaber og færdigheder…

  • piginnaasai ineriartortissallugit + peqqissutsikkut, inooqataanikkut misigissutsitigullu …udvikle anlæg og evner + sundhedsmæssigt, socialt, emotionelt…

  • toqqissisimasumik namminersortumillu …harmonisk og selvstændigt liv…

  • tatisimaneqanngitsumik isumaliorsinnaaneq akaarinninnerlu…åndsfrihed og tolerance…

  • akisussaaqatigiinneq suleqatigiinnerlu …medansvar og samarbejde…

    • inuiaqatigiinni kinaassutsiminik, kulturiminik pingaartitaminillu paasinninnerminik ilisimasaminillu ineriartortitsinissaa udvikle viden om og forståelse af egen samfundsmæssige identitet, kultur og værdier


Tamak-kiisumik isiginnin-neq

Kinaassuseq & misigissutsit

Identitet & følelser

Piginnaasat & pisinnaasassat

Evner & færdigheder

Inuiaqatigiit

& kulturi

Samfund og

kultur

Helheds-billedet af men-nesket


Sooq atuartitsissutit ilikkarluarfiusut aallaaviuppat hvorfor effektive undervisningsprincipper
Sooq Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusut aallaaviuppat ?Hvorfor Effektive Undervisningsprincipper?

  • Peqqussut # 8 § 17 LTF # 8 § 17

    • Atuartitsinerup aaqqissorneqarnera atuartitsissutini tamani Peqqussut # 8 naapertussavaa. Undervisningens tilrettelæggelse skal i alle fag leve op til LTF formål.

    • Atuartitsineq allanngorartuussaaq, atuartut ataasiakkaat pisariaqartitaannut piginnaa-riigaannullu naapertuuttuussalluniUndervisningen skal varieres, så den svarer til den enkelte elevs behov og forudsætninger


Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusut qanoq allaanerussuteqaramik?Hvordan er Effektive Undervisningsprincipper anderledes?

  • Atuartitsinissamut pilersaarusiornermi Medtænke forordningens

    Peqqussummi anguniakkat formål i undervisnings-

    ilaatinnissaat;planlægning:

    • Ilikkagassatut anguniagassat læringsmål

    • Atuartup anguniagai aallaaviullutik udgangspunkt i elevens mål

    • Atuartumut anguniakkat ersarissut synlige og klare mål for elevene

    • Atuarfik/Angerlarsimaffik/Atuartoq skole / hjem / elev samarbejde;

      suleqatigiinneq; soorlu Angusakka eks Angusakka


Misissuinermi paasisat resultater fra unders gelser
Misissuinermi paasisat allaanerussuteqaramik?resultater fra undersøgelser

  • Angajoqqaat meeqqami atuarnera akisussaaqataaffigi-nerulerpaat, ilinniartitsisullu ikorfartorlugitforældre viser mere medansvar i barnets skolegang og støtter lærerne

  • Ilinniartitsisut: ”Atuartut tusarnaarnerulerpakka, ilikkartikkusutakkalu ersarinnerulerlutik Lærer: ”Jeg lytter mere til eleverne og mine læringsmål er tydeligere”

    Angajoqqaat oqaaseqaataat: Forældrenes udtalelser:

  • Atuartut ammanerulerput eleverne er mere åbne

  • anguniakkaminnik ilisimarinninnerulerput mere målbevidste

  • nammineersinaanerupput mere selvstændige

  • tatiginerupput mere selvtillid

  • anguniakkanut akisussaaqataanerulerput medansvar for egen læring

  • suleqatigiissuseqarnerulerput lettere ved at samarbejde


Naggasiineq opsamling
Naggasiineq allaanerussuteqaramik?Opsamling

Pikkorissaanerit & ikorfartuineq Kurser og coaching

  • 2006:Qitiusumik ilinniartitsisut ataasiakkaatcentrale kurser individuelt for lærere

    • 2011 : Immikkoortut marluk kiisalu coaching2 moduler samt coaching

      • Sumiiffinni atuarfimmik inerisaaneqlokalt baserede kurser

      • Sumiiffimmi pisariaqartitat aallaavigalugitud fra lokale forudsætninger

      • Teams suleqatigiinnerat = oqaloqatigiinneq kiisalu pilersaarusioqatigiinneqteamsamarebjde = interaktion og fælles undervisningsplanlægning

      • Assigiimmik periuseqarneqfælles holdning


Maannamut pikkorissaanerit modul 1 modul 2 modul 3
Maannamut pikkorissaanerit allaanerussuteqaramik?modul 1 – modul 2 – modul 3

  • QEQQATA kommunia: Atuarfiit 9 skoler

    • Illoqarfinni atuarfiit 3 tamarmik pikkorissarput ilinniartitsisut = 126 alle 3 byskoler har været på kursus

    • Nunaqarfinni atuarfiit 6-ni 5 pikkorissarput: ilinniartitsisut = 40 5 ud af 6 bygdeskoler har været på kursus


Sumiiffimmi inerisaaneq lokalt skoleudvikling
Sumiiffimmi inerisaaneq allaanerussuteqaramik?Lokalt skoleudvikling

  • Paaseqatigiiffigisassat: Fælles forståelse for:

    • Pisortap atuartitsinermut akisussaanera sk.lederens ansvar for pædagogisk ledelse

    • Ilinniartitsisup pisissaaffiisa allanngornerat ændret lærerrolle

    • Atuartup kulturikkut tunuliaqutaata elevens kulturelle baggrund vigtig del

      pingaartuusoq af skolen

  • Atuarfimmi sinaakkutit: Ramme for skolen:

    • Peqqussut # 8 Landstingsforordning # 8

    • Aqutsineq akisussaaffiillu ersarissut: klar ledelesstruktur og opgavefordeling

    • Atuartitsinermi inerisaanermi ilinniartitsunik støtte lærerne i pædagogisk

      ikorfartuineq udviklingsarbejde

    • Ilikkagassatut anguniagassat; atuartup Læringsmål; ud fra elevens mål

      anguniagassaliai aallaavigalugit (behov – kultur)

      ( pisariaqartitai – kulturia )

    • Atuagarsornikkut piginnaasassat: Faglighed i skolen:

      • Ilikkagassatut anguniagassat læringsmål iht. LTF # 8’s formål og grundlag

        peqqussummut naapertuuttut