Seminário de Engenharia Engenharia de Energia - PowerPoint PPT Presentation

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  1. Prof. Idalmir Coordenador Seminário de EngenhariaEngenharia de Energia

  2. Tópicos Abordados • O que é Engenharia? • Como seria o mundo sem Engenheiros? • O que o Engenheiro precisa estudar? • Porque estudar disciplinas básicas? • O que é Engenharia de Energia? • Onde está a Energia e como ela é gerada? • Quem regulamenta a profissão do Engenheiro? • Como atingir meus objetivos?

  3. O que é Engenharia?

  4. O que é Engenharia? Aplicação da Ciência e da Matemática através da qual as propriedades da matéria e as fontes de energia são tornadas úteis às pessoas. (Dicionário Merriam-Webster) Arte de aplicar conhecimentos científicos e empíricos e certas habilitações específicas à criação de estruturas, dispositivos e processos que se utilizam para converter recursos naturais em formas adequadas ao atendimento das necessidades humanas. (Dicionário Aurélio Eletrônico)

  5. Áreas da Engenharia Energia Elétrica Eletrônica Sistemas de Potência Telecomunicações Civil Química Mecânica Computação Pesca Agrícola Florestal Tráfego Produção Aeroespacial Nuclear Minas Petróleo Naval Aeronáutica, etc

  6. O que caracteriza a Engenharia? Uso de Materiais Uso de Ferramentas Criação de Processos baseados em Métodos Desenvolvimento e Implementação de Projetos Administração de Projetos Planejamento, organização, direção, controle, gestão de pessoal Pesquisa de novos materiais, técnicas, métodos, modelos, equipamentos

  7. Competências e HabilidadesArt. 4° da Resolução n° 11 CNE/CES CNE/CES - Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior Art. 4° – A formação do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais: I – aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; II – projetar e produzir experimentos e interpretar resultados; III – conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; IV – planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; V – identificar, formular e resolver problemas de engenharia; VI – desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas; VII – supervisionar a operação e a manutenção de sistemas; VIII – avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas; IX – comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; X – atuar em equipes multidisciplinares; XI – compreender e aplicar a ética e a responsabilidade profissionais; XII – avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; XIII – avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia; XIV – assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

  8. Como seria o mundo sem engenheiros?

  9. O Mundo sem Engenheiros

  10. O Mundo sem Engenheiros

  11. O Mundo sem Engenheiros

  12. O Mundo sem Engenheiros

  13. O Mundo sem Engenheiros

  14. O Mundo sem Engenheiros

  15. O que o Engenheiro precisa estudar?

  16. O Núcleo de Conteúdos Básicos (Diretrizes Curriculares Nacionais) Metodologia Científica e Tecnológica; Comunicação e Expressão; Informática; Expressão Gráfica; Matemática; Física; Fenômenos de Transporte; Mecânica dos Sólidos; Eletricidade Aplicada; Química; Ciência e Tecnologia dos Materiais; Administração; Economia; Ciências do Ambiente; Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania.

  17. Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (Diretrizes Curriculares Nacionais) Algoritmos e Estruturas de Dados; Bioquímica; Ciência dos Materiais; Circuitos Elétricos; Circuitos Lógicos; Compiladores; Construção Civil; Controle de Sistemas Dinâmicos; Conversão de Energia; Eletromagnetismo; Eletrônica Analógica e Digital; Engenharia do Produto; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Estratégia e Organização;

  18. Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (Diretrizes Curriculares Nacionais) • Físico-química; • Geoprocessamento; • Geotecnia; • Gerência de Produção; • Gestão Ambiental; • Gestão Econômica; • Gestão de Tecnologia; • Hidráulica, Hidrologia Aplicada e Saneamento Básico; • Instrumentação; • Máquinas de fluxo; • Matemática discreta;

  19. Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (Diretrizes Curriculares Nacionais) • Materiais de Construção Civil; • Materiais de Construção Mecânica; • Materiais Elétricos; • Mecânica Aplicada; • Métodos Numéricos; • Microbiologia; • Mineralogia e Tratamento de Minérios; • Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; • Operações Unitárias; • Organização de computadores; • Paradigmas de Programação;

  20. Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (Diretrizes Curriculares Nacionais) • Pesquisa Operacional; • Processos de Fabricação; • Processos Químicos e Bioquímicos; • Qualidade; • Química Analítica; • Química Orgânica; • Reatores Químicos e Bioquímicos; • Sistemas Estruturais e Teoria das Estruturas; • Sistemas de Informação; • Sistemas Mecânicos;

  21. Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (Diretrizes Curriculares Nacionais) • Sistemas operacionais; • Sistemas Térmicos; • Tecnologia Mecânica; • Telecomunicações; • Termodinâmica Aplicada; • Topografia e Geodésia; • Transporte e Logística.

  22. Núcleo de Conteúdos Específicos (Diretrizes Curriculares Nacionais) O núcleo de conteúdos específicos se constitui em extensões e aprofundamentos dos conteúdos do núcleo de conteúdos profissionalizantes, bem como de outros conteúdos destinados a caracterizar modalidades.

  23. Porque aprender disciplinas básicas?

  24. Porque aprender as disciplinas Básicas? Parque das Nações, Portugal

  25. Porque aprender as disciplinas Básicas? Dipolo magnético supercondutor usado num acelerador do CERN

  26. Porque aprender as disciplinas Básicas? Estação Espacial, NASA

  27. Porque aprender as disciplinas Básicas? Supercomputador Cray

  28. Porque aprender as disciplinas Básicas? Viaduto Japonês

  29. O que a Engenharia Necessita? Qualquer formação superior em engenharia tem que necessariamente abordar 3 grandes temas : saber pensar, saber fazer e saber ser. Ao primeiro tema, saber pensar, associamos as Ciências Básicas e as ciências da engenharia. O saber fazer está associado a disciplinas que fazem a integração do saber pensar e do saber ser para o desenvolvimento e projeto de elementos, Para o último tema, saber ser, interessam as ciências sociais e humanas, as artes, a economia, a gestão, a comunicação, línguas, ...

  30. O Trabalho em Equipe O Engenheiro, como qualquer outro profissional, normalmente trabalha em Equipe. As equipes funcionam melhor obtêm melhores resultados, principalmente na resolução de problemas complexos. Problemas que exigem inovação também exigem trabalho de equipe. Porém, é muito difícil trabalhar em equipe, pois isto gera muitos conflitos.

  31. O Trabalho em Equipe Equipe ≠ Grupo Equipe: Um grupo de pessoas que trabalham juntas para atingir um propósito comum. Grupo: Coleção de indivíduos, nem sempre possui propósito comum O trabalho em equipe exige: Interdependência Responsabilidade Individual Interação pessoal Apropriado uso de habilidades humanas Avaliação regular do funcionamento da equipe

  32. O que é Engenharia de Energia?

  33. O que é Engenharia de Energia? Trata-se de um curso abrangente, interdisciplinar e com foco nos aspectos técnicos relacionados à energia. Os profissionais serão formados para exercer atividades referentes ao planejamento, à concepção, à análise, ao projeto, à implantação, à manutenção, à operação e à gestão de sistemas destinados ao suprimento energético e ao uso de energia em atividades sócio-econômicas, de forma técnica, econômica, social e ambientalmente sustentável.

  34. Porque Engenharia de Energia? A riqueza em recursos energéticos do nordeste brasileiro é notória, há muito sol, ventos adequados e um vasto litoral para o uso na produção de energia, além de outras formas de aproveitamento energético não-convencionais. A preocupação com a energia se tornou crítica em todo o mundo há algum tempo devido a escassez dos recursos naturais e seu uso incorreto. O semi-árido nordestino é extremamente rico em fontes de energia alternativa, como luz e calor solar, ventos, litoral, barragens e biomassa, devido a atividade agropecuária e a vida urbana, além da produção de energia convencional, como petróleo e gás natural.

  35. Áreas da Engenharia de Energia Desenvolvimento de novos equipamentos Planejamento de sistemas de energia Geração, transmissão, distribuição e processamento Controle e Automação Projetos de instalações de Sistemas de Energia Desenvolvimento de processos industriais, comerciais e residenciais de Energia Fontes Alternativas e Convencionais de Energia Armazenamento Energético Sistemas Isolados, Híbridos e Interligados à Rede de Energia Elétrica

  36. Onde o Engenheiro de Energia pode Trabalhar? O Engenheiro de Energia possui um campo de trabalho amplo e crescente. Podem trabalhar em concessionárias de energia (COSERN, COELCE), empresas de telecomunicações (TELEMAR, EMBRATEL),  indústrias de fabricação de equipamentos (SIEMENS, WEG), empresas de serviços e consultoria, empresas de automação (SIEMENS, FESTO), empresas da área do petróleo (SHLUMBERGER, HALLIBURTON), usinas de energia (CHESF, TERMOAÇU, PETROBRÁS, PARQUES EÓLICOS), etc.

  37. Onde o Engenheiro de Energia pode Trabalhar? Apesar das crises econômicas mundiais, o Engenheiro de Energia terá garantida sua vaga, pois a busca de novas fontes de energia e o melhoramento das fontes de energia atuais é interminável. Há um déficit muito grande de Engenheiros no Brasil. Enquanto há um mercado saturado para profissionais da área de advocacia, por exemplo, há falta de Engenheiros. Isso acontece sempre que a economia de um país vai bem e está se desenvolvendo.

  38. Mais Informações O curso possui forte formação em Ciências Básicas, (física, matemática e química), além de formação específica nos diversos tipos de energia, inclusive energia elétrica, nossa principal fonte de energia. As principais aplicações da energia se referem à energia elétrica para o uso industrial, residencial, para os meios de comunicação, agricultura, pecuária, etc. Por esse motivo a energia elétrica é a forma de energia abordada com mais profundidade por este curso, porém sem esquecer outras formas de energia.

  39. Mais Informações Existem outros cursos semelhantes, por exemplo, o curso de Energia e Ambiente da Universidade de Lisboa, o curso de Engenharia de Energia e Ambiente do Instituto Politécnico de Portaalegre em Portugal, e o curso de Ingeniería en Energía da Universidad Nacional Del Santa no Peru. No Brasil estes cursos estão apenas no início, como o curso de Engenharia em Energia e Desenvolvimento Sustentável da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, o curso de Engenharia de Energia da PUC de Minas Gerais e o curso de Engenharia de Energia da Universidade do ABC.

  40. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Economia, Planejamento, Operação e Controle Controle e Automação Qualidade de Energia Elétrica e Eletromagnetismo Planejamento Integrado de Recursos Análise Econômica e Institucional de Sistemas Energéticos Fontes Renováveis e não Convencionais de Energia Energia, Meio Ambiente e Sociedade Redes Elétricas, Equipamentos e Qualidade de Energia

  41. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Sistemas domiciliares Solarimetria Sistemas híbridos Bombeamento Testes e ensaios Eletrificação rural Regulação e controle em sistemas fotovoltaicos Análise e Controle de Sistemas Elétricos de Potência Análise e Controle de Sistemas de Distribuição

  42. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Otimização de Sistemas Elétricos Controle e Automação Eletrônica de Potência e Acionamento de Máquinas Energia Eólica Materiais e Fabricação Sistemas e Processos Térmicos Energia e Meio Ambiente Termofluidos

  43. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Controle de Processos e Automação Industrial Eletrônica de Potência e Acionamento Aterramento e Proteção de Sistemas Elétricos Otimização de Sistemas de Potência Análise e Modelagem de Problemas de Transferência de Calor e Massa Desenvolvimento de Novos Materiais e Processos de Fabricação Monitoramento e Diagnose de Falhas de Máquinas e Equipamentos Sistemas Solares de Aquecimento

  44. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Sistemas de Energia Solar Fotovoltaica Radiação Solar Caracterização e Desempenho de Materiais Reciclados Desenvolvimento e Processamento de Materiais Impacto Ambiental e avaliação de riscos Gestão de Resíduos Planejamento Energético Fontes Renováveis e Uso Racional de Energia

  45. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Geração e uso eco-eficiente de energia Combustíveis fósseis e provenientes de biomassa Impactos ambientais na atmosfera, litosfera, hidrosfera e na vida Produção Limpa Nanotecnologia e novos materiais Regulação e gestão Tecnologias Limpas Eficiência Energética

  46. Linhas de Pesquisa em Engenharia de Energia Sistemas Energéticos Uso Racional da Energia Planejamento Energético Geração de Energia e Energia Sociedade e Meio Ambiente Engenharia de Reservatório e de Exploração de Petróleo Processamento do Gás Natural e de Óleos Pesados Automação na Indústria de Petróleo Exploração e Produção de Petróleo e Gás Natural

  47. Algumas Instituições com Pós-Graduação em Energia PUC MG - Particular USP - Estadual UNICAMP - Estadual UFJF - Federal UFPE - Federal UFRN - Federal UNESP - Estadual UFRGS - Federal ULBRA - Particular CEFET-MG - Federal UNIFEI – Federal UFERSA – Federal etc Áreas Afins: Engenharia de Energia Engenharia Elétrica Engenharia Mecânica Engenharia de Produção Engenharia Química Engenharia de Materiais Engenharia Agrícola etc

  48. Informações do Curso Código do Curso: 12009400 Duração do Curso: 5 ANOS (10 PERÍODOS) Criação: Resolução CONSUNI/UFERSA 003/2007, de 28/03/2007 E Resolução do CONSEPE n° 007/2007 de 14/06/2007. Carga Horária: 3.810 Horas/Aula, sendo 3.450 de horas aulas, e 360 de Estágio Supervisionado, 62 disciplinas obrigatórias Disciplinas Optativas: 900 Horas/Aula, 16 disciplinas

  49. 1° Período

  50. 2° Período