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WEBQUEST DE EL SUSTANTIVO

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WEBQUEST DE EL SUSTANTIVO. OBJETIVOS. INTRODUCCION. TAREA. PROCESOS. RECURSOS. CONCLUSIONES. Webquest para quinto primaria Idioma Español. EVALUACION. Maribel Nij Reyes Carnet: 200585. OBJETIVOS. Discrimar las características del sustantivo.

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WEBQUEST DE EL SUSTANTIVO


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    Presentation Transcript
    1. WEBQUEST DE EL SUSTANTIVO OBJETIVOS INTRODUCCION TAREA PROCESOS RECURSOS CONCLUSIONES Webquest para quinto primaria Idioma Español EVALUACION Maribel Nij Reyes Carnet: 200585

    2. OBJETIVOS • Discrimar las características del sustantivo. • Generar nuevos sustantivos en párrafos de lectura. • Elaborar un mapa conceptual de las características de los sustantivos. • Redactar con sus propias palabras una nueva definición de sustantivos.

    3. INTRODUCCION Los sustantivos son palabras que nombran a personas, animales y cosas; es una de las partes que conforman una oración gramatical. Esto y muchas características más investigaremos en la siguiente webquest porque tendrás que investigar, leer y ejemplificar en álbum de sustantivos, lecturas y una presentación en clase

    4. TAREA • Las tareas a realizar del sustantivo tienen por finalidad que investigues, analices y apliques lo aprendido en ejercicios individuales y grupales. • Deberán realizar lo siguiente: • Investigar características del sustantivo (clases, género y número). • Leer cuentos, leyendas y otras lecturas donde puedas identificar sustantivos y con tus propias palabras escribir párrafos. • Elaborar un álbum con sustantivos propios, comunes, colectivos y patronímicos . • Elaborar un mapa conceptual de la clasificación de sustantivo.

    5. PROCESO • Las tareas asignadas las podrán realizar de manera individual y colectivamente, toda la tarea la deberán guardar en una presentación power point la cual puede ser presentada en parejas o individual pero que demuestre trabajo colaborativo. • Buscar lecturas lo cual enriquece tu comprensión lectora y te ayudará a listar sustantivos, crear álbum, escribir oraciones. • Recuerden utilizar recursos en línea los referidos y otros más. • Pueden ayudarse de bibliotecas que tienen en clase y en casa. • El trabajo colaborativo fomentará en ustedes disponibilidad, apoyo, interés y creatividad. • Buscar artículos del periódico para construir nuevos sustantivos. Tomar en cuenta lo siguiente: • Comparar información y detallar como mínimo cuatro características encontradas. • Indicar sentimientos y valores encontrados. • Proponer cómo aplicar de manera efectiva los sustantivos.

    6. RECURSOS Los siguientes sitios puedes visitar para fundamentar tu tarea, puedes visitar e investigar otros lo cual hará de tu trabajo un informe creativo e importante. Cuentos y Leyendas de la Abuelita. Editorial Larousse http://www.prensalibre.com http://www.escolares.net/trabajos_interior.php?Id=104 http://www.biblioteca.com http://www.amerschmad.org/spanish/depto/ling/morf/sust.htm http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?option=com_content&view=section&id=47&Itemid=118

    7. CONCLUSIONES Si descubrimos una nueva especie de animales tendríamos que ponerle un nombre. ¿cómo le pondrías tú? Es cuando vemos entonces que los sustantivos son muy importantes porque nos da la facultad de nombrarlos de manera común o propia, entonces explica: ¿Qué es el nombre? ¿Cuál es la función en el lenguaje? ¿Qué relación tiene con el sustantivo?

    8. EVALUACION El trabajo se evaluará sobre 30 puntos que de acuerdo al desarrollo del trabajo se te asignará.