FINF 4002 - Oppsummering

1. FINF 4002 - Oppsummering • Om sammenhengen mellom teori - metode - empiri • Om de ulike perspektiver i forvaltningsinformatisk forskning • Ulike typer IS-forskning • Forprosjektrapporten – noe som er uklart? • Evaluering – hva kan gjøres bedre? Masterskolen -V12 oppsummering Arild Jansen , AFIN

2. Masteroppgaven som forskningsarbeid Dette innebærer : • Dere skal dypere ned i et avgrenset tema • Klarlegge og beskrive (kort) eksisterende (vitenskapelig) kunnskap (teori) på feltet som dere mener er relevant for arbeidet • Utforme forskningsspørsmål som bygger på teorigrunnlaget • Utforme og følge et faglig metodisk opplegg tilpasset forskningspørsmålene • Samle inn og analysere egne data • Konklusjon: Sammenholde egne funn med teori beskrevet foran

3. Masteroppgaven - et forskningsprosjektet – De 3 hovedelementene Fenomenet Temaet Forskningsspørsmålene Problemstilllinger innenfor eforvaltning • Teoretisk basis • Begreper • Teorier: • Kjente sammenhenger mellom begrepene, dvs. hva vi allerede vet innen feltet • Forskningsmetode • Hvordan samle inn data • Oppfatning av virkeligheten (Ontologi) • Synet på kunnskap (epistemologi)

4. Om beskrivelse av teori • Skal begrunne forskningsspørsmål • Skal si noen om forskningsstatus innen dette temaet/emnet • Skal bidra til å definere/presisere begrepene • Skal være til hjelp i analysene og konklusjonene • I forprosjektrapporten vil teori-delen være foreløpig og ufullstendig. • Men forsøk likevel • Definere /presisere noen sentrale begreper • Referer til en/to artikler (bøker) som er sentrale (bruk noe fra spesial-pensummet dere har valgt)

5. Forskningshjulet Konseptuell bearbeiding teori/litteratur Problemstilling/Forskningsspørsmål Dataanalyser og drøftinger Problemformulering *Empiriske observasjoner Datainnsamling Deduksjon Induksjon

6. Ulike forvaltningsinformatiske perspektiver

7. Hva skiller en informatisk tilnærming fra juridisk eller samfunnsvitenskapelig studier av IS-systemer • Et juridisk [eller et samfunnsvitenskapelig perspektiv] på et IS innebærer primært at vi begrenser oss til å studere rettslige [eller organisatoriske] påvirkning på/virkningen av på en bestemt type teknologi/teknisk løsning, • IKT/IS-perspektiv innebærer derimot å analysere (forstå) de spesifikke egenskaper ved et system som studeres (dvs. åpne den ”sorte” boksen) • Eks. : Hva kreves for at to system X skal samhandle • Hvordan må vi utforme sikkerhetsløsninger som er tilstrekkelig • Dette krever at vi må søke å identifisere nødvendige egenskaper ved systemet som kan bidra til de ønskede resultater • NB : Dette innebærer ikke at de spesifikke tekniske egenskaper er tilstrekkelige, ofte kreves i tillegg bestemte organisatoriske og/eller rettslige forutsetninger for realisere målene (og gevinstene) som er forutsett

8. Hvordan forstå IKT/IS’s ulike rolle i virksomheten Sentrale spørsmål • Hva slags teknologier/tekniske løsninger snakker vi om • Beregnings-/databaserløsninger, Vev-baserte tjenester, infrastrukturer, samhandlingssystemer, overvåkningskameraer, diskusjonsforum, • Hva er formålet med det/de konkrete IS • Kontorstøtte, saksbehandling, automatisering, informasjonsforvaltning, støtte for kommunikasjon og samhandling, kontroll og overvåkning eller meningsutveksling og demokratiske funksjoner,….. • Hvilken kontekst er løsningene innført og tatt i bruk i • Avdekke organisatoriske forhold, rutiner og prosedyrer, kompetanse, ledelsens holdninger,… • Hvordan fungerer løsningene i praksis • Kartlegge like bruksmønstre, resultater og effekter av bruk ,…

9. Ulike former for informatisk forskning -Kort repetisjon for 1. forelesning Informatikk er tverrfaglig og design-orientert. Derfor er mange ulike perspektiver relevante. I praksis befinner informatisk forskning seg alltid innenfor trekanten: forandring Design, kritiske metoder, aksjonsforskning (kombinerer ulike metodiske tilnærminger . Fortolkende metoder , f eks. Hermeneutiske (samfunnsvit. metoder “Vitenskapelige” positivistiskmetoder, (matematiske/fysiske metoder prediksjon forståelse Masterskolen -V12 oppsummering Arild Jansen , AFIN

10. Litt om design som (informatisk) forskningsmetode Sentrale spørsmål Forholdet mellom teori  praksis Teknologi (som fenomen) – sosiale /samfunnsmessige aspekter ved bruken av teknologien Design som prosess  produkt (resultatet av design) Forholdet mellom design og bruk (av systemet) Designer har kontroll over prosessen og intensjonen med hvordan produktet skal/bør brukes, men hvor brukerne kan delta i utviklingsprosessen Brukeren har (delvis/full) kontroll hvordan løsningen blir brukt Design vil derfor innebære å prøve ut metoder, teknikker og løsninger og hvordan resultat blir brukt og virkninger av dette. Design må således forstås bred, og omfatte både utforming, implementerting og bruk. Masterskolen - Arild Jansen , AFIN

11. Klein & Myers (1999): A Set of Principles for Conducting and Evaluating Interpretative Field Studies in Information Systems. Bakteppet Interpretative (fortolkende) forskning innen internasjonal IS-feltet (særlig i USA) var ikke helt akseptert (som i stor grad var basert på en positivistisk tilnærming IS-feltet er ”arvelig belastet” fra to dels uavhengige fagområder: Informatikk som en matematisk-naturvitenskapelig disiplin som ikke gir tilstrekkelig bred (teoretisk og) metodisk for å studere informasjonsystemer MIS-tradisjonen med basis i økonomi og deler av organisasjonsforskningen Kritikk av dårlig fungerende forskning er viktig og nødvendig, men det må også stilles krav til alternativer tilnærminger og metoder!!

12. Hva er fortolkende (interpretativ) forskning • Kunnskap om virkeligheten er framkommet ved sosiale konstruksjoner (språk, bevissthet, delte oppfatninger, dokumentstudier, forståelse av verktøy, andre typer artefakter..) • Det gjøre IKKE er klart skille mellom uavhengige og avhengige variable (entydig årsaksforhold), men snarere på kompleksiteten • Vekt legges på forståelse, både av ”objektet” (her et IS) og omgivelsene (kontekst) • Fokus på prosessen (e) som inngår når IS Kontekst NB : Interpretativ forskning er ikke spesielt knyttet til IS-forskning, men anvendes ofte her

13. Anvendelse av prinsippene i en hermeneutisk tradisjon • Det fundamentale prinsipp : Iterasjon mellom delene og helheten • Se sammenheng mellom systemets ulike deler og hele systemet (ASS: arkiv, saksbeh. Inkl. arbeidsflyt o gkommunikasjon • Kontekstualisering (se fenomenet i sammenheng med omgivelsene) • Avdekke systemet organisatoriske, rettslige og sosiale omgivelser; dvs. Org. Av arkivet, ulike typer saksbehandling, Kommunens organisering, lovregulering osv. • Interaksjon mellom forskeren og forskningssubjektet • Hvilke påvirkning/betydning hadde forskeren som observatør/innbryter • Abstraksjon og generalisering • Sammenheng mellom det spesifikke og sammenhenger som avdekkes og generelle teoriske sammenhenger • Dialogisk resonnering, dvs. lete etter mulige motsetninger mellom (mulige) teoretiske antagelser og faktiske funn • Er det noen som kan avkrefte våre hypoteser/antagelser • Mange mulige fortolkninger • F eks. forskjellige fortolkninger av ulike aktører /ledelse- ansatt, mellom ulike avdelinger,… • Mistenksomhet • Være på vakt for mulige skjevheter

14. Computers in Context: Spenningsforholdet: teknologi vs organisasjon • Kontekst: Sammenheng, helhet og del gjensidig påvirkning • Organisasjonstruktur: Makt, arbeids- og autoritetsfordeling • Endring: Krefter og motkrefter, utviklingsprosess, muligheter og begrensninger, alternativ, søke etter, åpne for det nye, • Dialektikk – Utvikling gjennom motsetninger, vekselvirkning og gjensidig påvirkning, eks subjekt/objekt, • Menneske-perspektivet – subjektet - uforutsigbarhet - stor påvirkning – brukermedvirkning • Ulike perspektiver på kvalitet: objektiv> subjektiv, symbolsk, estetisk og politisk kvalitet

15. Organisasjon og struktur • En måte å tydeliggjøre strukturbegrepet på er å bruke en taksonomi som innebærer en inndeling i tre strukturelementer. • Spesialisering • Horisontal differensiering • Vertikal differensiering • Formalisering – versus uformelle strukturer • Beskriver i hvor stor grad arbeidet i organisasjonen er standardisert • Forskjell mellom formell struktur og hvordan organisasjonen (arbeid/kommunikasjon/samhandling.. ) faktisk • Sentralisering – desentralisering • Beskriver hvor organisasjonens beslutninger fattes (autoritets-fordelingen)

16. Litt om metodebeskrivelsen Metodebeskrivelsen bør ha disse elementer Hvilke metodiske tilnærminger dere (så langt) tenker å bruke, Juridisk, informatisk, samfunnsvit. Metode, med kort beskrivelse av hver av disse Hvorfor dere vil bruke disse Hvilke (typer) kilder dere vil bruke Hvordan disse er tenkt brukt (kvalitativt vs kvantitativ data , ev. begge deler, og hva slags analyser dere tenker å gjennomføre Metodebruk gjelder både innsamling av data og analyse av dataene Viser ellers til Tommy’s forelesninger Masterskolen -V12 oppsummering Arild Jansen , AFIN

17. Elementer i et casestudie Kobling til teori Basert på teori • Forskningsspørsmål • Mulige proposisjoner) • Analyseenhet – hva er fenomenet vi studerer • Den logiske kobling av data til proposisjonene (bruk av definisjoner, operasjonalisering) • Kriterier for tolkning av funnene

18. Forskjeller i teori- og metode-bruk i bachelor- og masteroppgaver Metodisk Teoretisk Verdi-messige påstander Verdier , holdninger Fortolkninger og teoretiske funn Teorier om fenomenet Masteroppgave Forskningen Bachelor-oppgave Diskusjoner Problemstillingen og spørsmålene Resultater Dataenes relevans Data analyse Metodebruk ”Databasen” Undersøkelses- opplegg Dataenes ”korrekthet” Data Innsamling Masterskolen -V11 oppsummering Arild Jansen , AFIN