Chapitre 4 - PowerPoint PPT Presentation

iman
chapitre 4 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Chapitre 4 PowerPoint Presentation
play fullscreen
1 / 35
Download Presentation
Chapitre 4
114 Views
Download Presentation

Chapitre 4

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Chapitre 4 Migration : Des Personnes en Déplacement

  2. Pendant que les gens déplacent, ils prennent avec eux leur cultures et leurs idées

  3. Section 4.1: Le Premières Nations et Les Inuits • Il y a de nombreuses thérories qui existent d’expliquer des premiers habitants du Canada

  4. Théorie #1 • Les premiers humaines en Amérique a eu lieu il y a 13 500 à 50 000 ans. Ils ont suivi une bande de terre entre le nord de l’Asie et le nord de l’Amérique (le Détroit de Béring). Après du temps, ils sont descendus vers le sud et le long de côte ouest.

  5. Théorie #2 • Les experts aussi croient que peut-être ils venaient d’Asie de Sibérie et d’Austrailie par L’Océan Pacifique

  6. Théorie #3 • Et d’autres experts proposent que une migration de peuples européens à traverser l’Océan Atlantique.

  7. Théorie #4 • La majorité de Premières Nations et Inuits croient qu’ils étaient ici depuis le commencement d’être-humaines.

  8. Section 4.2 Pourquoi les gens se déplacent-ils? • Les géographes divisent les raisons pourquoi des gens se déplacent en deux catégories différentes: • 1. Les facteurs d’adversité • 2. Les facteurs d’attirance

  9. Les facteurs d’adversité: ce qui cause les gens à quitter leur terre natale. Exemples : pauvreté, chômage, guerre, famine, catastrophes naturelles, persécution politique…

  10. Les facteurs d’attirance: ce qui attire les gens à un nouveau endroit. Exemples : plus de terre, emplois, meilleure économie, sécurité personnelle, liberté (politique ou religieuse)

  11. Travail en classe! Fait la feuille du travail distribuée en classe: Toi et ta famille doit déménager au nouveau pays. Recherche les options qui sont meilleures pour vous!

  12. 4.3 Évolution de la Politique d’Immigration • Le gouvernement du Canada réserve le droit à décider qui entre le pays.

  13. La politique d’immigration réfléchit les situations économiques, politiques et sociales dans notre pays maintenant.

  14. Le Canada est considéré un pays mosaïque: En autres mots, nous respectons et acceptons les différences de races, religions et pratiques culturelles. • Multiculturalisme: un politique officielle qui reconnaît et respecte les identités de différents groupes culturels du Canada

  15. Mais, au passé, le Canada était plus ethnocentrique . • Ethnocentrisme: la croyance que ta culture et ton mode de vie sont supérieure d’autres cultures.

  16. Cet ethnocentrisme a influencé le gouvernement à adopter la politique basée sur le préjugé. • Préjugé: la croyance que les gens ne sont pas égaux: que les gens similaires de toi sont favorisés de ceux qui sont différents. Les préjugés sont basés sur des stéréotypes

  17. Les immigrants d’Angleterre et États-Unis était préférés que d’autres immigrants. D’autres on fait face à la discrimination. • Discrimination : le traitement injuste à cause de race , couleur de peau, religion etc.

  18. Exemples de la politique raciste du Canada au passé: • 1. Les Afro-Américaines – (au début de 20e siècle) étaient considérés incapable de vivre ici à cause de notre climat froid. • 2. Loi de L’Immigration Chinoise (1923-1947) interdisant l’entrée de Chinois • 3. Réfugiés Juifs (les années 1930 - 2e Guerre Mondiale) étaient refusés ou, se sont retrouvés dans des camps de prisonniers avec des prisonniers allemands.

  19. Avant 1945 • Le Canada a déplacé les Autochtones de l’Ouest dans les réserves afin d’installer des immigrants européens.

  20. Canada voulait avoir les gens d’origine européen (Britannique, Américaine etc.…) dans l’ouest, alors il a promu ses régions en offrant de terre gratuitement.

  21. Aux années1920, les Prairies étaient occupés d’immigrants, alors: • Nouveaux immigrants sont allés aux grandes villes plus est et ouest. • D’autres ont travaillé comme mineurs ou ouvriers de chemin de fer.

  22. La crise économique des années 1930 (la grande dépression) a forcé le gouvernement de changer la politique d’immigration.

  23. Les Canadiens n’ont pas eu d’emplois ,alors ils ne voulaient pas perdre les emplois qui restaient aux immigrants. • Tourner à p. 65 et analyse la graphique qui montre le taux d’immigrants depuis 1870

  24. Après 1945 • Le Canada a changé la politique d’immigration après la Seconde Guerre Mondiale d’être plus sensibles aux victimes de guerre: • Aussi, le monde a connu une période prospérée d’économie après la guerre, alors les travailleurs étaient accueillis:

  25. Réfugiés acceptés au Canada: • - 1947-50 réfugiés de 2e Guerre Mondiale • - 1968-69 réfugiés tchécoslovaques • - 1971-80 réfugiés ougandais (Guerre Ouganda- tanzanienne • -1972 réfugiés chiliens (coup d’état à cause de la guerre froide) • - 1975-81 réfugiés indochinois - Souvent connu comme «boat people» (La Guerre de Vietnam) • 1994 réfugiés de Rwanda (Des génocides de Tutsi) • - 1999 réfugiés de Kosovo (La Guerre de Kosovo et Yougoslavie) • - 2010 réfugiés sri lankais (Le raz-de marée) • - 2013 réfugiés de Philippines (Le typhon)

  26. La Politique d’Immigration Actuelle • La politique actuelle était adoptée aux années 1960. • A 1976, la politique a classifié les immigrants en trois catégories:

  27. Le classement d’immigrants • 1. Catégorie de la famille – parrainé par un parent ou proche vivant au Canada. • 2. Catégorie humanitaire ou réfugié – s’enfuir un «grand danger personnel». • 3. Catégorie d’immigrants indépendants – déterminé sur un système de points: pourquoi l’immigration sera avantageuse pour l’immigrant et aussi pour le Canada.

  28. Section 4.4 Le Débat sur l'immigration et les réfugiés • Lisez p. 70 du texte préparez-vous d’avoir un débat en classe!

  29. Comment faire un débat 1. Un group de quatre sera formé. 2. Vous serez donnés une côté: pour ou contre l’argument. 3. Vous discutez 4 points d’appui pour votre côté. 4. Chacun doit prendre possession d’un point et se préparer de présenter (écrit ton argument à la feuille distribuée à toi). 5. Discutez aussi des possibles contrepoints créés par l’autre côté (en préparation). 6. Préparez l’élaboration de chaque argument d’un durée d’une minute et demie.

  30. Pendant le débat: 1. Prenez des notes de ce que l’autre côté discute. 2. Vous aurez 30 secondes de faire un contrepoint de leurs arguments (discussion en consultant des membres du groupe). 3. Présentez le contrepoint et continuez d’élaborer un nouveau point. 4. Ce processus continue jusqu’à tous présentateurs finissent leurs points

  31. Section 4.5 Nouvelles destinations de migration au Canada • L’exode des habitants maritimes a commencé après leur confédération. • Ils ont senti qu’ils n’avaient pas d’autre choix que d’aller chercher du travail d’ailleurs.

  32. Le traité « Jay» de1794 donne la permission des Autochtones Canadiens d’entrer les États-Unis sans demander l’immigration • Mais Autochtones Américaines n’ont pas les mêmes droits d’entrer le Canada.

  33. Le Moratoire de Morue (1992) • La terminaison de la pêche à morue a causé un grand vague d’exode vers l’Ouest en cherchant des emplois.

  34. Section 4.6 Émigration • L’émigration – de quitter un endroit en cherchant de nouvelles opportunités d’ailleurs.

  35. Exode de Cerveaux Exode de Cerveaux - les jeunes (qui sont considérés plus instruits, plus talentueux) décident de quitter (émigrer) vers les centres urbains aux États-Unis ou d’ailleurs. Chaque année environs 50 000 Canadiens émigrent aux États-Unis!