SOCIALINIO PEDAGOGO PAGALBA EKONOMINĮ IŠNAUDOJIMĄ PATYRUSIEMS VAIKAMS

1. SOCIALINIO PEDAGOGO PAGALBA EKONOMINĮ IŠNAUDOJIMĄ PATYRUSIEMS VAIKAMS Rūta Belopetravičiūtė Vadovė lektorė Žydra Kuprėnaitė

2. Problemos aktualumas • Sprendžiant vaikų ekonominio išnaudojimo problemą, reikšmingą vaidmenį atlieka socialinis pedagogas, teikdamas pagalbą tiek pačiam išnaudojimą patyrusiam vaikui, tiek jo artimos aplinkos nariams. Remiantis Lietuvos statistikos departamento duomenimis, vaikų iki 16 metų amžiaus, padariusių nusikalstamas veikas skaičius 2012 m. buvo 517 nepilnamečių. Iš jų - 435 vaikinai ir 82 merginos.

3. Remiantis statistiniais duomenimis pagal amžių iki 14 metų nepilnamečių padariusių nusikaltamą veiką skaičius buvo 336 asmenys ir 181, 14 – 15 metų nepilnamečių.

4. Tyrimo objektas ir tikslas Objektas: socialinio pedagogo pagalba ekonominį išnaudojimą patyrusiems vaikams. Tikslas- išanalizuoti socialinio pedagogo pagalbą ekonominį išnaudojimą patyrusiems vaikams.

5. Tyrimo uždaviniai • Apžvelgti socialinio pedagogo teikiamos pagalbos ekonominį išnaudojimą patyrusiems vaikams tyrimo rezultatus.

6. Tyrimo metodai • Informacinių šaltinių analizė; • Teisinių dokumentų analizė; • Statistinių dokumentų analizė; • Content analizė.

7. Tyrimo charakteristika • Tyrimas buvo atliekamas dviejose Utenos rajono mokyklose, 2012 m. – 2013 m. į struktūruoto intervių klausimus atsakinėjo 4 respondentai: 2 mokyklų socialiniai pedagogai, 1 pedagogas, taip pat – Utenos kolegijos dėstytojas, kuris turėjo didelės patirties, sprendžiant vaikų ekonominio išnaudojimo problemas.

8. Tyrimo rezultatai

9. Vaikų ekonominio išnaudojimo atvejų dažnas pasitaikymas darbuotojų praktikoje

10. Netinkamas vaikams skirtų piniginių lėšų panaudojimas

11. Nepilnamečių įtraukimas į nusikalstamą veiklą

12. Netinkamas vaikų darbas

13. Skurdo ir nepritekliaus vyravimas šeimose

14. Socialinės rizikos šeimų kontrolė, disponuojant materialiniais ištekliais

15. Vaiko ir išnaudotojo konsultavimas

16. Bendradarbiavimas su VTAS specialistais

17. Tarpinstitucinio bendradarbiavimo svarba

18. Išvados • Apžvelgus vaikų ekonominį išnaudojimą – kaip vieną iš vaikų išnaudojimo būdų, paaiškėjo, - tai dažna problema, egzistuojanti mūsų visuomenėje. • Vaikų ekonominį išnaudojimą sąlygoja susiklosčiusi nepalanki mūsų valstybės ekonominė padėtis, dėl kurios šeimose išsivysto skurdas ir nepriteklius, vaikų patekimas į gatvės gyvenimą, dėl nepalankių gyvenimo sąlygų namuose.

19. Tokiam išnaudojimui didelės įtakos turi įsidarbinimas, kuris dažnai neatitinka jų fizinių ir psichologinių galimybių. Vaikų ekonominis išnaudojimas juos veikia neigiamai, kaip ir kitos prievartos formos, kurios yra labiau paplitusios mūsų visuomenėje.

20. Pasiūlymai • Socialiniai pedagogai turėtų atkreipti dėmesį į vaikų ekonominį išnaudojimą – kaip į pakankamai dažną vaikų išnaudojimo formą. • Socialiniai pedagogai turėtų domėtis, kaupti informaciją apie šios problemos atsiradimo priežastis ir galimas pasekmes. • Su ekonominį išnaudojimą patyrusiais vaikais turėtų dirbti tie socialiniai pedagogai, kurie turi pakankamai žinių apie šios problemos ypatumus, pagalbos teikimo būdus.

21. Socialinis pedagogas turėtų domėtis teikiamos socialinės pedagoginės pagalbos ekonominį išnaudojimą patyrusiems vaikams būdais, pagalbos metodais, vaikų ekonominio smurto prevencijos programomis.

22. AČIŪ UŽ DĖMESĮ!