slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: единый государственный экзамен -2010 PowerPoint Presentation
Download Presentation
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: единый государственный экзамен -2010

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 57

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: единый государственный экзамен -2010 - PowerPoint PPT Presentation


  • 696 Views
  • Uploaded on

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: единый государственный экзамен -2010. 1. Основные результаты ЕГЭ-2010 по обществознанию. 1.1. Общие показатели ЕГЭ по обществознанию . 1.1. Общие показатели ЕГЭ по обществознанию . Динамика распределения тестовых баллов по обществознанию (%).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: единый государственный экзамен -2010' - ivria


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ:единый государственный экзамен -2010
slide4
1.1. Общие показатели ЕГЭ по обществознанию

Динамика распределения тестовых баллов по обществознанию (%)

slide5
1.1. Общие показатели ЕГЭ по обществознанию

Распределение тестовых баллов по диапазонам (%)

slide6
1.2. Результаты ЕГЭ в зависимости от типа образовательного учреждения

Средний тестовый балл

Порог успешности

1. Общеобразовательные учреждения 4. Школы-интернаты

2. Лицеи, Гимназии 5. СПО, НПО

3. Вечерние ОУ 6. Выпускники прошлых лет.

slide7
1.2. Результаты ЕГЭ в зависимости от типа образовательного учреждения

«Топ» 10 гимназий Свердловской области

  • МОУ гимназия № 9, Екатеринбург - 68,7
  • МОУ гимназия № 2, Екатеринбург - 68,3
  • МОУ гимназия № 210 «Корифей», Екатеринбург - 67,8
  • МОУ гимназия Новоуральский ГО - 67,7
  • МОУ Политехническая гимназия, г. Нижний Тагил - 67,2
  • МОУК ОУ гимназия «Арт-Этюд», Екатеринбург - 66,6
  • МОУ гимназия № 202 «Менталитет», Екатеринбург - 66,3
  • МОУ гимназия № 176 «Еврогимназия», Екатеринбург - 65,6
  • МОУ гимназия № 70, Екатеринбург - 65,6
  • МОУ гимназия № 94, Екатеринбург - 64,7
slide12
2.1. Задания части А

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИЗНАКА УКАЗАННОГО ПОНЯТИЯ

1 вариант(14%)

Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1) систему

2) материальный мир в целом

3) часть природы

4) независимую от природы часть материального мира

slide13
2.1. Задания части А

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИЗНАКА УКАЗАННОГО ПОНЯТИЯ

2 вариант – кейс (10%)

В стране Н крупные экономические проекты планируются и финансируются государством, государственный банк следит за сохранением валютного коридора. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Н существует смешанная экономическая система?

1) государство Н имеет внешний долг

2) в Н установлены государственные цены на товары и услуги

3) в Н существует равноправие форм собственности

4) государство Н осуществляет внутренние займы

slide14
2.1. Задания части А

2. УСТАНОВЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ПО ПРИВЕДЕННОМУ ПРИЗНАКУ

1 вариант (9%)

Промышленное оборудование, станки, сборочные линии относятся к одному из основных факторов производства –

1) капиталу

2) природным ресурсам

3) труду

4) предпринимательству

slide15
2.1. Задания части А

2. УСТАНОВЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ПО ПРИВЕДЕННОМУ ПРИЗНАКУ

Потомки русских эмигрантов, люди, родившиеся за границей, ни разу не видевшие Россию, считают себя русскими. Это проявление признаков общности

1) этнической

2) демографической

3) территориальной

4) социально-классовой

2 вариант – кейс (34%)

slide16
2.1. Задания части А

2 вариант: вопрос-кейс

Ниже в виде диаграммы представлены данные об охвате молодежи программами начального, среднего и высшего профессионального образования (удельный вес численности студентов (учащихся) в численности населения в возрасте 15-34 года, в процентах). Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) В течение указанного периода число студентов (учащихся) не изменялось.

2) В начале нового тысячелетия число студентов (учащихся) сократилось, а затем стало расти.

3) Прослеживается устойчивый рост числа студентов (учащихся).

4) Число студентов (учащихся) неизменно сокращалось.

slide17
2.1. Задания части А

3. ЗАДАНИЕ НА СРАВНЕНИЕ БЛИЗКИХ ПОНЯТИЙ

1.Вариант: найти общую черту (2%)

Какой из перечисленных признаков характерен как для мажоритарной, так и для пропорциональной избирательной системы?

1) запрет на ведение предвыборной агитации на избирательных участках в день голосования

2) проведение нескольких туров выборов с выбытием кандидатов

3) проведение выборов по одномандатным округам

4) создание единого общенационального избирательного округа

slide18
2.1. Задания части А

3. ЗАДАНИЕ НА СРАВНЕНИЕ БЛИЗКИХ ПОНЯТИЙ

2. Вариант: найти отличительную черту (7%)

В отличие от учебы, труд

1) осуществляется как индивидуально, так и сообща

2) позволяет удовлетворять материальные потребности

3) предполагает использование специального оборудования

4) способствует познанию мира

slide19
2.1. Задания части А

4. ЗАДАНИЯ НА ВЫБОР ИЗ ДВУХ СУЖДЕНИЙ (24%)

Верны ли следующие суждения о свободе личности?

А. Свобода личности часто означает возможность выбора между добром и злом.

Б. В демократическом обществе свобода личности ничем не ограничена.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

slide20
Распределение типов вопросов и доля правильных ответов на ЕГЭ-2009
slide21
Сравнительные результаты выполнения заданий части А
2 1 50
2.1. «Трудные» вопросы - 50%

Верны ли следующие суждения о свободе личности?

А. Свобода личности часто означает возможность выбора между добром и злом.

Б. В демократическом обществе свобода личности ничем не ограничена.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2 1 45 1
2.1.«Трудные» вопросы – 45,1%

В стране Н крупные экономические проекты планируются и финансируются государством, государственный банк следит за сохранением валютного коридора. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Н существует смешанная экономическая система?

1) государство Н имеет внешний долг

2) в Н установлены государственные цены на товары и услуги

3) в Н существует равноправие форм собственности

4) государство Н осуществляет внутренние займы

2 1 41
2.1. «Трудные» вопросы – 41%

Только для пропорциональной избирательной системы является характерным(-ой)

1) правдивое и объективное информирование избирателей о кандидатах и их программах

2) выдвижение кандидатов по одномандатным округам

3) незначительная роль политических партий в предвыборной борьбе

4) выдвижение кандидатов списком от политических партий и движений

2 1 35
2.1.«Трудные» вопросы - 35%

Верны ли следующие суждения о власти?

А. Сущность власти заключается в целенаправленном воздействии воли одного человека на волю других людей.

Б. В современном демократическом обществе политическое влияние сосредоточено исключительно в руках государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2 1 34
2.1. «Трудные» вопросы - 34%

Прохождение в представительные органы государственной власти только тех кандидатов, которые были включены в избирательные списки своих партий, является отличительным признаком

1) пропорциональной избирательной системы

2) мажоритарной избирательной системы

3) смешанной избирательной системы

4) прямого делегирования депутатов

2 1 19
2.1. «Трудные» вопросы - 19%

Верны ли следующие суждения о праве?

А. Все правовые нормы выражают государственную волю.

Б. Все правовые нормы принимаются высшим судебным органом власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

slide28
2.1. Выводы по итогам выполнения заданий части А
  • увеличилась доля заданий повышенной сложности в сравнении с 2009 г. с 27 до 33 % от общего массива оригинальных вопросов;
  • в сравнении с 2009 г. доля давших верный ответ на задания части А немного уменьшилась с 64,2 до 63,6%;
  • в целом по России на вопросы части А было дано 62% верных ответов ( в СО – 63,6%);
  • различия находятся в пределах статистической погрешности и поэтому несущественны.
slide29
2.2. Задания части В

В1. Задание на завершение схемы, таблицы (37%)

Запишите слово, пропущенное в таблице:

Социальные группы

slide30
2.2. Задания части В

В 2. Исключение лишнего термина (45%)

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».

Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

slide31
2.2. Задания части В

Установите соответствие между регуляторами поведения и видами социального контроля: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В 3. Установить соответствие (31%)

slide32
2.2. Задания части В

В 4. Вопрос-меню (14%)

Найдите в приведенном списке примеры социальных норм. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) правила пользования электроприбором

2) медицинские предписания по приему лекарств

3) общественное осуждение нарушителя тишины в доме

4) указ о награждении орденом

5) традиция встречи выпускников школ

slide33
2.2. Задания части В

В 5. Определение характера суждений (28%)

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Гражданин К., 44 лет, прошёл собеседование при приеме на работу. (2)Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, только потому, что он моложе гражданина К. на 3 года. (3)Похоже, что работодатель плохо знает содержание статьи 64 Трудового кодекса РФ, не допускающей установление прямых или косвенных преимуществ при заключении трудового договора в зависимости от возраста. (4)Правильным со стороны гражданина К. было бы обжаловать это решение в суде.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

slide34
2.2. Задания части В

В 6. Вставить пропущенные слова (29%)

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Свободный обмен и, как следствие, (1) труда стали главным козырем в борьбе homo sapiens как вида против неандертальцев. Это, в свою очередь, привело к возникновению (2), так что охотники, например, стали заниматься только охотой, в то время как те, у кого лучше получалось заниматься производством орудий труда или одежды, а также собирательством, сосредоточили усилия именно на этом. В результате возникла (3) как обмен излишками производимых (4), изделий. Обмен сначала носил натуральный (5). С возникновением денег появились предпосылки для установления товарно-денежных отношений. Сутью торговли является предложение к обмену, либо к (6) товарно-материальных, а также нематериальных ценностей с целью извлечения выгоды».

А) торговля Г) продажа Ж) качество

Б) характер Д) опыт З) продукт

В) разделение Е) кооперация И) специализация

slide35
2.2. Результаты выполнения отдельных заданий части В
2 2 2009 2010
2.2. Результаты выполнения отдельных заданий части В (2009 и 2010 гг.)
2 2 2009 20101
2.2. Результативные ответы на задания части В (2009 и 2010 гг.)
slide39

Виды гражданских правоотношений

имущественные отношения

. . . неимущественные отношения

2.2.«Трудные» вопросы

В 1. Запишите слово, пропущенное в схеме (30%).

slide40
2.2.«Трудные» вопросы

В 2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «центральный банк». (12,5%)

Эмиссия, лицензирование, учетная ставка, депозит, бюджет, денежная масса.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

slide41
2.2.«Трудные» вопросы

В 3. Установите соответствие между примерами налогов и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. (15,6% - 8%)

slide42
2.2.«Трудные» вопросы

В 4. Найдите в приведенном ниже списке органы исполнительной власти РФ и

запишите цифры, под которыми они указаны. (33,6% - 7,4%)

1) Министерство образования и науки

2) Общественная Палата

3) Государственная Дума РФ

4) Правительство РФ

5) Государственный Совет

6) Верховный Суд РФ

slide43
2.2.«Трудные» вопросы

В 5. Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений (36,6% - 12%)

(1)Зарождение политической науки как отдельной дисциплины связано с именем Аристотеля. (2)Согласно учению Аристотеля, политическая наука занимается государством – полисом. (3)Аристотель высказывает предположение, что государство существует ради «лучшей жизни» своих граждан. (4)Разработка теории государства – большая научная заслуга Аристотеля.

slide44
2.2.«Трудные» вопросы

В 6. Вставьте слова на место пропусков. (19% - 12%)

«Под (1), по мнению ряда ученых, понимается исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка, (2) своего единства. Основными стадиями развития являются племя, (3), нация. Ученые полагают, что единство нации может поддерживаться как материальными, так и (4) факторами, общностью духовных (5), происхождения и исторической судьбы. Распространяется и еще один подход, при котором нация рассматривается как многокультурная, политическая, гражданская, территориальная (6), как сообщество граждан данного государства».

А) община Г) психологический Ж) общность

Б) осознание Д) этнос З) производственный

В) народность Е) ценность И) познание

slide45
2.2. Выводы по итогам выполнения заданий части В
  • В среднем по всей части В результативными, то есть ответившими частично или полностью верно, оказались ответы всего 50,3% участников.

В 2009 г. – 70,4%.

  • Если принять максимальную сумму всех баллов, которые могли получить участники за 100% (10 баллов*количество участников), окажется, что реальный результат составил лишь 40,4 %.

В 2009 г. он составил 62,2%

slide46
2.2. Выводы по итогам выполнения заданий части В (продолжение)
  • Низкий уровень результативности в ответах на вопросы заданий В1 2010 г. является, по всей видимости, системной проблемой для обществоведческого образования Свердловской области: учащиеся весьма посредственно умеют работать со схемами, не могут визуализировать учебный материал курса «Обществознания».
  • Таким образом, участники ЕГЭ Свердловской области продемонстрировали в целом посредственный уровень результативности и качества ответов на вопросы заданий части В.
slide47
2.3. Задания части С

С1.Какие три источника саморазвития общества выделил автор? (18% - 72%)

С2. Какое понятие, по мнению автора, характеризует современный этап взаимодействия природы и общества? Чем вызвано явление, обозначенное данным понятием, и к каким последствиям, по мнению автора, оно ведет?(24% - 58%)

СЗ. Опираясь на содержание текста и обществоведческие знания, приведите по одному примеру действия каждого из источников саморазвития общества.(32% - 23% - 18%)

С4. Опираясь на содержание текста и обществоведческие знания, укажите три проявления противоречий, возникающие при взаимодействии источников

общественного саморазвития.(22% - 24% - 15%)

slide48
2.3. Задания части С

ЗАДАНИЕ НА КОНКРЕТИЗАЦИЮ

С5.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рыночная конкуренция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о рыночной конкуренции. (37% - 14%)

С6.

Назовите любые три основания (признака) социальной стратификации и проиллюстрируйте примером каждый из них. (21% - 26% - 16% )

slide49
2.3.Задания части С

С 7. ЗАДАНИЕ-ЗАДАЧА (24% - 23% - 13%)

Явлением современной политики стало выдвижение женщин-лидеров. Женщины возглавляют государства, парламенты, становятся лидерами

политических партий. Назовите три возможные причины усиления роли женщин в политической жизни.

slide50
2.3. Задания части С

С8. СОСТАВИТЬ РАЗВЕРНУТЫЙ ПЛАН ОТВЕТА НА ВОПРОС (25% - 12%)

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Гражданство РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

slide51
2.3. Задания части С
  • С 9. ЭССЕ
  • Новая система оценивания:
  • К1 – 2 балла - раскрытие смысла высказывания. Критерий является определяющим, т.к. если по этому критерию выставлено 0 баллов, то ответ дальше не проверяется.
  • К2 – 1 балл – представление и пояснение собственной позиции.
  • К3 – 2 балла – уровень приводимых суждений и аргументов
slide53
2.3. Задания части С
  • Не приступили к работе или получили

0 баллов по критерию К1 – 27%.

  • Минимум – 1 балл – получили 12%.
  • Максимум – 5 баллов – получили 6%
slide54
2.3. Задания части С

Выполнение отдельных заданий части С

slide55
2.3. Задания части С

Доля максимальных баллов по заданиям части С

slide56
2.3. Выводы по итогам выполнения заданий части С
  • Участники ЕГЭ Свердловской области продемонстрировали в целом удовлетворительный уровень результативности и качества ответов на вопросы заданий части С;
  • региональные результаты модельно совпадают с общероссийскими;
  • низкий уровень результативности в ответах на вопросы заданий С8 связан, вероятно, с одной стороны, с его новизной, с другой стороны, с отсутствием навыка системно и комплексно исследовать предлагаемую проблему.
slide57
3. Анализ результатов ЕГЭ по объектам контроля

Результативные ответы участников ЕГЭ по разделам курса «Обществознание»