E-learning Corporativo

1. E-learning Corporativo

2. Aprendizagens de prática amadeus.cin.ufpe.br

3. Precisamos de um líder... educador amadeus.cin.ufpe.br

4. Em diversas profissões... amadeus.cin.ufpe.br

5. Estágio é para isso... amadeus.cin.ufpe.br

6. Formação in company

7. Aspectos a considerar • Tempo escasso • Valor relativo da formação fora do local de trabalho • Necessidade de formação inicial • Experiência é a maior fonte de aprendizagem • Aprendizado ocorre no contexto do trabalho amadeus.cin.ufpe.br

8. Objetivos de negócios Objetivos de Negócio • Melhorar de serviços ao cliente final • Lançar novos produtos com rapidez • Alinhar com regulamentação do setor • Apoiar a adaptação a novos sistemas de TI • Melhorar a produtividade de funcionários • Fortalecer cultura da empresa • Servir aos clientes internos e parceiros • Recolocar pessoal • Atrair e manter as melhores pessoas • Desenvolver capacidades para inovação continua amadeus.cin.ufpe.br

9. Sistema de Gestão da Aprendizagem

10. Amadeus: significado do nome • Anagrama de... • Agentes Micromundos e Análise do DEsenvolvimento no USo de Instrumentos • Agente: IA • Micromundo: • Jean Piaget • Brincando... • AMADeus • Amadeus (Mozart) !? • Personalidade • Sonoro • Verdadeira Inspiração: • Villa Lobos… • ... e o povo brasileiro amadeus.cin.ufpe.br

11. Amadeus: Histórico • 2001-2004 • Projeto Protem-CC • 2003 • Criação do grupo CCTE • 2005-2007 • Projeto CNPq • Projeto MEC • Projeto FINEP • 2008: Primeiro realease no II ESLPE amadeus.cin.ufpe.br

12. Quem faz? Gilberto Nunes Henrique Seabra Hugo Calazans Icamaan Viegas Isaac Silva Isledna Rodrigues João Bosco João Coutinho Jocélio Passos Jorge Ramos José Santos Júlio Markovitch Laís Neves Alex Sandro Almir Moura Altair Aquino Ana Queiroz Apuena Gomes Bruno Leonardo Bruno Monteiro Cibele Christ Cynthia Belleza Danilo Torres Danilo Veras Dante Aurélio Eliaquim Lima Enoque Calvino Erick Pinheiro Fábio Caparica Fernando Fonseca Fernando Souza Fernando Trinta Filipe Levi Flávia Veloso Leonardo Medeiros Leonardo Nunes Luanna Lopes Lobato Luís Fernando Maiely Janys Marcelo Queiroz Maria Cláudia Costa Maurício Braga Milton Burgos Nelson Rosa Parnésio Damasceno Rebeka Gomes Ricardo Câmara Rodrigo Lumack Rodrigo Santos Rogério Nibon Samyr Santos Sávio Domingos Sávio Lima Socorro Vânia Stephania Padovani Taciana Pontual Tássio Virgínio Thiago Moreira Tiago Buarque Tiago Remígio Vinícius Pádua Vítor Costa Viviane Aureliano Walkíria Branco Yasmine Mota Yuri César Você… amadeus.cin.ufpe.br

13. Quem Apóia amadeus.cin.ufpe.br

14. Taxionomia de Colaboração Apoiada por Computador Igual Tempo Diferente Igual Interação Face-a-face Interação Assíncrona Espaço Interação Síncrona Distribuída Interação Assíncrona Distribuída Diferente amadeus.cin.ufpe.br

15. Interface simples Características gerais amadeus.cin.ufpe.br

16. Características específicas amadeus.cin.ufpe.br

17. Características Plataforma de ensino à distância que possibilitaestender as formas de interação a alunos e professores para melhoraro aprendizado. Problemas formulados e soluções propostas nas seguintes áreas: • Suporte ao trabalhodocente em EaD • Avaliação em EaD • Gestão de conteúdo em ambientes de ensino • Extensão da experiência do usuário: jogos e micromundos • Percepção social em interface web e ambientes síncronos Resultados: http://www.cin.ufpe.br/~ccte. amadeus.cin.ufpe.br

18. Diferenciais competitivos Por que ´Segunda Geração´? • Simplicidade e percepção para as atividades de usuários • Único LMS a utilizar Java/Ajax na interface do usuário • Linguagem gráfica moderna e visualização • Serviços de percepção na interface da aplicação web • Arquitetura permite extensão da experiência de usuários • Servidor e plataforma de jogosflash multiusuários integrado • Servidor e plataforma de componentes síncronos de aprendizagem • Integração com aplicativo multiusuários leitor de vídeos • Suporte a deferentes abordagens de aprendizagem • Construtivista (manipulações sobre representações) e sócio interacionista (percepção, colaboração, engajamento, imersão em contexto de jogos) • Acesso à plataforma por dispositivos móveis: mobile learning amadeus.cin.ufpe.br

19. Objetos de aprendizagem: Multimídia rica Learn Player que interpreta o conteúdo multimídia utilizado em cursos e treinamentos Design instrucional: desenvolvimento de conteúdos didáticos para o meio eletrônico amadeus.cin.ufpe.br

20. Manipulação colaborativa de representações Estimula o aprendizado de estruturas matemáticas amadeus.cin.ufpe.br

21. Acesso à medida em tempo real Realizando Experimentos Físicos pela Internet amadeus.cin.ufpe.br

22. imersão em contexto de jogos Mantém as relações sociais existentes durante um jogo mesmo quando os integrantes não estão face a face amadeus.cin.ufpe.br

23. Mantém as relações sociais existentes durante um jogo mesmo quando os integrantes não estão face a face amadeus.cin.ufpe.br

24. Discutir Vídeos: Reflexão sobre a prática Comente os vídeos na mesma hora que outros alunos estão assistindo amadeus.cin.ufpe.br

25. Discutir Vídeos: Reflexão sobre a prática amadeus.cin.ufpe.br

26. Engajamento dos participantes amadeus.cin.ufpe.br

27. Cenário de uso

28. Soluções Etapas de Implantação • Planejamento e implantação customizada • Desenvolvimento de conteúdo • Plataformas de Gestão do aprendizado • Customização e implantação • Formação de equipes de tutores • Gestão educacional • Mobile Learning amadeus.cin.ufpe.br

29. Primeiros passos • Planejar processos e logística • Desenvolver versões digitais do conteúdo • Implantar Plataformas de Gestão Aprendizagem • Disponibilizar os materiais • Acompanhar o progresso dos formando amadeus.cin.ufpe.br

30. Disponibilizando o conteúdo amadeus.cin.ufpe.br

31. Colaboração entre pares Plataforma Eventos Presenciais amadeus.cin.ufpe.br

32. Mobile learning: Engajamento amadeus.cin.ufpe.br

33. Presencial conectado: Armazenamento de Vídeo amadeus.cin.ufpe.br

34. Didática de Educação a Distância TV Internet Presencial Telefonia amadeus.cin.ufpe.br

35. ANTES DEPOIS Interface web Mídias integradas Aulas presenciais Interação entre os usuários amadeus.cin.ufpe.br

36. Projeto Centrado no Usuário Prototipagem

37. “Adicionar Atividade - Enquête” – Esboço feito à mão amadeus.cin.ufpe.br

38. “Adicionar Atividade - Enquête” – catálogo de telas amadeus.cin.ufpe.br

39. Prêmios

40. MicroMundos Concurso Dissertações e Teses SBIE’SBC em 2007 amadeus.cin.ufpe.br

41. EriMont Excelência em Pesquisa ABED em 2007 amadeus.cin.ufpe.br

42. Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento

43. Pesquisa e Inovação Entender o papel de plataformas na constituição de comunidades de aprendizagem e seu impacto na aprendizagem • Percepção e privacidade em plataformas de ensino • Mediação de práticas de aprendizado informal in company • Extensão da experiência em plataformas móveis • E-learning e aprendizagem organizacional • Aprendizagem informal em redes sociais • Gestão do conhecimento e e-learning • Integração com o SBTVD (DTV) amadeus.cin.ufpe.br

44. Obrigado! Este documento está sujeito a copyright. Todos os direitos estão reservados para o todo ou partes do documento. Em particular, os direitos de tradução, reprodução, reuso de figuras, citações, reprodução de qualquer forma, armazenagem em sistemas de informação, inclusive na Web, estão sujeitas a autorização prévia por escrito do autor. © CIn-UFPE 2008 O uso de nomes registrados, marcas, figuras de outras publicações etc. neste documento não implica que estes objetos deixam de estar sujeitos às leis de proteção da propriedade intelectual aplicáveis. Portanto, mesmo sem indicação explícita, esses objetos não estão disponíveis para uso livre. amadeus.cin.ufpe.br