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Os 10 princ pios do programa a m o na massa

Os 10 princ?pios do programa ??a m?o na massa??. Desenvolvimento pedag?gico1. As crian?as observam um objeto ou um fen?meno do mundo real, pr?ximo e percept?vel e experimen-tam com ele.. Os 10 princ?pios do programa ??a m?o na massa??. Desenvolvimento pedag?gico2 . Durante suas investiga??es a

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Os 10 princ pios do programa a m o na massa

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    1. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 1. As crianças observam um objeto ou um fenômeno do mundo real, próximo e perceptível e experimentam com ele. 2 .Durante suas investigações as crianças argumentam e racioicinam e discutem suas idéias e resultados, construem seu conhecimento - uma atividade puramente manual não é suficiente. 3. As atividades propostas aos alunos pelo professor são organizadas em seqüências de acordo com a progressão de sua apren-dizagem. Realçam programas e deixam boa parte à autonomia dos alunos. 4. Um mesmo tema é desenvolvido durante ao menos duas horas semanais ao longo de várias semanas. Durante a escolaridade assegura-se uma continuidade de atividades e métodos pedagógicos. 5. Cada criança terá um caderno próprio com suas experiências e anotações próprias. 6. O objetivo maior é uma apropriação progressiva de conceitos científicos e de aptidões pelos alunos, além da consolidação da expressão escrita e oral. A parceria 7. Solicita-se às famílias e aos moradores do bairro a cooperação com o trabalho escolar. 8. Os parceiros científicos nas universidades acompanham o trabalho escolar e colocam sua competência à disposição. 9. Os educadores colocam sua experiência pedagógica e didática à disposição do professor. 10. O professor encontra na Internet módulos a executar, idéias para atividades e respostas às suas perguntas. Ele pode também participar em trabalhos cooperativos, dialogando com colegas, formadores e cientistas.

    2. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 1. As crianças observam um objeto ou um fenômeno do mundo real, próximo e perceptível e experimen-tam com ele.

    3. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 2 . Durante suas investigações as crianças argumentam, raciocinam e discutem suas idéias e resultados, constroem seu conhecimento - uma atividade puramente manual não é suficiente.

    4. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 3. As atividades propostas aos alunos pelo professor são organizadas em seqüências de acordo com a progressão de sua aprendizagem. As atividades realçam programas e deixam boa parte à autonomia dos alunos.

    5. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 4. Um mesmo tema é desenvolvido durante ao menos duas horas semanais ao longo de várias semanas. Durante a escolaridade assegura-se uma continuidade de atividades e métodos pedagógicos.

    6. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 5. Cada criança tem um caderno próprio com suas experiências e anotações..

    7. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » Desenvolvimento pedagógico 6. O objetivo maior é uma apro-priação progressiva de conceitos científicos e de aptidões pelos alunos, além da consolidação da expressão escrita e oral.

    8. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » As parcerias 7. Solicita-se às famílias e aos moradores do bairro a cooperação com o trabalho escolar.

    9. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » As parcerias 8. Os parceiros científicos nas uni-versidades locais acompanham o trabalho escolar e colocam sua competência à disposição.

    10. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » As parcerias 9. Em cada local os educadores colocam seus conhecimentos peda-gógicos e didáticos à disposição do professor.

    11. Os 10 princípios do programa « a mão na massa » As parcerias 10. O professor encontra na Inter-net módulos a executar, idéias para atividades e respostas às suas per-guntas. Ele pode também participar em trablhos cooperativos, dialogan-do com colegas, formadores e cientistas.

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