姐姐的守護者 (My Sister’s Keeper) ：道德思考與抉擇生命與科技倫理

姐姐的守護者 (My Sister’s Keeper)：道德思考與抉擇生命與科技倫理道德判斷生命、科技倫理

生命教育的目標 • 人生一問：人生目標 (Why) • 引領個人進行終極課題與終極實踐的省思，以建構深刻的人生觀、宗教觀與生死觀。 • 人生二問：人生道路（What) • 培養個人道德思考能力，並學習「態度必須公正，立場不必中立」的精神，來反省生命中的重大倫理議題。 • 人生三問：知行合一(How) • 內化個人的人生觀與倫理價值觀，以統整其知情意行，提昇其生命境界。

本課程的設計 • 人生一問：終極目標的追尋 ( Why ) • (電影) 最後十四堂星期二的課－人生觀，價值觀 • (參訪) 宗教博物館－宗教觀(see to believe, believe to see) • (電影) 送行者－－生死關懷（不知死，焉知生） • 人生二問：重大倫理議題的思考 ( What ) • (電影) 姊姊的守護者－－生命科技倫理 • (電影) 愛－－性愛婚姻倫理 • 培養個人道德思考能力，並學習「態度必須公正，立場不必中立」的精神 • 人生三問：知行合一 ( How ) • (反思) 自我反思，　(訪問) 他者相遇－長者，宗教 • (實作) 典範學習，做中學

生命科技倫理 • 倫理議題 • 何謂是非善惡？何謂對錯？ • 人與人之間應如何相互對待？ • 生命科技 • 控制生命發生，延續，變化。。的科學技術 • 生：避孕，篩選，試管，捐精，孕母，墮胎 • 病：基因篩選，複製人，器官捐贈。。。 • 死：維生系統，安樂死。。。

生命科技倫理--姊姊的守護者 • 生命倫理議題 • 胚胎篩選，量身訂做 • 救命寶寶是工具？還是目的？ • 家庭關係 • 妹妹，姊姊，哥哥，媽媽，爸爸 • 危機中的家庭：每一個人的角色，心態 • 面對疾病／死亡 • 個人面對的歷程？ • 家人面對的歷程？

姐姐的守護者 – 訂做一個救人的生命 • 妹妹Anna是父母透過醫學科技所訂做出的『救命寶寶』- 她的基因與姐姐Kate是完美配對的，她的血液、骨髓、幹細胞，都是每次Kate手術時必備的『藥糧』，直到11歲時Anna被告知要捐出腎臟給姐姐… • Anna找了一個律師，想找回屬於自己的身體使用權…

反思 • 電影的後半部與原著有很大的不同，使結局給我們的感受也不盡相同，讓我們可從不同的角度探討這個家庭的故事~ • 當一個家庭出現生命的危機，家庭成員中的每個人有什麼樣的改變？如何被影響？ • 當科技發達到可以訂作出一個救命寶寶，人是目的？還是工具？ • 請站在每位家庭成員的立場，若你/妳是該角色，會做出什麼樣的反應與決定？

道德判斷基礎、生命倫理原則 • 道德判斷基礎 • 了解與道德價值相關的事實 • 思考道德規範的重要性 • 建立健全的世界觀 • 生命倫理四原則 • 尊重自主原則(respect for autonomy) • 不傷害原則(nonmaleficence) • 行善原則(beneficence) • 正義原則(justice)

姐姐的守護者 (My Sister’s Keeper) ：道德思考與抉擇生命與科技倫理