IMPACT I mplemeting the M oodle P latform into educational ACT ivities

1. IMPACTImplemetingtheMoodlePlatform into educationalACTivities Proiect LLP-LdV/VETPRO/08/RO/070

2. Parteneri Scoala postliceala privata, infiintata in anul 1998 si acreditata de MECT cf Ordinului nr. 3924/05.05.2008; • Specializari: asistent medical generalist, asistent de farmacie, asistent de gestiune, agent vamal, functionar bancar, analist programator, cosmetician, stilist, tehnician in activitati de secretariat, proiectant decoratiuni interioare, tehnician maseur; • Nr. de elevi: 1237 • Nr. cadre didactice: 64 • Scoala Europeana- 2008 • Diploma de excelenta in derularea de proiecte Leonardo da Vinci- 2003-2008

3. Social and Healthcare College din Aarhus, Danemarca, este o institutie publica de invatamant care organizeaza cursuri de scurta durata de ingrijitor medico-social, asistent educator, diverse cursuri pentru tineri, dar si cursuri de limba daneza pentru imigranti. Nr. de cursanti:500- cursuri de zi si aprox. 3500 –cursuri part time Nr. de cadre didactice: 78 De asemenea, in cadrul acestei institutii se desfasoara cursuri de perfectionare pentru personalul didactic implicat in invatamantul tehnic si vocational. Departamentul media- SOSUMedia- format dintr-un numar de 5 web designeri care au totodata si pregatire pedagogica. Scopul:crearea impreuna cu cadrele didactice ale colegiului de aplicatii web, avand la baza diverse continuturi stiintifice, utilizate ulterior in procesul de predare – invatare. http://www.sosuaarhus-international.com/Xphotoscollege.htm Parteneri

4. Obiectivele proiectului • Imbunatatirea calitatii demersului instructiv-educativ desfasurat in Scoala postliceala FEG prin formarea unui grup de VETPRO in modul de utilizare a platformei Moodle in educatie. • Facilitarea transferul de bune practici in VET. • Dezvoltarea personala a participantilor la mobilitate prin dobandirea de noi competente in utilizarea TIC, in utilizarea unei limbi straine ca mijloc de comunicare si de lucru intr-un mediu multicultural.

5. Grupul tinta al proiectului si selectia participantilor • Grupul tinta al proiectului:cadrele didactice ale Scolii postliceale FEG si personalul de conducere al scolii. Initial:5 cadre didactice: 2 de la departamentul de Informatica, 1 de la Departamentul de Stiinte sociale, 2 de la Departamentul de Stiinte medicale si 1 persoana din conducerea scolii Final:5 cadre didactice: 0 de la Departamentul de Informatica, 0 de la Departamentul de Stiinte sociale, 3 de la Departamentul de Stiinte medicale, 2 de la Departamentul de Stiinte economice si 1 persoana din conducerea scolii • Criterii de selectie: • Nivelul de cunoastere al limbii engleze • Nivelul de cunostinte de operare PC • Interesul pentru tema proiectului si motivatia de participare • Calitatea activitatii desfasurate in scoala

6. Participantii Romania Denmark Voicu Andreea Jan Gejel Turcu Gabriela Niels Christian Vestegaard Dornescu Ioana Thoeger Johansen Triandaf Daniela Niels Ole Ankerstjerne Ciurdea Catalin Lis Tjørnelunde Stanciu Irina Mads Bo Kristensen Jan Wadsholt Niels Peter Rygaard Bjarne Pedersen Durata si perioada de desfasurare a mobilitatii 28.04.2009 - 04.05.2009 1 saptamana

7. Motivatia de participare la stagiu • Utilizarea Moodle ca resursa in procesul instructiv-educativ • Identificarea de noi metode de imbunatatire a activitatii la catedra • Cunoasterea unei culturi noi • Identificarea motivelor pentru care Danemarca are un nivel de trai, indicatori economici si sociali ridicati, de ce danezii sunt cei mai fericiti oameni de pe glob • Cunoasterea unui alt sistem educational

8. Ce am intilnit….

9. Danemarca este faimoasa pentru: Si nu numai….

10. Danemarca in cateva cifre • Populatie: 5,511,451 (2009)- 50.4% femei si 40.6% barbati • Cei mai fericiti oameni de pe planeta conform unui studiu Forbes • Una din tarile cu nivel de trai foarte ridicat- a 7 tara din lume • Marea majoritate bucuroasa ca plateste taxe • 77% din populatie a absolvit invatamantul general obligatoriu (9 ani) si un program de formare care a condus la obtinerea unei calificari • Dk aloca 13% din buget educatiei si peste 20% serviciilor sociale • 98% din numarul total al copiilor participa la anul pregatitor si aproximativ 63% frecventeaza clasa a Xa.

11. Modelul danez Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) – Danemarca-tara care a progresat atunci cand putini aveau prea mult si mult mai putini cei care aveau prea putin. Taxe- 50,1% din veniturile lunare Taxe care se intorc la cetateni prin serviciile publice- 35% 30% din totalul populatiei este angajat in sistemul public Coeficientul de multiplicare la salariul de baza este de max. 17.

12. Flexicuritatea-flexibilitate şi securitate – formula magica Salarii bune, sistem de asigurari sociale performant si totusi… Companiile daneze sunt printre cele mai eficiente din lume de ce: • Angajatii danezi sunt printre cei mai organizati din lume- 85% fac parte dintr-o organizatie sindicala • Si asemenea lor … si patronatul • Concedierile se fac intr-un timp f scurt, astfel, firmele se adapteaza f usor la nevoile de pe piata muncii • Somerii beneficiaza imediat de ajutor de somaj, acesta nefiind cu mult diferit de nivelul de salarizare • Perioada de somaj f scurta • Rata de participare a femeilor pe piata fortei de munca este cea mai mare din lume- 73.1% . Dintre barbati- 79.4% sunt salariati • Program de lucru: 37 ore/sapt Danemarca este privita de angajatii straini ca fiind locul unde o persoana poate fi completa.

13. Sistemul educational danez

14. Caracteristici generale ale educatiei in DK “Modul in care se invata este mult mai liber ca oriunde altundeva- aici totul este deschis la discutie si fiecare opinie este valorizata.” Cuvinte cheie: proiecte, educatie pentru o cetatenie activa, fara note si testari pina la sfarsitul clasei a VIIIa, clase de pregatire Educatia obligatorie are la baza 3 principii: - elevii trebuie sa invete sa aprecieze nu numai propria cultura ci si alte culturi dar si natura; - elevii trebuie sa dobandeasca o “intelegere sociala” - elevii trebuie pregatiti pentru rolul pe care il vor juca intr-o societate democratica, libera si egala, invatandu-i despre responsabilitatile si drepturile pe care le au.

15. Activitatile noastre

16. Program de lucru • Activitati “de inspiratie”: discutii referitoare la cultura si civilizatia daneza, la sistemul educational, la organizarea activitatilor educationale la diverse nivele, modelul flexicular, alternanta teorie/practica si vizite la o gradinita, vizitarea scolii- Sali de cursuri, laboratoare etc. • Activitati Moodle: introducere in e-learning, blended learning, programe utilizate , beneficii, riscuri etc

17. Vizita la Gradinita Masjin – Århus, DK Gradinita Masjin -localizata intr-unul din cartierele periferice ale orasului Aarhus, adresandu-se in primul rand copiilor imigrantilor ce locuiesc in zona. Efectiv de prescolari: aprox. 40, 3 grupe. Gradinita se adreseaza copiilor cu varste de la 0 la 6 ani, functionand astfel si ca o cresa. Grupele de copii sunt mixte, si ca sex dar si ca varsta a copiilor. Orar de functionare: 7-18.00 Numar de educatori: 3 Selectie poze gradi

19. Inspiratie

22. Moodle

24. Activitati culturale • Skagen, Den Gamble By, Muzeul femeii, Muzeul vikingilor, parcul si castelul Marselisborg, Aarhus Domkirke

27. Concluzii

28. Va multumim! Echipa de proiect IMPACT Irina, Ioana, Dana, Andreea, Gabi, Catalin