170 likes | 284 Views
TEKINTÉLY ÉS TANULÁS. Készítette: Serly Dániel danidee@elte.hu. Miről lesz szó?. Az ember mindennek keresi az értelmét McHugh kísérlete Az ember behódol a tekintélynek Milgram kísérlete Az embert befolyásolja a tömeg akarata, véleménye Arch kísérlete Következmények.
E N D
TEKINTÉLY ÉS TANULÁS Készítette: Serly Dániel danidee@elte.hu
Miről lesz szó? • Az ember mindennek keresi az értelmét McHugh kísérlete • Az ember behódol a tekintélynek Milgram kísérlete • Az embert befolyásolja a tömeg akarata, véleménye Arch kísérlete • Következmények
McHugh kísérlete • Alanyok: feladatuk, hogy 10 igen nem kérdést tegyenek fel a tanácsadónak, akit nem látnak. • Tanácsadó: randomra ad igen-nem válaszokat, ezt az alanyok nem tudják. • Eredmény: Az alanyok mégis értelmét keresik a válaszoknak, csak kevesen jönnek rá, hogy nincs értelmük.
2. A TEKINTÉLYRŐL - Milgram kísérlete -
Milgram kísérlete Előzmény: • My Lai vérengzés Viet-nam-ban • Mi az oka? • Egyedi eset, vagy nem? • Személyiségzavar?
Milgram kísérlete Szerepük: • Kísérleti alany ~ tanár • Beépített ember ~ diák
Milgram kísérlete A tanár elektrosokkot használ. • Max. 450 Volt, 15 voltonként növelhető a feszültség • Diák ront tanár: elektrosokk • Kísérletező utasíthatja a tanárt, hogy növelje az elektrosokk feszültségét
Milgram kísérlete DE:Igazából nincs áram, a diák (azaz a beépített ember) színlel. Kérdés: • Hányan lennének képesek arra, hogy kiadják a max. feszültséget?
Milgram kísérlete Válasz: • Szakemberek szerint: 0.1% • Laikusok szerint: 1% • Valójában: legalább 10%. A kísérlet egyes változataiban az emberek 2/3–a. Miért??? Mert a kísérleti alanyok szoronganak amiatt, hogy meg kell felelniük a kísérletezőnek
3. A CSOPORT NYOMÁS- GYAKORLÁSÁRÓL - Asch kísérlete -
Asch kísérlete Résztvevők: • Sok beépített ember • Egy kísérleti alany • Résztvevőket berakják egy terembe • Feladatuk: annak eldöntése, hogy változó hosszúságú vonalhármasokban melyik ugyanolyan hosszú, mint az eredeti?
Asch kísérlete Kulcsmomentum:A beépített emberek a feladat bizonyos pontjaiban direkt hibáznak. Eredmény:A kísérleti alanyok 32%-a nem hisz a saját szemének, és a többiekkel ért egyet.
Következmény • az osztályterem kritikus terület befolyásolhatóság tekintetében. • tanár feladata:segítse elő a diák kritikus gondolkodásának fejlődését, és intellektuális kezdeményőkézségét, a tekintély hatása és az osztály nyomásával szemben.
A természetes tendencia a tárgy dominanciája és a tanuló alárendeltsége felé halad.