Download
1 / 18
320 likes | 964 Views
STANDARD GURU MALAYSIA. SEBAGAI PEMANGKIN DALAM USAHA MEMERTABATKAN GURU-GURU PAHANG JABATAN PELAJARAN PAHANG. “ We want teachers who are professionals, can teach effectively, and are true educators”. Dato’ Seri Hishammuddin Tun Hussein (2005).
E N D
STANDARD GURU MALAYSIA SEBAGAI PEMANGKIN DALAM USAHA MEMERTABATKAN GURU-GURU PAHANG JABATAN PELAJARAN PAHANG
“ We want teachers who are professionals, can teach effectively, and are true educators”. Dato’ Seri Hishammuddin Tun Hussein (2005)
“… untuk cemerlang, guru perlu berfikiran global, bertindak secara sistematik dan efektif, menguasai bidangnya, mengamalkan etika profesion keguruan dan berpandangan jauh. Dato’ Haji Alimuddin Haji Mohd. Dom (2008)
“… seseorang guru yang mempunyai sikap terpuji seperti jujur, minat, sanggup berkorban dan kesetiaan akan mempengaruhi budaya kerjayanya di sekolah. Daripada minat dan sikap yang positif terhadap kerjaya ini jugalah seseorang guru akan berusaha untuk terus maju dan terus belajar bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran profesional mereka…” Datin Asariah Mior Shaharuddin (2008)
“… standard merupakan elemen penting dalam kehidupan seharian, lebih-lebih lagi dalam profesion keguruan untuk melahirkan model insan kelas pertama dan mencapai pendidikan bertaraf dunia…” Dato’ Misrah Haji Ibrahim
Tafsiran Model SGM • Huruf G - Guru yang dihasratkanolehnegara. • TigaLingkaran Kecil Bertindan – Tigaaspekkompetensi yang perludikuasaioleh guru. • LingkaranBesarPutih – Keperluanutama yang disediakanolehagensidaninstitusilatihanperguruanbagimenyokongdanmembantu guru mencapai Standard. • LingkaranBesar – Asaspenentuan Standard danKeperluan • Glob ditengah-tengahLingkaran – Kualiti guru bertarafdunia yang dipertanggungjawabmembangunkan modal insanbermindakelaspertama
KERANGKA DAN MODEL SGM S1 : Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan S2 : Pengetahuan dan Kefahaman S3 : Kemahiran P & P STANDARD ASAS PENENTUAN STANDARD & KEPERLUAN • Misi Nasional • FPK • FPG • Tatasusila Profesion Keguruan • Etika Kerja KPM Modal Insan Unggul Guru Kompeten K1 : Kelayakan Masuk Program Latihan Penguruan K2 : Latihan, Pentaksiran dan Penilaian K3 : Kolaborasi K4 : Infrastruktur & Infostruktur K5 : Jaminan Kualiti KEPERLUAN
PENGENALAN SGM • Agenda utama KPM dan KPT • Membangunkan sistem pendidikan bertaraf dunia mengikut acuan Malaysia • Kompetensi profesional yang patut dicapai oleh setiap guru • Keperluan yang patut dicapai oleh setiap guru • Keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan IPG • Selaras dengan PIPP memertabatkan profesion keguruan.
RASIONAL • Guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran P & P • Agensi dan institusi latihan perguruan patut menyediakan keperluan yang jelas dan lengkap • KPM berusaha untuk melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan guru, dan • SGM menggariskan kriteria dan standard guru selaras dengan Kerangka Kelayakan Malaysia.
TUJUAN • Mengenal pasti tahap kompetensi profesional guru dalam aspek amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran P & P • Mengenal pasti tahap penyediaan dan pelaksanaan keperluan latihan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi menjamin tahap kompetensi guru yang ditetapkan tercapai.
STANDARD 1 : AMALAN NILAI PROFESIONALISME KEGURUAN • DOMAIN DIRI Merujukkepadapegangannilaidiri guru yang sediaadadanpatutdikembangkanbagimencapaimatlamatsistempendidikannegara. KepercayaanKepadaTuhan AmanahDayatahanKemahiran Interpersonal IkhlasDayaSaingKemahiran Intrapersonal BerilmuDayaciptaSsemangatsukarela kasihsayangTahanlasakEfisyen SabarAktifBertimbang rasa Budi bahasaSihatAdil
STANDARD 1 : AMALAN NILAI PROFESIONALISME KEGURUAN • DOMAIN PROFESION Merujukkepadapegengannilai yang patutdiamalkansecara telusoleh guru dalammenjalankantugasnyasebagaiseorang guru yang profesional : Kecintaanterhadapprofesion Berketrampilan Integriti Teladan Mengamalkankerjasepasukan Proaktif Kreatif Inovatif
STANDARD 1 : AMALAN NILAI PROFESIONALISME KEGURUAN • DOMAIN SOSIAL Guru berperanan sebagai agen sosialisasi dan penjana modal insan dalam masyarakat. Fokus nilai: Keharmonian Kemahiran sosial Semangat bermasyarakat Patriotisma Kecintaan terhadap alam sekitar
STANDARD 2 : PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN Guru patut mengetahui dan memahami: • Falsafah, matlamat dan objektif pendidikan yang menjadi teras dalam pelaksanaan P&P. • Falsafah, matlamat, objektif kurikulum dan kokurikulum, hasil pembelajaran dan keperluan P&P bagi mata pelajaran yang diajar • Kandungan mata pelajaran yang diajar. • Kandungan Ilmu Pendidikan
STANDARD 2 : PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN 5. Teknologi maklumat dan Komunikasi (TMK), media dan sumber. 6.Strategi un tuk mewujudkan persekitaran embelajaran yang kondusif. 7. Kaedah pentaksiran & penilaian dan penyeledikan tindakan untuk menambah baik amalan pengajaran dan pembelajaran. 8. Potensi murid dan cara mengembangkannya secara menyeluruh dan bersepadu.
STANDARD 3 : KEMAHIRAN P&P • Kemahiran menyediakan perancangan P&P berdasarkan sukatan pelajaran dan takwim dengan mengambil kira perbezaan kebolehan, pengetahuan sedia ada, serta jangkaan pencapaian murid. • Kemahiran melaksanakan P&P dengan menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik serta mengintegrasikan kemahiran berfikir, kemahiran TMK , kemahiran pemudah cara dan kemahiran mentaksir dan menilai.
STANDARD 3 : KEMAHIRAN P&P 3. Kemahiran memantau, mentaksir dan menilai keberkesanan P&P bertujuan menambah baik pengajaran guru dan pencapaian murid. 4. Kemahiran mengurus bilik darjah; melibatkan pegurusan hubungan kemanusiaan, masa, ruang dan sumber untuk mencapai pembelajaran yang bermakna dan berkesan.
