120 likes | 213 Views
Koltai Zsuzsa Pécsi Tudományegyetem, FEEK: A múzeumandragógia kihívásai az USA-ban Széphalom, 2009. május 11. A múzeumi felnőttoktatás innovációjának területei. Szervezeti innováció + múzeumi alkalmazottak továbbképzése Termék- innováció (kiállítás/kiállításpolitika)
E N D
Koltai ZsuzsaPécsi Tudományegyetem, FEEK:A múzeumandragógia kihívásai az USA-banSzéphalom, 2009. május 11.
A múzeumi felnőttoktatás innovációjának területei • Szervezeti innováció + múzeumi alkalmazottak továbbképzése • Termék- innováció (kiállítás/kiállításpolitika) • Múzeumandragógiai módszerek innovációja • Mediációs eszközök innovációja • Új funkciók, feladatok és célcsoportok meghatározása
Theodore Low “ az oktatás ne csak az oktatási osztály célja legyen! Tekintsék céljuknak a kurátorok, az igazgatók és a múzeum többi dolgozói is!” “a múzeumpedagógusoknak szükséges volna elsajátítani a felnőttoktatás elméletét és gyakorlatát” “ A múzeumok szálljanak le néha az esztétikai és művészettörténeti katedráról!”
Kiemelt célcsoportok • Aktív időskorúak • Egyedülállóak • Munkanélküliek • Családok • Lokális etnikai/vallási közösségek
Múzeumok Amerikai Szövetsége, éves beszámoló, 2008. • … a múzeum a „lifelong learning bástyája, fontos gazdasági motor, szociális szolgáltatások nyújtója, terápiás kezelések oázisa, az állampolgári büszkeség forrása, valamint felbecsülhetetlen értékű közösségi vagyon”
Marilyn G. Hood: A felnőttek múzeummal kapcsolatos attitűdjei 1.) Tanulásra való lehetőség 2.) Szociális interakció 3.) Új tapasztalatok szerzésének lehetősége 4.) Aktivitás 5.)Kellemes időeltöltés valaki társaságában
Módszertani innováció • Audio guide • Podcasting • Mobil tanulás, PDA • Digitális story-telling • Múzeumi weboldal individualizálása • Felnőttképzési módszerek alkalmazása: pl: előadás, szerepjáték, csoportmunka, tréning, projektmódszer, vita, játék
A történetmesélés pedagógiai dimenziói Julie Springer, National Gallery of Art, Chicago • Humanista • Interdiszciplináris • Interkulturális • Multiszenzoros, multimodális • Konstruktivista • Tanulásvezérelt
Digitális „story-telling” • Szociális és multikulturális jelentőség • Lehetőség a saját tapasztalataink és a kulturális örökség jobb megértésére • Tradicionális és új feladatok egyesítése
Felnőttoktatási programokMetropolitan • Galéria beszélgetések • Tárlatvezetések • Előadások • Koncertek • Filmvetítések • Órák felnőttek számára • Közösségi és munkahelyi programok • Tanártovábbképzés • Főiskolások/egyetemisták programja