Mitt arbete om förändringar av Elias och Elliott

1. Mitt arbete om förändringarav Elias och Elliott

2. Uppdrag 1 • Vi undersökte en tablett och ett glas med vatten. • Tabletten var vit, len, platt, hård och rund. Den luktade ingenting. • Vattnet var genomskinligt, blött och rinnigt. Det var luktlöst. • När vi la tabletten i vattnet började det bubbla i vattnet. Tabletten löstes upp.

4. Uppdrag 2 • Vi skulle smälta en isbit på kortas tid. Det tog ungefär 4 minuter. Vil la isbiten under armhålan, vi satt på den och vi la den på elementet.

5. uppdrag 3 • Vatten har tillstånd: fast – flytande – gas • Fast: molekylerna vibrerar lite och håller ihop. • Flytande: molekylerna rör sig snabbt och hoppar runt. • Gas: molekyrerna för sig så snabbt att dehoppar iväg (som när du poppar popcorn i krastrulen utan lock ).

6. Vattnets kretslopp

7. Uppdrag 4 • Vi undersökte hur grus ser ut. Vi studerade några gruskorn på ett svart papper och tittade med förstoringsglas. Kornen hade olika färger, var hårda och hade olika former. De var luktfria. • Sedan undersöktevi på samma sätt. De var fyrkantiga, vita och lite genomskinliga. De luktade luktade ingenting. Kornen hade olika storlek.

8. Vi hällde saltet i bägaren med gruskorn och rörde om. Då sjönk saltet ned mot botten. Gruskornen hamnade övers. • Går det att separera saltet från gruset igen? • Vi satte ett nät över bägaren. När vi höll bägaren. • Vi har separerat vår blandning!

9. Uppdrag 5 försvinner något ? • Vi undersökte tre fasta ämnen. • Grus:Det är olika färg(vitt, orange, grått och brunt). Det är hårt. Några Korn är sträva och några är kantiga och några är runda. Gruset är luktfritt. • Papper: Det är gråvitt. Det är mjukt och lite strävt. Alla bitar är platta. Pappret är luktfritt. • Salt: Det är vitt. Kornen är hårda och sträva. De är kantiga. Saltet luktfritt.

10. Grus och vatten Före omrörning Efter omrörning Gruset ligger fortfarande på botten och vattnet har blivit smusigare. • Gruset är på botten.

11. Papper och vatten Pappret löste upp sig lite och är överallt i bägaren. • Först flöt pappret sedan sjönk det sakta. Det har lagt sig överallt i bägaren.

12. Salt och vatten Före omrörning Efter omrörning Saltet har lösts upp i Vattnet. • Saltet lägger sig på botten.

14. Uppdrag 6 • Vi tog blandningarna från förra uppdraget och hällde dem i ett filter. Vi kunde separera gruset och pappret men inte saltet. • Blandning: de ämnen blandats går att se och de förändras inte. • Lösning: ämnen blandas, de enskilda delarna går inte att se och ämnena förändras inte.

15. Uppdrag 7Vilken sockerform vinner? • Vi studerade strösockret. Det är som små kristaller och de är genomskinliga eller vita. Det luktar ingenting. • Vi studerade sockerbiten. Den är fyrkantig och vit. Den glänser och är hård. • Vi ska blanda sockerbiten och strösockret med vatten. • Förutsägelse: vi tror att strösockret löser sig snabbast i vattnet.

16. Sammanfattning: Strösockret löste sig snabbast. Det beror på att kristallerna i sockerbiten sitter ihop medan i strösockret de isär.

17. Uppdrag 8kromatografi • Vi använde en svart och en grön tuschpenna och målade en prick på ett kaffefilter. Sedan droppade vi vattnet, en droppe i taget, på pricken. Vattnet drog med sig de olika färgerna utåt och vi fick ett fint mönster.

18. Uppdrag 9det bubblar och fräser • Vi hade två bägare, en med vatten och en ättika. Vi hällde bikarbonat (bakpulver) i båda bägarna. I bägaren med ättika blev det en reaktion, det började att bubbla och fräsa. • När man blandar vissa ämnen inträffar en kemisk reaktion och det bildas ett nytt ämne, en gas. Gasen ser man som bubblor.

20. Vi tog en tom plastpåse och fyllde den med lite vatten. När vi stoppade i en brustablett blev det en reaktion och en gas bildades. Vi kunde se gasen genom att påsen utvidgades och blev större.

21. Vad har vi lärt oss? • Vi har lärt oss blanda och separera. • Det finns olika färger i en svart tuschpenna. • Man kan separera ämnen genom silning, filtering och avdunstning. • Ämnen som är lösa från början ( T.ex. strösocker ) löser sig snabbare i vatten än fasta ämnen (t.ex. bitsocker) • Blandar man bikarbonat och ättika blir det en reaktion och det bildas en gas.

23. Det roligaste var … • Det roligaste var att blanda ättika och bikarbonat för att det bubblade upp.