O Papel das Universidades da Pesquisa no Mundo do Conhecimento

1. O Papel das Universidades da Pesquisa no Mundo do Conhecimento Formação Livresca X Formação Pela Pesquisa Jairton Dupont IQ-UFRGS

6. ProUni (MEC) divulgou na internet a lista dos pré-selecionados em segunda chamada para receber uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Esta é a segunda etapa de inscrições para distribuição das 123 mil bolsasoferecidas para o primeiro semestre de 2011. Os aprovados devem comparecer até 17 de março nas instituições de ensino para onde foram selecionados, a fim de comprovar as informações prestadas no processo de inscrição. A lista dos documentos que devem ser apresentados também está disponível na página do ProUni na internet. Para receber uma bolsa do ProUni, é preciso ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou estabelecimento privado com bolsa integral. É necessário ainda ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010, atingindo o mínimo de 400 pontos na média das cinco provas, e não ter nota zero em redação. As bolsas integrais são destinadas aos alunos com renda familiar mensal per capita de até 1,5 salário mínimo. As bolsas parciais, que custeiam 50% da mensalidade, são para os candidatos cuja renda familiar mensal per capita não passe de três salários mínimos. O MEC não informa quantas vagas já foram preenchidas na primeira etapa de inscrições. Os candidatos que não conseguiram bolsa nas duas etapas de inscrição participarão de uma lista de espera que será utilizada pelas instituições para preencher as vagas ociosas. Ela será formada por ordem de classificação em cada curso e turno e estará disponível pela consulta pelos estabelecimentos de ensino a partir do dia 21. Caberá às instituições convocar os classificados para comprovação dos documentos.

7. 11.636 Bolsistas PQ

16. Média Nota CAPES 2007-2009

18. Há um total de 307 mil professores no ensino superior do país, sendo 36% mestre e 27% doutores. A proporção de mestres e doutores no corpo docente das instituições é maior entre as públicas (75%) do que entre as privadas (55%). Nas públicas, quase metade dos professores (48%) é formada por doutores; nas particulares, a maior concentração é de mestres (41%). O professor da instituição privada é em geral jovem, com média de 34 anos, com mestrado e recebe por hora/aula. Já o docente da universidade pública tem em média 44 anos, é doutor e o regime de trabalho é em período em integral. Nos dois setores, o sexo predominante é o masculino

19. Os cursos de administração, pedagogia, direito e engenharia concentram quase metade das matrículas do ensino superior do país, mostram os dados do Censo da Educação Superior de 2009, divulgado nesta quinta-feira pelo MEC (Ministério da Educação). Enfermagem, ciências contábeis, comunicação social, letras, educação física e ciências biológicas completam a lista dos dez cursos mais populares no Brasil. Os números mostram que houve um crescimento de 13% na oferta de cursos, que em 2009 somavam 28.966. Esse aumento foi de 30% na educação à distância e de 12,5% na presencial. As preferências dos alunos de graduações à distância são diferentes --pedagogia e administração concentram mais da metade das matrículas dessa modalidade, com 34,2% e 27,3%, respectivamente. Outra diferença entre as duas modalidades é a predominância do tipo de graduação oferecida. Enquanto 71% dos cursos presenciais são de bacharelado, no ensino a distância as licenciaturas são metade da oferta. O censo confirma o crescimento da educação à distância, que já responde por 14% das matrículas do ensino superior

20. Enquanto 71% dos cursos presenciais são de bacharelado, no ensino a distância as licenciaturas são metade da oferta. O censo confirma o crescimento da educação à distância, que já responde por 14% das matrículas do ensino superior. A queda no número de estudantes nas instituições públicas se deu essencialmente nas universidades estaduais e municipais. Nas federais, entretanto, houve um crescimento de 20% no total de matrículas de 2008 para 2009. Nos estabelecimentos privados, o aumento foi de 4%.A maioria (63,8%) das instituições de ensino superior do país é de pequeno porte, com até mil alunos matriculados. Os dados mostram que há uma grande concentração de matrículas em poucos estabelecimentos de ensino: 1.171 instituições -- 5,1% do total -- detêm 48,9% dos alunos.Em 2009, o Brasil tinha 2.314 instituições de ensino superior, sendo 89,4% privadas e 10,6% públicas. Esse total é 2% superior ao verificado em 2008. O crescimento foi maior no setor público (3,8%) do que no privado (2,6%). 11% da População entre 18 e 65 anos tem alguma formação universitária 17% da População entre 18 e 24 anos está cursando ensino superior.

21. Ranking UNESCO

27. 1. São instituições de grande tradição no ensino de, pela e através a pesquisa. 2. Todas se dedicam preferencialmente ao ensino de pós-graduação e possuem muito mais estudantes de pós-graduação do que graduação, isto é, são as responsáveis nos seus países a fornecerem os mestres e doutores. 3. São em geral especializadas isto é não atuam em todos os domínios da ciências. 4. O numero de pedagogos é muito pequeno e em boa parte destas instituições inexistente. 5. Os dirigentes são escolhidos segundo capacitação e mérito e não por eleições “municipais”. 6. Atuam em geral em estreita cooperação com os setores não-acadêmicos apesar de se dedicarem a geração de conhecimento básico. 7. Os pesquisadores nestas instituições trabalham em condições de confiança e liberdade com financiamento continuo e com avaliação e controle dos resultados e pouco dos meios. 8. O arsenal legal está desenhado para atender as necessidades do desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação que necessita rapidez, agilidade e facilidade para acessar a equipamentos, materiais e dados assim como em muitas vezes de sigilo.

28. Profissão do Futuro Funções Tempo / Espaço

29. Projetos • Propor • Elaborar • Executar • Gerenciar • Administrar • Prestar Contas • Implantar • Projetar …

30. Habilidades de Cientista • Saber resolver problemas • Idiomas • Liderança • Gerenciamento / Administração • Ferramentas Básicas vs Especiliazação Formação por, pela e através a pesquisa

32. Novo Marco Legal (Distinto de Repartição Pública e inspirado no da Defesa Nacional) • Definição de Universidades Estratégicas • Escolas Nacionais Superiores ???

33. Universidades da Pesquisa • São aquelas que apresentam grande tradição e programas de excelência na pós-graduação, contando com, no mínimo, sete programas conceituados entre 6 e 7 no ranking da CAPES; • 75% de seus docentes de tempo integral são doutores, dentre os quais 30% detêm bolsas em produtividade em pesquisa do CNPq, • 30% de seus discentes vinculam-se à pós-graduação (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e • IGC 5.

34. A pesquisa nas universidades não é um mal necessário, não é um bem desnecessário, ela é o germe da evolução, ela é um bem impreterível e profundamente necessário... A pesquisa coloca o saber de quem ensina num contexto mais amplo, mais rico, define seu contorno, unifica, acrescenta nuanças, lhe dá versatilidade, relevo, vida, alegria... TSALLIS, Constantino. Por que pesquisa na Universidade? Ciência e Cultura, v. 37, n. 4, p.570-572, abr. 1985.