Learning Centre TU ‘ruimte voor de toekomst’

1. Learning Centre TU ‘ruimte voor de toekomst’ Groepsraad, 14.01.2008

2. Learning Centre TU: • Aanleiding • Vertaalslag naar functionaliteit • Operationalisering/procesgang/planning • Impressies

3. Aanleiding (1): ambities & groei • IP: TU preferred university -> ook in faciliteiten -> gericht op onderwijs van de toekomst • Ruimtevraag onderwijs, door -> groei aantal studenten -> groei aantal opleidingen, minors, variatie werkvormen -> huidige onderwijszalen kwalitatief deels onvoldoende

4. Aanleiding (2): Onderwijsvorm en instroom Inhoud/vorm:Multidisciplinair • Communicatiever • Groei invloed technologische mogelijkhedenTer illustratie: ICTO-projecten (SOM/3 TU ICTO, etc: vraag naar concrete voorzieningen + ondersteuning) Meer heterogene instroom • Meer flexibiliteit Ba en Ma -> minder facultair gebonden • Internationaal • Joint Education

5. Aanleiding (3): Grote ruimtevraag IO, 3ME en IO

6. Aanleiding (4): BTUD • Prachtig gebouw • Maar: piekdrukte 11 weken/jaar – verder te weinig gebruikt • Biedt in principe heel veel mogelijkheden (nauwere koppeling met onderwijsfunctie kan onderbezetting oplossen)

7. Aanleiding (5): Investeren in een meer persoonlijke en sfeervolle universiteit Onderzoek Newcom, 2006 naar merkbeleving TUD

8. Aanleiding: tot slot • Exacte gevolgen + cijfers lastig • TUD moet zich echter voorbereiden op het: • Faciliteren van veranderingen • Bieden van ruimte om te kunnen experimenteren • Inbouwen van flexibiliteit (in structuur en fysieke omgeving)

9. Functionaliteit (1) • UitstralingEen plek waar de TU Delft laat zien waar zij voor staat (‘challenge the future’, ‘made in Delft’, duurzaamheid) • Werkplekken studenten(Interfacultaire) werkplekken en projectruimtes voor studenten. Tevens ontmoetingsplek. Specifieke voorzieningen voor studenten met functiebeperking • FaciliteitenUitstekende faciliteiten (i.e. ICT-middelen, video-conferencing) met support voor (experimenten met) nieuwe onderwijsvormen • Onderwijsruimtes1e klas voorziening voor het onderwijs

10. Functionaliteit (2) • Voldoen aan ruimtevraagIn de opzet wordt ook de concrete ruimtevraag (onderwijsruimtes,werkplekken) vanuit TBM/IO/3ME verdisconteerd • TU-breedAlle onderwijsruimtes in de TU-zalenpool • Verdichting campusbrede voorzieningenMeer levendigheid, mede gericht op internationale campus (avond, weekend)

11. Concrete invulling/verdere operationalisering • Budget totaal M€ 11,5 conform MVIP • Realisatie middels: • Nieuwbouw op bouwdeel 9 (hart van 3ME, IO en TBM): M€ 10,6; circa 4400 m2BVO • In combinatie met herinrichting BTUD (i.e. werkplekken/specifieke voorzieningen voor studenten): M€ 0,9NB: Hiermee kan aan circa 80% ruimtevraag onderwijs (en indirect kantoor – TBM) worden voldaan

12. Vervolgstap: Programma van Eisen: • Plan van Aanpak inclusief inrichten projectorganisatie: Gereed op 1.2.2008 • Herinrichting BTUD en Bouwdeel 9: separate trajecten maar met nauwe onderlinge afstemming • Projectorganisatie: Stuurgroep, projectgroep en werkgroep • Inbreng docent als gebruiker • Inbreng student als gebruiker • Inbreng specifieke facultaire expertise • Contacten met bedrijfsleven (CISCO, IBM) • Betrokken directies: O&S, FMVG, ICT, BTUD

13. Opstellen PvE: = Complex = Uitdaging: match tussen ambitie TU én fysieke omgeving onderwijs én acute vraag = Moet garanties bieden voor optimale benutting

14. Planning Bouwdeel 9: • Afronding PvE: juni 2008 • Ontwerpfase 2e helft 2008 • Bouw: 2009… BTUD • ‘Snel en zichtbaar’: Q3 2008 • ‘Structureel en duurzaam’: 2008 –2010

15. Impressies

16. mix van functies

18. Studio Classroom concept

20. Inspirerend en aantrekkelijk

21. Rapport Alares/BTUD ‘Huiskamer ‘en studieplek’ ‘Centre of belonging’, brede aantrekkingskracht