VIE LYCEENNE PREPARATION DES ELECTIONS 2008 / 2009

VIE LYCEENNE PREPARATION DES ELECTIONS 2008 / 2009

SOMMAIRE : • - Calendrier • Consultation élus lycéens par le ministère : Réussir le lycée • Reforme du lycée : • * Point de situation • * Calendrier de la réforme • Orientation / Synthèse des propositions du CNVL sur l’Orientation • Instances lycéennes représentatives • * CVL : Conseil à la Vie Lycéenne • * Délégués de Classe / Assemblée Générale des Délégués • * CAVL : Conseil Académique à la Vie Lycéenne • * CNVL : Conseil National à la Vie Lycéenne • * CSE : Conseil Supérieur de l’Éducation • - Objectifs SOMMAIRE : • - Calendrier • Consultation élus lycéens par le ministère : Réussir le lycée • Reforme du lycée : • * Point de situation • * Calendrier de la réforme • Orientation / Synthèse des propositions du CNVL sur l’Orientation • Instances lycéennes représentative • * CVL : Conseil à la Vie Lycéenne • * Délégués de Classe / Assemblée Générale des Délégués • * CAVL : Conseil Académique à la Vie Lycéenne • * CNVL : Conseil National à la Vie Lycéenne • * CSE : Conseil Supérieur de l’Éducation • - Objectifs

CALENDRIER : CALENDRIER : * Dates sous réserve de modification, en attente de la décision du Ministère de l’Éducation Nationale * Dates sous réserve de modification, en attente de la décision du Ministère de l’Éducation Nationale * Dates sous réserve de modification, en attente de la décision du Ministère de l’Éducation Nationale

CONSULTATION DES ELUS LYCEENS : REUSSIR LE LYCEE Du 7 mai au 2 juin, les élus lycéens étaient invités à participer à la consultation lancée par Xavier Darcos, ministre de l’Éducation nationale, sur le thème Réussir le lycée Réforme du lycée : une étape nécessaire Les lycéens s’accordent sur la nécessité de réformer le lycée et formulent de nombreuses propositions sur : - l’organisation du temps scolaire - l’accompagnement pédagogique, - le développement de l’autonomie - le bac et l’orientation, - la valorisation de l’engagement - une meilleure préparation à l’enseignement supérieur Le 29 mai 2008, Xavier Darcos et Jean Paul Gaudemar, pilotes de la réforme du lycée, ont reçu le Conseil National à la Vie Lycéenne (CNVL). Les élus Lycéens ont proposé une réforme du système de l’Orientation, avec une information plus personnalisée pour leur permettre de mieux appréhender l’enseignement supérieur et l’organisation de stages. Le ministre avait reçu une délégation de trois élus lycéens le 14 mai, pour échanger sur le chantier de sa réforme.

REUSSIR LE LYCEE (suite): Les propositions formulées par les élus lycéens sont une base travail importante pour notre organisation, bien que nous ayons des élus dans toutes les instances lycéennes (sauf CSE) Nous avons un regard pour le plus souvent étudiant sur les attentes des lycéens. Cette consultation dont le tableau récapitulatif se trouve sur le site de la Vie Lycéenne va nous permettre de travailler à l’élaboration d’un programme pour les élections lycéenne 2008 / 2009. Beaucoup de nos combats se retrouvent dans les demandes des élus comme l’augmentation des stages en entreprise mais aussi dans les grandes écoles et universités, une meilleure organisation matérielle du temps scolaire, la mise en place du contrôle continu pour le bac et de stage de rattrapage pendant les vacances Les élus sont aussi très demandeur quand il s’agit de l’aide à l’orientation, ils préconisent d’améliorer la formation des COP et de les spécialiser par domaine de compétences, d’organiser des journées d’orientation, de faciliter les rencontres avec des professionnels, la mise à disposition d’un support numérique de type POL (portail d’orientation lycéen) pour les formations proposées au lycée, d’associer les enseignants au projet d’orientation. Demandeur d’autonomie, les lycéens souhaitent le développement de cours placé sous l’intranet du lycée, la mise en place de cours de méthodologie. Européens, la création des journées européenne des lycéens sous forme de conférences, échange internationaux, ainsi certains demandent la création d’un Bac Européen Bilingue. Associatifs, l’importance des Maisons des Lycéens (MDL) est forte chez les élus, une manière de stimuler l’esprit d’initiative, d’équipe et des responsabilités. Plus d’infos sur : www.vie-lyceenne.education.fr/

REFORME DU LYCEE : POINT DE SITUATION • Les faiblesses du lycée et la nécessité de réformer • Malgré le succès manifeste du lycée dans l’accueil massif, quatre constats d’échec majeurs se dégagent : • Une seconde générale et technologique qui ne joue pas son rôle de détermination après l’orientation de la troisième mais sert à trier les élèves. • Des séries ou filières de cycle terminal qui ne correspondent pas à leur finalités (un lycéen en filière S sur deux souhaite arrêter les maths après son bac). • Une organisation des études qui laisse peu de place à l’autonomie du lycéen. • Mais qui laisse aussi peu de place à l’autonomie des établissements dans un accompagnement adapté à la réalité des élèves. • Il est donc temps de donner à notre pays le lycée adapté à ses ambitions majeures inscrites dans la loi. • Un lycée capable d’éviter les sorties sans qualification, d’amener 80% d’une classe d’âge au bac et d’en conduire 50% à un diplôme d’enseignement supérieur. Principes pour la réforme du lycée Il est proposé d’organiser les enseignements et activités autour de trois grands blocs principaux - Des enseignements généraux afin de prolonger les enseignements de base donnés au collège dans le but d’enseigner des connaissances théoriques afin de préparer à la poursuite d’études supérieures. - Des enseignements complémentaires en seconde visant à l’exploration de nouveaux domaines, et consolider les fondamentaux afin que les élèves en terminal puissent se spécialiser dans un domaine particulier une fois leur choix d’orientation effectué - Des enseignements d’accompagnements, rendant l’élève autonome tel que l’aide individualisée en seconde constitue une tentative de lutter contre l’échec scolaire et les taux excessifs de redoublement ou de réorientation. La création d’espaces numériques de travail. Le temps de travail en fonction des matières, en seconde 60% pour les fondamentaux, 25% pour les modules d’explorations, 15% pour les nouvelles matières et l’accompagnement. En terminal, elle pourrait être de 45% - 45% et 10%

CALENDRIER DE LA REFORME : Septembre-Octobre 2008 : Approfondissement de la concertation. Fin Octobre 2008 : Décision du ministre sur les grands principes d’organisation. Novembre-Décembre 2008 : Lancement du travail sur les programmes « seconde », Approfondissement de la concertation sur le fonctionnement des établissements, le métier d’enseignant et sur la vie lycéenne. Décembre 2008 : Décision définitive du ministre sur «seconde» et «terminale», mise en place des consultations formelles CSE et sans doute le CNESER, démarrage du travail dans les services concernés. Janvier-Juin 2009 : Préparation de la rentrée, affinement de la «terminale» et des modes de validation, poursuite du travail sur les programmes de seconde. Septembre 2009 : Nouvelle Seconde Septembre-Décembre 2009 : Fin du travail sur les programmes de la «terminale», Approbation de tous les nouveaux programmes Septembre 2010 : première année du nouveau cycle terminal Septembre 2011 : deuxième année du nouveau cycle terminal Juin 2012 : première session du baccalauréat consécutif à la réforme.

ORIENTATION / SYNTHESE DES PROPOSITIONS DU CNVL : Le CNVL à deux reprises (février et octobre 2007) a souligné l’importance des enjeux de l’orientation pour les lycéens et l’intérêt de l’orientation active. - Mieux connaître l’enseignement supérieur Fiches pratiques sur quel bac nécessaire pour accéder à chaque filière, le contenu de la filière et les débouchés professionnels - Organiser des stages Offrir la possibilité de stage en entreprise; Mettre en place une semaine de stage en « École » pour connaître les cours des filières envisagées; Réserver des créneaux pour des stages, par exemple en fin de seconde - Concevoir l’orientation de manière continu Instaurer un cahier d’orientation dès la sixième pour inciter les élèves à prendre des initiatives personnelles - Mieux accompagner les élèves dans leur orientation Assurer une meilleur formation de l’équipe éducative; Instaurer un professeur principal unique pour tout le cursus des lycéens; Organiser l’intervention des anciens élèves dans les lycées; Mettre en place un conseil d’orientation, complémentaire au conseil de classe, en présence du Conseiller d’Orientation Pédagogique. Ce nouveau dispositif faciliterait le travail du conseil de classe en lui permettant de prendre connaissance des projets de chaque élève, indépendamment de ses résultats chiffrés. Mieux former les COP et les préparer à une forme de « coaching » - Créer un service académique d’orientation chargé de la coordination d’ensemble Organiser des salons dans chaque académie; Garantir à l’ensemble des formations les mêmes moyens de communication

INSTANCES LYCEENNES REPRESENTATIVE : Les instances « Vie Lycéenne » et les autres Vie Lycéenne : CVL : Conseil à la Vie Lycéenne CAVL : Conseil Académique à la vie Lycéenne CNVL : Conseil National à la Vie Lycéenne Les autres instances : Au niveau lycée : Délégué de classe Assemblée Générale des délégués de classe Conseil d’Administration Au niveau national : CSE : Conseil Supérieur de l’Education

VIE LYCEENNE AU LYCEE: Le CVL (grands électeurs pour le CAVL) Le CVL est une instance de l’établissement, présidée par le chef d’établissement et composée de dix lycéens et de dix adultes. Il est vice-présidée par un élu lycéen. • Composition : • 7 lycéens sont élus, pour deux ans, par l’ensemble des élèves de l’établissement • 3 lycéens sont élus, pour un an, par l’assemblée générale des délégués de classe • 5 enseignants ou personnels d’éducation (CPE, surveillants) • 3 personnels administratif, sociaux et de santé, techniques, ouvrier et de service (ATOSS) • 2 représentants des parents d’élèves. • Les membres non lycéen assistent aux réunions à titre consultatif, sans participer aux votes. Des personnes extérieurs, dont la présence est jugée utile, peuvent participer à une séance du CVL à l’initiative du président, du vice-président ou de la moitié des représentants lycéens • Le vice-président lycéen du CVL • Les représentants lycéens du CVL élisent pour un an, en leur sein, un représentant titulaire et un représentant suppléant au conseil d’administration de l’établissement, le titulaire assure les fonctions de vice-président Lycéen, à ce titre, il gère les fonds de vie lycéen et donne son avis sur les fonds sociaux lycéens, organise les réunion et est membre de droit dans toutes les commissions du CA

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le CVL (suite) • Attributions du CVL • Le CVL a un rôle de consultation tout en étant force de propositions. • Il est obligatoirement consulté sur : • les principes généraux de l’organisation des études et l’organisation du temps scolaire, • l’élaboration et la modification du projet d’établissement et du règlement intérieur, • les modalités générales de l’organisation du travail personnel et du soutien des élèves • l’information liée à l’orientation, • la santé, l’hygiène et la sécurité, • l’aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne • l’organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires • Il formule des propositions sur • - la formation des représentants des élèves • - les conditions d’utilisation des fonds lycéens • Fonctionnement : • A la demande du vice-président le CVL peut se doter d’un règlement intérieur • Réunions : • Sur convocation du chef d’établissement avant chaque séance du CA, il peut se réunir à la demande de la moitié de ses membres se réunir en séance extraordinaire

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le CVL (suite) élection et représentation L'élection des représentants élèves se décompose en deux scrutins : Un scrutin universel (tous les élèves sont électeurs et éligibles) où sept membres sont élus pour deux ans. Ce scrutin a lieu les années paires dans la plupart des lycées. Un scrutin indirect (sont seuls électeurs et éligibles les délégués des élèves et d'internat) où trois membres sont élus pour un an. Le CVL est donc renouvelé partiellement tous les ans, et dans l'intégralité de ses membres tous les deux ans. Le vice-président est élu pour un an. Les élus sont souvent sollicités dans d'autres instances locales (par exemple la commission d'attribution des aides et des fonds sociaux, le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté), et académiques (CAVL).

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le Conseil d’Administration Attributions : Le conseil d'administration est la seule instance décisionnelle de l'établissement scolaire. Il adopte le budget, approuve les marchés, contrats et conventions avec les entreprises prestataires de service. Le budget doit respecter quatre principes fondamentaux : - Unité (1 seul budget pour l'EPLE) - Universalité (toutes les recettes et les dépenses doivent entrer en ligne de compte) - Annualité (1 seul budget par année civile) - Équilibre des dépenses et des recettes prévues - À ce titre, il statue sur les créations ou suppressions d'emploi, sur l’organisation de sorties, de manifestations extra-scolaires... Il approuve le bilan des associations dont le siège est fixé à l'adresse dudit établissement scolaire (anciens élèves, association sportive, culturelle, humanitaire...). Il approuve le projet d'établissement qui est réexaminé tous les trois ans au moins. Il approuve les modifications du règlement intérieur. Ses membres peuvent poser des questions écrites à l'administration qui les instruit et y répond. Ils peuvent également s'unir pour rédiger des motions soutenant ou désavouant la politique de l'établissement, de l'Académie, de la Région... Composition : Pour un lycée de plus de 600 élèves, le CA est composé de 30 membres divisés en trois tiers de 10 membres chacun ; le quorum est donc de 16. Pour un lycée de moins de 600 élèves, un EREA, le CA est composé de 24 membres divisés en trois tiers de huit membres chacun ; le quorum est donc de 13. En cas de stricte égalité des votes, la voix du président (le chef d'établissement pour l'Éducation nationale) est prépondérante • Dans un conseil d’administration l’on peut distinguer trois tiers : • Premier tiers : • l’administration et représentant des collectivités locales • Deuxième tiers : • les représentants des personnels • Troisième tiers : • les représentants des usagers

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le Conseil d’Administration 1er tiers Il comprend l'administration, des représentants des collectivités locales de rattachement, et des personnalités qualifiées. Sont membres de droit : - le chef d'établissement - un adjoint au chef d'établissement, le cas échéant - le gestionnaire (intendant) de l'EPLE - un CPE - le chef de travaux, le cas échéant Sont nommés : - un représentant de la collectivité territoriale de rattachement - deux ou trois représentants de la commune - un éventuel représentant du groupement de communes - une personne qualifiée (deux en cas d'absence de chef de travaux ou d'adjoint dans l'EPLE)

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le Conseil d’Administration 2ème tiers Il comprend des représentants des personnels - Trois représentants des ATOSS (deux pour les conseils à 24 membres) - Sept représentants des personnels d'enseignement et d'éducation (quatre pour les conseils à 24 membres) Ils sont élus dans leurs collèges respectifs (scrutin plurinominal direct, un tour) VIE LYCEENNE AU LYCEE : Le Conseil d’Administration 3ème tiers Il comprend des représentants des usagers - Trois ou quatre élèves élus par la conférence des délégués de classe et d'internat, au scrutin uninominal à deux tours. - Le vice-président du conseil de la vie lycéenne. - Cinq représentants des parents d'élèves, élus au scrutin direct plurinominal à un tour. Par exception, le conseil d'administration des écoles régionales du premier degré ne comprend pas de représentant des élèves mais quatre représentants des parents d'élèves et quatre représentants des gens du voyage ou autres « professions non sédentaires ».

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Les délégués de classe Dans une classe de lycée en France, le délégué de classe est un élève de la classe chargé de représenter les autres élèves ; il est ainsi le premier maillon de la pyramide lycéenne. À ce titre, il est le plus connu des représentants lycéens, et le plus proche de ses électeurs. Il est le successeur du « chef de classe », institué en 1945. Son rôle est néanmoins bien différent. Dans les établissements possédant un internat, deux délégués d'internat sont également élus. Le (la) délégué(e) de la classe a pour rôle la représentation des élèves au conseil de classe, une fois par trimestre au moins : cette responsabilité comprend un temps de préparation, le conseil proprement dit et le compte-rendu aux élèves. Le conseil de classe se divise habituellement en deux parties : un bilan général du travail et de la vie de l'école, puis l'examen des cas individuels. Le conseil de classe émet des propositions d'orientation que valide ou non le chef d'établissement. Il décide de l'attribution des encouragements et des félicitations. Il n'y a pas de vote au conseil de classe, ni de « préconseil » dont les délégués seraient exclus (décision TA St-Denis-de-La-Réunion, 03/07/91). Le délégué de classe participe également à l'assemblée générale des délégués. Il peut à ce moment faire remonter des commentaires ou suggestions des élèves de sa classe à l'administration, aux délégués du Conseil d'Administration ou du CVL. Lors de la première conférence ont lieu les élections au CA (4 membres dont obligatoirement un post-bac le cas échéant), au CVL (3 membres), à la Commission Hygiène et Sécurité... Le délégué a enfin une mission quotidienne : il tient sa classe informée des communiqués de l'administration (lecture du bulletin hebdomadaire, des circulaires, relèvement du casier de la classe, information sur les absences des professeurs...), est le porte-parole des élèves face à l'équipe pédagogique, et adopte une position d'« écoute active » des élèves. En conséquence, le délégué est tenu à la loyauté, l'impartialité, et à la confidentialité sur les informations personnelles dont il pourrait être informé. Délégué de classe : le premier maillon de la pyramide lycéenne !

VIE LYCEENNE AU LYCEE : Les délégués de classe (suite) Élections : Il est souhaitable que l'élection des délégués soit précédée d'une phase de déclaration de candidature et de campagne électorale, dans le respect des obligations des lycéens. L'élection des délégués a lieu au suffrage uninominal à deux tours, deux suppléants sont élus dans les même condition : il faut donc la majorité absolue pour être élu dès le premier tour, la majorité relative suffit au deuxième. En cas d'égalité au second tour, l'élève le plus jeune est élu. Si un élève qui n'était pas candidat sort gagnant du scrutin, il est libre d'accepter ou non la fonction. Le professeur principal, les élèves assesseurs et les délégués élus (titulaires et suppléants) signent le procès-verbal de l'élection. Fin du mandat d'un délégué : Le délégué de classe, comme tous les représentants lycéens, est irrévocable : en revanche, il est démis de ses fonctions s'il quitte l'établissement (déménagement, exclusion, décès...). Un « vote de confiance » peut être organisé à l'initiative des élèves de la classe ; sa portée n'est que symbolique. Le délégué de classe demeure libre de démissionner ou non. Après le départ d'un délégué, le professeur principal est tenu de procéder au renouvellement de son poste, le suppléant assurant l'intérim.

VIE LYCEENNE AU LYCEE : l’Assemblée des délégués Instance de représentation lycéenne au niveau de l’établissement, il est présidé par le VP Lycéen Composition : L’ensemble des délégués de classe, titulaires et suppléants de l’établissement. Électeurs : Ensemble des élèves par classe. Mode de scrutin : Uninominal majoritaire à 2 tours. Durée du mandat : 1 an Nombre de réunions : Au moins 2 fois par an, dont une fois avant la fin de la septième semaine de l’année scolaire. Au cours de la première réunion il est procédé à l’élection : - des représentants des délégués au conseil d’administration (4) - des 3 représentant des délégués au CVL Fonction : Rôle consultatif. Il donne son avis et formule des propositions sur les questions relatives à la vie et au travail scolaire.

VIE LYCEENNE AU NIVEAU DE L’ACADEMIE : Le CAVL Le conseil académique de la vie lycéenne est une instance de la démocratie lycéenne. Présidé par le recteur d'académie, il est constitué de 20 élus des conseils de la vie lycéenne (CVL), de représentants de l'administration académique, des personnels (chefs d'établissement, professeurs, conseiller principal d'éducation...), des parents... Il est réuni en séance plénière au moins 3 fois par an, et très fréquemment (environ toutes les deux semaines) en réunion de commissions. Les élus du CAVL choisissent eux-mêmes leurs thèmes de travail. Ceux-ci ne traitent pas d'un lycée en particulier, mais de l'académie dans son ensemble. Les travaux du CAVL sont généralement suivis par le proviseur vie scolaire (PVS) et le délégué académique à la vie lycéenne (DAVL). Un groupe d'appui réunit les personnels de l'Éducation nationale qui siègent au CAVL et sont désireux d'apporter leur support aux travaux des commissions. Les membres adultes sont nommés par le recteur ; sont généralement nommés des inspecteurs d'Académie, des chefs d'établissement, des enseignants, des parents d'élèves des élus du Conseil régional et du Conseil économique et social régional (CESR) ...

VIE LYCEENNE AU NIVEAU DE L’ACADEMIE : Le CAVL (suite) Composition : Le CAVL est composé au maximum de 40 membres, dont la moitié au moins sont des lycéens ou des élèves des établissement régionaux d’enseignements adapté (EREA) Membres adultes : Le CAVL comprend des représentants de l’Éducation national (médecin, chef d’établissement, CPE…) nommées par le recteur ainsi que des conseiller régionaux. Il peut comprendre également des représentants des autres administrations de l’état (Jeunesse et Sport), des départements et des villes, ainsi que des représentants des parents d’élèves et du monde associatif, périscolaire, culturel ou économique. Les membres adultes son désignés pour trois ans Fonctionnement : Il se réunit au moins trois fois par an et doit adopter un règlement intérieur. Attributions : Le CAVL formule des avis sur les questions relatives à la vie scolaire. Plus généralement, c’est l’instance de dialogue entre les représentants lycéens et l’autorité académique. Le DAVL, délégué académique à la vie lycéenne : Placé auprès du recteur le DAVL a notamment pour mission d’organiser les réunions du CAVL et d’en suivre les décisions. Attention : Les élus CAVL vote au CSE et peuvent se porter candidat à cette instance, chaque liste comporte 1 titulaire et 2 suppléants élu au CAVL. Il y a 300 postes d’élus CAVL en France ! PS : 1 élu CNVL pour chaque CAVL (1 titulaire et 1 suppléant) élu en leur sein. Membres lycéens : Les lycéens élus CVL qui se présente sur une liste 1 titulaire et deux suppléants sont élus pour deux ans, grâce à une répartition des électeurs en trois collèges, les élus CAVL représentent les lycées d’enseignement général et technologique (LEGT) mais aussi les lycées professionnels (LP) et les EREA. Les élus CAVL sont des grands électeurs pour le CSE Pour l’académie de Paris, sur 20 places 15 sont pour le collège LEGT, 4 pour les LP et 1 pour les EREA. Elles sont calculées en fonctions du nombre de lycéens dans chaque collège.électoral

VIE LYCEENNE AU NIVEAU NATIONAL : Le CNVL Le Conseil national de la vie lycéenne est le plus haut échelon de la démocratie lycéenne. Créé en 1995, il rassemble un représentant de chaque CAVL autour du ministre et de ses conseillers. Les élections des représentants au CNVL ont lieu à la première réunion des CAVL. Ses réunions ont lieu en région parisienne, le plus souvent sur deux jours pour des raisons évidentes. Les élus travaillent en commissions sur deux ou trois axes de travail par an, et proposent des projets au ministre. En 2000-2002, les élus du CNVL ont créer la Campagne publicitaire du "Respect ça change l'école". En 2004-2006, les élus du CNVL sont à l’origine de la création de postes d’assistants pédagogiques pour les lycées qui seront mis en place dès la rentrée 2006 dans le cadre de la relance de l'Éducation prioritaire ; ils ont également imaginé le concours « 10 clips pour un autre regard » contre le racisme et l'antisémitisme et participé, avec des professionnels, au jury. Les élus ont également élaboré un projet de charte de l'environnement à destination des lycées : photocopies recto-verso, recours aux énergies renouvelables.

VIE LYCEENNE AU NIVEAU NATIONAL : Le CNVL (suite) • Composition : • Le Conseil National à la vie Lycéenne est présidé par le ministre chargé de l’éducation nationale, Il est composé de 33 lycéens répartis de manière suivante : • 30 membres élus pour deux ans par les représentants lycéens des conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) : chaque CAVL désigne le représentant de son académie au CNVL • Les 3 représentants lycéens (élus) au sein du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) • Siège également au CNVL des représentants des inspections générales, des chefs d’établissement et des directions de l’administration centrale du ministère chargé de l’éducation nationale. • Attribution : • Le CNVL est consulté par le ministre sur les questions liées au travail scolaire et à la vie matérielle, sociale, culturelle et sportive dans les lycées et les EREA Le conseil est tenu informé des grandes orientations de la politique éducative dans les lycées. • Fonctionnement : • Le CNVL se réunit au moins 2 fois par an. Ses séances ne sont pas publiques, mais le compte-rendu est mis en ligne sur le site de la vie lycéenne. • Le délégué national à la vie lycéenne (DNVL) • Nommé par le ministre le DNVL a notamment pour mission d’organiser les réunions du CVNL et d’accompagner les élus dans leur travail. • Sur l’année 2006/2008 l’UNI-Lycée compte un élu au CNVL, il s’agit de Gaétan Malange CAVL de bordeaux.

VIE LYCEENNE AU NIVEAU NATIONAL : Le CSE En France, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) est une instance consultative placée sous la présidence du ministre de l’Éducation nationale, qui rassemble notamment tous les acteurs de la communauté éducative, dont trois lycéens. Le Conseil est également une juridiction, disposant dans ce cas de son propre président. Le CSE est obligatoirement consulté sur tous les textes et les réformes qui régissent l’éducation. Il se prononce notamment sur les programmes scolaires, les examens et les diplômes. Il donne aussi des avis sur tous les textes concernant l'enseignement privé. C’est l’élection la plus importante pour l’UNI-Lycée actuellement 2 élus UNL et 1 élu FIDL Composition : 97 adultes titulaires : Représentants, des enseignants, des chercheurs, des parents d’élèves, des étudiants du CNESER, des collectivités, des associations péri-scolaire et familiales, des grands intérêts éducatif, économique, commerciaux, culturels 3 élus lycéens élu par les CAVL (3titulaires avec chacun 2 suppléants) Électeurs : Élus CAVL titulaires Mode de scrutin : Uninominal majoritaire à 1 tour et par correspondance Date élection : Début année civile Durée mandat : 2 ans Nombre de réunions : Mensuel Importance du CSE : Il permet à l’association qui a des élus dans cette instance de se revendiquer nationale, Elle devient ainsi incontournable sur les thèmes de l’éducation lycéenne, Bénéficie ainsi d’une place importante dans les médias, auprès des élus lycéens mais aussi auprès de la représentation nationale durant les auditions sur les thèmes d’éducation.

OBJECTIFS : Nous devons cette année présenter un maximum de candidats dans tous les échelons de la vie lycéenne sans indiquer sur nos professions de fois notre appartenance a une organisation lycéenne pour ce qui est des élections au niveau des lycées (interdit par la loi) N’oubliez pas, plus nous avons d’élus CVL en France plus nous avons de chances d’avoir des élus au CAVL – CNVL qui nous permettrons de présenter un maximum de liste au CSE, instance vous l’aurez compris la plus importante. ATTENTION : SEUL LES LYCEENS DE LYCEE PUBLIC PEUVENT PARTICIPER A LA VIE LYCEENNE – VOTER ET SE PORTER CANDIDAT. Notre action militante doit être aussi importante que pour le CNESER si nous voulons faire des élus CSE, n’hésitez pas à aller à la rencontre des lycéens qui bien souvent ignore tout de la démocratie lycéenne. Nos résultats électoraux lycéens locaux, académique et nationaux dépendrons de la mobilisation de vos sections durant la période de renouvellement des instances. Septembre 2008 => Avril 2009 Nous disposons actuellement du cinquantaines d’élus locaux (CVL-CA), d’une quinzaine d’élus académique (CAVL) et d’un élu national (CNVL) mais d’aucun élu au CSE Nous devons plus que doubler ces chiffres si nous souhaitons maintenir notre place dans le paysage lycéen.

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