1 / 10

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. KŠPA Kladno, s. r. o ., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. WORTFOLGE. slovosled.

jamuna
Download Presentation

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

  2. WORTFOLGE slovosled

  3. v německé větě oznamovací stojí vždy sloveso na druhém místě - na prvním pak podmět, či jiný větný člen • pořádek slov ve větě oznamovací dělíme na: 1) PŘÍMÝ → podmět + časované sloveso + ostatní větné členy • např.: Ichschreibe den Brief. - Napíšu ten dopis. 2) NEPŘÍMÝ (podmět stojí za časovaným slovesem) → zdůrazněný větný člen + určité sloveso + podmět + ostatní členy • např.: HeuteschriebereinenBrief. - Dnes napsal dopis. - používá se, když chceme zdůraznit člen POŘÁDEK SLOV VE VĚTĚ OZNAMOVACÍ

  4. slovosled ve větě tázací dělíme na: 1) otázky otevřené (doplňovací) - uvozují nejčastěji tázací zájmena was (co),wer (kdo), wann (kdy), wie (jak), warum (proč), wo (kde), woher (odkud), wohin (kam)→ tázací zájmeno + sloveso + podmět + ostatní větné členy • např.: Wasschrieberheute? - Co dnes napsal? 2) otázky uzavřené (zjišťovací) - nepotřebují tázací zájmeno - zpravidla na ně získáváme odpověď ano/ne → určité sloveso + podmět + ostatní větné členy • např.: SchrieberheuteeinenBrief? - Napsal dnes dopis? Pořádek slov ve větě tázací

  5. 1. nepřímá otázka se spojkou „ob“ (zda, jestli) • spojka „ob“ uvádí větu vedlejší, určité sloveso je proto na konci věty přímá otázka: • Arbeiteterjetztbei Škoda? Pracuje teď ve Škodovce? X nepřímá otázka: • Siefragt, ob erjetztbei Škoda arbeitet.Ptá se, zda/jestli teď pracuje ve Škodovce. Nepřímé otázky

  6. 2. nepřímá otázka s tázacím zájmenem • také nepřímá otázka s tázacím zájmenem má pořádek slov věty vedlejší s určitým slovesem na konci věty přímáotázka: • Woarbeiteterjetzt? Kde nyní pracuje? X nepřímá otázka: • Sieweißnicht, woerjetztarbeitet. Neví, kde nyní pracuje.

  7. 3. nepřímá otázka se zájmenným příslovcem tázacím • nepřímá otázka může být uvedena též zájmenným příslovcem tázacím přímá otázka: • Wofürinteressiertersich? O co se zajímá? X nepřímáotázka: • Sie möchte wissen,wofürersichinteressiert. Chtěla by vědět, o co se zajímá.

  8. německá záporná věta se řídí obdobnými pravidly jako věta oznamovací, s tím, že po slovese následuje záporná částice nicht, případně kein(žádný) - věta pak může být uvozena samotným záporem nein - tyto větné členy se vzájemně nevylučují např.: • Nein, ich bin nicht hungrig. Ne, nemámhlad. • Nein, wir haben keine Zeit.Ne, nemámečas. • Ihr seid nicht aus Polen.Vynejste z Polska. Pořádek slov ve větě záporné

  9. na prvním místě stojí vždy sloveso např.: • Schreib deinem Bruder einen Brief! Napiš tvému bratrovi dopis! Pořádek slov ve větě rozkazovací

  10. Česko – německý, německo – český slovník, Nakladatelství Olomouc, kolektiv autorů, vydáno v roce 1997, ISBN 80-7182-008-3 Použité zdroje Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoli další využití podléhá autorskému zákonu.

More Related