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Guide de l’éducateur sur les Images Positives Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement. Coffret didactique consacré aux. Images. Positive. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 1: Les objectifs.

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    Presentation Transcript
    1. Guide de l’éducateur sur les Images Positives Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement Coffret didactique consacré aux Images Positive Positive Images Toolkit. Educator’s guide

    2. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ?Diapositive 1: Les objectifs • Définir les notions de migration, de persécution et de demandeur d’asile. • Examiner les raisons qui incitent ou contraignent les gens à migrer. • Présenter les facteurs de contraintes et d’attraction. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    3. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 2 : Question d’introduction • Pourquoi une personne peut-elle être amenée à • quitter son lieu de résidence habituel ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    4. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 3 : Définitions de la migration et des migrants • Migration désigne le déplacement de personnes d’un endroit à un autre. La migration peut intervenir au sein d’un même pays ou entre différents pays. Le terme migration diffère de la notion de tourisme, puisqu‘il est généralement employé lorsque des gens se rendent dans un nouveau lieu pour s’y installer ou y vivre dans le long terme et y tisser des liens importants. Source : Adapté de la définition de migration figurant dans le Glossaire de l’UNESCO www.unesco.org • Les migrants sont des personnes qui quittent ou fuient leur lieu de résidence habituel pour se rendre ailleurs, en quête d’opportunités ou de perspectives meilleures et plus sûres. Le terme migrant est par conséquent un terme vaste qui comprend les demandeurs d’asile, les réfugiés, les personnes déplacées à l’intérieur de leur pays, les travailleurs migrants et les migrants en situation irrégulière.Source: Fédération Internationale des Sociétés de la Croix Rouge et du Croissant Rouge (2009) Politique relative à la migration www.ifrc.org/Docs/pubs/who/policies/migration-policy-en.pdf Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    5. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 4 : Les points à considérer en visionnant le film Tandis que vous visionnez le film, utilisez la fiche d’activité 1 pour : • Noter les motifs pour lesquels chaque intervenant dans le film a été amené à migrer • Noter tout nouveau terme Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    6. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 5 : Points à débattre après le visionnage du film • Qu’avez-vous ressenti en regardant le film ? Est-ce qu’il y a quelque chose qui vous a surpris ? • Quelles sont les raisons pour lesquelles les intervenants du film ont migré ? • Est-ce que certains termes employés vous étaient méconnus ? • Par exemple, Sajwaa a expliqué qu’elle avait quitté l’Irak pour fuir les persécutions. Privanga fait référence à la procédure de demande d’asile. À votre avis, que signifient ces termes ? • À la fin du film, Priyanga demande : Qu’est-ce qui pourrait vous pousser à quitter votre pays ? Que répondriez-vous à cette question ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    7. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 6 : Définitions des notions de persécution et de demande d’asile demande d’asile • La persécution concerne les personnes qui sont maltraitées en raison de leur race, de leur religion, de leur nationalité, parce qu’elles appartiennent à un groupe social spécifique ou en raison de leur opinion politique. • Un demandeur d’asile est une personne qui a quitté son pays d’origine, qui a fait une demande de reconnaissance du statut de réfugié dans un autre pays et qui attend une décision d’acception ou de refus de sa demande. • Un réfugié est une personne qui a quitté son pays d’origine par crainte d’être persécutée. Elle ne peut pas, par conséquent, solliciter quelconque protection auprès de son pays d’origine. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    8. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 7 : Questions à revoir • Qu’est-ce que la migration ? • Pour quelles raisons les gens peuvent être amenés à migrer ? • Qu’est-ce que la persécution ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    9. Activité 1 : Pourquoi les gens migrent-ils ? Diapositive 8 : Définition des facteurs de contraintes et d’attraction • Les facteurs de contraintes regroupent tous les éléments qui poussent les gens à quitter leur lieu de résidence habituel. • Les facteurs d’attraction regroupent tous les éléments qui incitent les gens à s’installer ailleurs. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    10. Activité 2 : Quitteriez-vous votre lieu de résidence habituel ?Diapositive 1 : Les objectifs • Envisager la décision de quitter son lieu de résidence habituel, du point de vue des migrants. • En apprendre davantage sur les raisons qui poussent les gens à migrer. • Réfléchir aux incidences de la migration sur les gens et les populations. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    11. Activité 2 : Quitteriez-vous votre lieu de résidence habituel ?Diapositive 2 : Question d’introduction Qu’est-ce que vous aimez dans votre lieu de résidence habituel ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    12. Activité 2 : Quitteriez-vous votre lieu de résidence habituel ?Diapositive 3 : Instructions • Tout le monde doit commencer l’activité dans la partie de la salle qui représente le lieu de résidence • Le journaliste devra lire à haute voix les informations portant sur le changement de situation dans votre pays. • Face à ce changement de situation, décidez si vous voulez rester chez vous, partir dans une autre région ou partir dans un autre pays. • Préparez-vous à justifier votre choix. Veillez à prendre vos décisions en fonction du personnage qui se trouve sur votre carte de jeu de rôles. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    13. Activité 2 : Quitteriez-vous votre lieu de résidence habituel ?Diapositive 4 : Points à revoir • Il est difficile de décider de quitter son lieu de résidence habituel. • Les gens qui décident de migrer doivent prendre en compte des facteurs divers et variés en fonction de leur situation. • La migration peut avoir des effets aussi bien positifs que négatifs sur les individus et leurs communautés. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    14. Activité 3 : Que sont la pauvreté et le développement ?Diapositive 1 : Les objectifs • Définir le concept de pauvreté • Définir le concept de développement • Examiner les liens entre pauvreté et développement Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    15. Activité 3: Que sont la pauvreté et le développement? Diapositive 2: Images de la pauvreté Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    16. Activité 3 : Que sont la pauvreté et le développemen t? Diapositive 3 : Définitions de la pauvreté • La pauvreté du revenu peut se définir comme le fait de vivre avec moins de 1,25$ par jour. Source: Banque mondiale: www.worldbank.org/ • La pauvreté humaine peut se définir par une espérance de vie faible, un manque d’éducation de base et un manque d’accès aux ressources telles que les transports, le logement, l’électricité, l’eau, etc. Source : Programme des Nations Unies pour le Développement Programme http://hdr.undp.org/en/statistics/indices/hpi/ Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    17. Activité 3 : Que sont la pauvreté et le développement ? Diapositive 4 : Images relatives au développement Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    18. Activité 3 : Que sont la pauvreté et le développement ? Diapositive 5 : Définition du développement Le Développement est le processus par lequel les pays évoluent au cours du temps. Il peut se définir de plusieurs façons. La Fédération Internationale des Sociétés de la Croix Rouge et du Croissant rouge définit le développement comme le processus par lequel les communautés, les familles et les individus deviennent plus forts, peuvent profiter de vies mieux remplies et plus productives et devenir moins vulnérables. Source: www.ifrc.org/docs/pubs/who/policies/developmentpolicyen.pdf Les Nations Unies ont développé une façon de mesurer le développement en prenant en compte trois facteurs de base, à savoir, l’espérance de vie ou la durée de vie moyenne, l’éducation et les revenus. Source: Index de développement humain http://hdr.undp.org/en/statistics/hdi/ Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    19. Activité 3 : Que sont la pauvreté et le développement ? Diapositive 6 : Questions à revoir • Comment définir la pauvreté ? • Comment définir le développement ? • Quels sont les liens entre pauvreté et développement ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    20. Activité 4: Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ?Diapositive 1 : Les objectifs • Connaître les Objectifs du Millénaire pour le Développement • Étudier les liens entre migration et développement Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    21. Activité 4: Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement? Diapositive 2: Huit facteurs de développement et exercice de groupe Réalisez les tâches suivantes au sein de votre groupe • Discuter de la situation propre à votre pays pour chacun des huit facteurs. • Attribuer un facteur de développement à chacune des personnes de votre groupe. • Chaque personne devra agir en tant que dirigeant de son pays et en représenter les intérêts lors d’un sommet sur le développement mondial. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    22. Activité 4 : Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ? Diapositive 3 : Exercice de groupe portant sur le sommet sur le développement mondial • Vous représentez votre pays lors du sommet sur le développement mondial. • Vous acceptez avec les dirigeants d’autres pays de votre groupe d’opérer un changement relatif au facteur de développement que vous représentez. • Ce changement a pour objectif de contribuer au développement. Souvenez-vous de vous appuyer sur la situation de votre pays pour les pourparlers. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    23. Activité 4 : Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ? Diapositive 4 : Les Objectifs du millénaire pour le développement Les Objectifs du Millénaire pour le Développement La Déclaration du Millénaire des Nations Unies a été adoptée en septembre 2000. Elle regroupe le plus grand nombre de dirigeants du monde entier jamais atteint (189 pays). Ces dirigeants se sont engagés à réaliser les objectifs qu’ils se sont fixés pour vaincre la pauvreté. Ces objectifs ont été baptisés les Objectifs du Millénaire pour le Développement, communément appelés les OMD. Il s’agit d’une série d’objectifs que les nations présentes se sont engagées à honorer, par le biais d’un partenariat mondial, afin de réduire l’extrême pauvreté. Elles se sont donnés jusqu’à 2015 pour réaliser les objectifs. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    24. Activité 4 : Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ? Diapositive 5 : Questions à revoir • Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ? • Pouvez-vous énumérer les huit objectifs du millénaire pour le développement ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    25. Activité 4 : Quels sont les objectifs du millénaire pour le développement ? Diapositive 6 : En quoi la migration est-elle liée au développement ? Discutez en groupe des points suivants • Quel est le rapport entre la migration et les OMD? • Quels OMD s’attaquent aux problèmes rencontrés par les migrants? • En quoi la migration pourrait-elle aider les pays à atteindre les OMD? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    26. Activité 5 : Qui sont les migrants ?Diapositive 1 : Les objectifs • Comprendre la signification des termes réfugié, demandeur d’asile et travailleur migrant. • En savoir davantage sur qui sont les migrants Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    27. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 2 : Termes Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    28. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 3 : Questions • Aviez-vous déjà entendu ces termes auparavant ? • Que savez-vous de ces termes ? • Où les avez-vous vus employés ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    29. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 4 : Instructions de l’activité portant sur l’élaboration d’un profil > Elaborer le profil de l’un des intervenants du film. > Brosser le portrait de la personne choisie sur une grande feuille de papier. > Représenter qui est cette personne. À l’intérieur même du profil, écrivez ou dessinez ce que la personne doit ressentir ou penser de sa situation.En dehors de ce même profil, écrivez ou dessinez la situation à laquelle est confrontée cette personne dans le monde extérieur, à savoir, dans son pays d’origine et dans son pays d’accueil. Par exemple, pensez à toutes les choses qui ont pu pousser cette personne à quitter son pays d’origine et à sa situation régulière actuelle. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    30. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 5 : Mots • lieu de résidence habituelvie meilleureguerre civilePersécutionMenacessécurité de l’emploi les gens acceptentles gens meurent de faim les étudiants ne vont pas à l’écoleaucune libertévies en dangerrejetéimpossibilité de s’exprimertout laisser derrière soidemandeur d’asiletravailleur migrantréfugiéinfirmièretravailleur assiduamicalenseignantmère de trois enfantsvoisintoutes les femmes du mondefille déterminépassionnésourire nerveuxen quête deencore à apprendre décision gouvernementale • étude en situation régulièreun statutun individu Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    31. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 6 : Questions à revoir • Comment peut-on définir un réfugié, un demandeur d'asile et un travailleur migrant ? • Qu'est-ce que signifient ces termes ? Pourquoi sont-ils importants ? • Avez-vous appris de nouvelles choses sur qui sont les migrants ? Faites-les partager au reste du groupe. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    32. Activité 5 : Qui sont les migrants ? Diapositive 7 : Questions • Qu'est-ce que l'auteur pense de sa condition ? Comment a-t-il l'impression d'être perçu par les autres ? • En quoi a-t-il l'impression que sa condition de demandeur d'asile affecte son identité ? • Quelles idées et quels sentiments l’auteur exprime-t-il ? Avez-vous déjà ressenti la même chose ? Dans quelles circonstances ? • En quoi ce poème vous a-t-il aidé à comprendre ce que l'on peut ressentir en tant que migrant ? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    33. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ?Diapositive 1 : Objectif • Examiner certains faits portant sur les différentes formes de migration. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    34. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire • Quelle part de la population mondiale les migrants représentent-ils ? 55%10%3% Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    35. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire 2. Quelle part de la population européenne les migrants représentent-ils ?52,3 %8,7 % 24,1 % Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    36. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire • 3. Quel est le nombre de réfugiés dans le monde ? 11 millions 100 millions 1 milliard Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    37. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire 4. De quel pays la plupart des réfugiés sont-ils originaires ?SomalieAfghanistanChine Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    38. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire 5. Où vivent la plupart des réfugiés? Aux États-Unis d’Amérique En EuropeDans des pays voisins Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    39. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 2 : Questionnaire 6. Lequel des pays suivants accueille le plus grand nombre de réfugiés dans le monde ?AustraliePakistanAllemagne Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    40. Activité 6: D’où viennent les migrants et où vont-ils? Diapositive 2: Questionnaire 7. Répondez par vrai ou faux aux affirmations suivantes : a. Les pays riches accueillent la plupart des réfugiés dans le monde b. Au cours des dix dernières années, le nombre de demandes d’asile en Europe a augmenté c. Un migrant sur trois en Europe est originaire d’un autre pays Européen d. Les sommes d’argent que les migrants dans le monde envoient dans leur pays d’origine sont plus élevées que les sommes versées par les pays donateurs pour soutenir le développement. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    41. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 1. Les migrants représentent 3 pour cent de la population mondiale, soit 214 millions de personnes sur une population mondiale totale de 6,8 milliards. (Rapport État de la migration dans le monde, OIM, 2010) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    42. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 2. Les migrants représentent 8,7 pour cent de la population de l’Europe. (Rapport État de la migration dans le monde, OIM, 2010) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    43. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 3. En 2010, il y avait 11 millions de réfugiés dans le monde. (Tendances mondiales en 2010, UNHCR) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    44. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 4. La plupart des réfugiés sont originaires d’Afghanistan (3 millions). Les Irakiens constituent le deuxième plus grand groupe de réfugiés, avec 1,7 million de personnes. Les réfugiés afghans et iraquiens représentent près de la moitié des réfugiés dans le monde. (Tendances mondiales en 2010, UNHCR) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    45. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 5. Dans les pays voisins. Les trois quarts des réfugiés dans le monde, soit 75 pour cent, vivent dans des pays voisins. (Tendances mondiales en 2010, UNHCR) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    46. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 6. Le Pakistan a accueilli le plus grand nombre de réfugiés dans le monde (1,9 million) en 2010, suivi par la République islamique d’Iran, (1,1 million) et la République arabe syrienne (1 million).(Tendances mondiales en 2010, UNHCR) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    47. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 7. a. Faux. 80 pour cent des réfugiés vivent dans des pays en voie de développement. (Tendances mondiales en 2010, UNHCR) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    48. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 7. b. Faux. Le nombre de demandes a chuté au cours des dix dernières années. (UNHCR 2010) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    49. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 7. c. Vrai. Un migrant sur trois en Europe est originaire d’autres pays européens. (Tendances mondiales, UNHCR 2010) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

    50. Activité 6 : D’où viennent les migrants et où vont-ils ? Diapositive 3 : Réponses au questionnaire 7.d. Vrai. Les sommes d’argent que les migrants envoient chez eux (communément appelées envois d’argent) dans les pays en voie de développement sont trois fois plus élevées (325 milliards de dollars) que les sommes versées aux pays en voie de développement par les pays donateurs. Ceci montre l’importance de la migration pour le développement. (Rapport État de la migration dans le monde, OIM, 2010) Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement