1 / 23

Schemat C

Schemat C. Badanie kadr medycznych uczestniczących w szkoleniach z zakresu Skryningu raka piersi i szyjki macicy. Profil uczestników szkoleń. Schemat C. STAŻ PRACY. Specjalności monitorowane w 1, 2 i 3 edycji badania. Specjalności monitorowane w 2 i 3 edycji badania.

idana
Download Presentation

Schemat C

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Schemat C Badanie kadr medycznych uczestniczących w szkoleniach z zakresu Skryningu raka piersi i szyjki macicy

  2. Profil uczestników szkoleń Schemat C STAŻ PRACY Specjalności monitorowane w 1, 2 i 3 edycji badania Specjalności monitorowane w 2 i 3 edycji badania

  3. Profil uczestników szkoleń Schemat C WIELKOŚĆ MIEJSCOWOŚCI Specjalności monitorowane w 1, 2 i 3 edycji badania Specjalności monitorowane w 2 i 3 edycji badania

  4. Profil uczestników szkoleń Schemat C RODZAJ PLACÓWKI Specjalności monitorowane w 1, 2 i 3 edycji badania Specjalności monitorowane w 2 i 3 edycji badania

  5. Źródła wiedzy o szkoleniach Schemat C Skąd dowiedział(a) się Pan(i) o Szkoleniu …? Edycja 2 Edycja 1 Edycja 3

  6. Ocena przydatności wykładów Schemat C Przydatność wykładów najwyżej oceniają patolodzy, pielęgniarki, radiolodzy, technicy RTG i fizycy. Nisko przydatność wykładów prowadzonych w trakcie szkolenia oceniają lekarze POZ, onkolodzy i ginekolodzy. Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza zdecydowanie nieprzydatne a 5 oznacza zdecydowanie przydatne, ocenia Pan(i) przydatność wykładów z punktu widzenia Pana(i) pracy? Edycja 1 Edycja 3 Edycja 2

  7. Ocena atrakcyjności wykładów Schemat C Onkolodzy i ginekolodzy także stosunkowo niżej oceniają atrakcyjność sposobu prowadzenia wykładów. Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niska a 5 oznacza bardzo wysoka, ocenia Pan(i) atrakcyjność sposobu prowadzenia wykładów? Edycja 1 Edycja 3 Edycja 2

  8. Ocena przydatności zajęć praktycznych Schemat C • Ocena przydatności zajęć praktycznych jest wysoka wśród patologów, radiologów, techników RTG i fizyków. Najsłabsze oceny przydatności i oceny sposobu prowadzenia zajęć praktycznych przyznali onkolodzy. Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza zdecydowanie nieprzydatne a 5 oznacza zdecydowanie przydatny, ocenia Pan(i) przydatność zajęć praktycznych z punktu widzenia Pana(i) pracy? Edycja 2 Edycja 3

  9. Ocena atrakcyjności zajęć praktycznych Schemat C Najniższą ocenę atrakcyjności zajęć praktycznych zadeklarowali onkolodzy. Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niska a 5 oznacza bardzo wysoka, ocenia Pan(i) atrakcyjność sposobu prowadzenia zajęć praktycznych? Edycja 1 Edycja 3 Edycja 2

  10. Szczególnie interesujące zagadnienia Edycja 1 Schemat C Pielęgniarki Radiolodzy Technicy • Kontrola jakości (21%) • Technika badania mammograficznego (15%) • Inne techniki obrazowania piersi (13%) • Badania kliniczne (13%) • Inwazyjne metody diagnostyczne (13%) • Klasyfikacja BIRADS (21%) • Zagadnienia kliniczne (14%) • Błędy diagnostyczne (14%) Nie dotyczy Wykład • Kontrola jakości (23%) • Pozycjonowanie (21%) • Inwazyjne procedury diagnostyczne (19%) • Biopsje (17%) • Ocena zdjęć problematycznych (21%) • Techniki biopsji (11%) • Procedury diagnostyczne, specjalistyczne (!1%) Nie dotyczy Zajęcia praktyczne • Diagnostyka i geneza nowotworów (33%) • Metody leczenia (33%) • Metody prowadzenia profilaktyki (25%) Całość szkolenia Nie dotyczy

  11. Szczególnie interesujące zagadnienia Edycja 2 Schemat C Pielęgniarki Radiolodzy Technicy ELEMENTY WYKŁADÓW • Diagnostyka • Profilaktyka • Metody leczenia nowotworów • Klasyfikacja BIRADS • Biopsja • Diagnostyka • Inwazyjne metody diagnostyczne ELEMENTY ĆWICZEŃ • Biopsja, • Analiza trudnych przypadków • Kontrola jakości Patolodzy Fizycy Onkolodzy Lekarze POZ • Prowadzenie skryningu w krajach Europy • Diagnostyka histopatologiczna • Choroby nowotworowe • System Bethesda • Diagnostyka różnicowa zmian o odrębnym postępowaniu przy zbliżonym obrazie morfologicznym • Zmiany w obrębie nabłonka gruczołowego szyjki i trzonu macicy • Nowe techniki w cytologii • Testy kontroli jakości aparatury mammograficznej - poziom specjalistyczny i podstawowy • Omówienie testów specjalistycznych • Trening medialny • Skryning • Diagnostyka • Profilaktyka • Psychologia pacjentek z rakiem piersi - przed i po leczeniu • Kontakt z mediami • Diagnostyka radiologiczna piersi • Profilaktyka • Testy specjalistyczne • Ujednolicenie w Polsce badań skryningowych, • Skryning, • Interpretacja wszystkich typów ocenianych komórek w obecności i z pomocą doświadczonego cytologa

  12. Szczególnie interesujące zagadnienia Edycja 3 Schemat C ELEMENTY WYKŁADÓW Pielęgniarki ELEMENTY ĆWICZEŃ • Profilaktyka • Wirus HPV • Metody leczenia nowotworów • Diagnostyka Patolodzy • Diagnostyka Fizycy • Wykorzystanie testów specjalistycznych Lekarze POZ • Testy specjalistyczne Ginekolodzy • Diagnostyka • Profilaktyka • Sposoby pobierania wymazów

  13. Brakujące elementy szkolenia Edycja 1 Schemat C Pielęgniarki Radiolodzy Technicy • Kontrola jakości (38%) • Technika badania mammograficznego (31%) • Różnicowanie zmian nowotworowych (23%) • Rak piersi (23%) • Ocena zdjęć, wypełnianie ankiet (30%) • Kontrola jakości (20%) • Dyskusje, zadawanie pytań (20%) Nie dotyczy Wykład • Kontrola jakości (38%) • Pozycjonowanie (23%) • Technika badania mammograficznego, obsługa aparatury mammograficznej (14%) • Ocena zdjęć problematycznych (43%) • Błędy diagnostyczne (14%) Nie dotyczy Zajęcia praktyczne • Bardzo rzadko wymieniane (!) • relatywnie najczęściej: • Zagadnienia związane z rehabilitacją Całość szkolenia Nie dotyczy

  14. Brakujące elementy szkolenia Edycja 2-3 Schemat C Pielęgniarki Fizycy Radiolodzy • Aspekty psychologiczne • Endometrioza • Współpraca lekarz-położna • Metody leczenia typu: chemioterapia i radioterapia • Szczepionka przeciwko wirusowi HPV • Ocena cytologiczna pobranego rozmazu • Profilaktyka u kobiet od 25 roku życia ELEMENTY WYKŁADÓW • Testy specjalistyczne w mammografii • Dyskusja nad sprzętem • Metodyka pomiaru • Kontrola jakości cyfrowej aparatury mammograficzne • Metody pomiarowe w przypadku nietypowych rozwiązań technicznych aparatury mammograficznej • Niedokładności związane ze stosowanymi metodami pomiarowymi • Kontrola jakości • Simp ELEMENTY ĆWICZEŃ • Biopsja, • Analiza zdjęć, • Błędy diagnostyczne Onkolodzy • Trening medialny • Skryning • Brak ćwiczeń praktycznych – samobadanie piersi • Brak ćwiczeń praktycznych – pobieranie wymazy z szyjki macicy Patolodzy • Analiza mikrobiologiczna • ASCU-S, ASC-H • Biopsja mammotomiczna • Organizacja - obejrzenie np. pracowni i gabinetów, Sali rehabilitacyjnych, w których prowadzeni są pacjenci • Praca z pacjentem • Rozmowa z osobą starszą • Psychologiczny aspekt rozpoznania choroby nowotworowej • Dyskusja z wymianą doświadczeń pomiarowych • Dłuższe zajęcia praktyczne, by przybliżyć tematykę związaną z pomiarami • Interpretacja obrazów kratek przeciwrozproszeniowych • Kontrola jakości cyfrowej aparatury mammograficznej • Metody pomiarowe w przypadku nietypowych rozwiązań technicznych aparatury mammograficznej • Poszczególne testy specjalistyczne każdy uczestnik powinien wykonać samodzielnie Technicy Lekarze POZ • Pozycjonowanie • Analiza zdjęć odrzucanych • Informacje praktyczne ogólne • Kontrola jakości, • Technika badania mammograficznego

  15. Ogólny poziom zadowolenia z uczestnictwa w szkoleniu Schemat C Ogólny poziom zadowolenia z udziału w szkoleniu jest wysoki we wszystkich badanych grupach poza onkologami. W przypadku onkologów połowa badanych respondentów jest bardzo niezadowolona lub niezadowolona z udziału w szkoleniu. Niskie zadowolenie z kursu badani onkolodzy argumentowali słabym poziomem – nie omówieniu planowanego tematu skryningu. Nie na temat, było niewiele o skryningu, a kurs przypominał kurs doskonalący dla lekarzy w trakcie specjalizacji. Onkolog Skryning tylko w temacie kursu, nie ujęty w wykładach. Onkolog Relatywnie mniej zadowoleni z udziału w szkoleniu byli też ginekolodzy. Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niezadowolony(a) a 5 bardzo zadowolony(a), ocenia Pan(i) ogólny poziom zadowolenia z uczestnictwa w szkoleniu? Edycja 1 Edycja 2 Edycja 3

  16. Skłonność do rekomendacji szkolenia Schemat C Skłonność do rekomendacji szkolenia odzwierciedla zadowolenie z uczestnictwa w szkoleniu. Analogicznie połowa onkologów nie zarekomendowałaby szkolenia osobom pracującym na podobnym stanowisku. Mniej skłonni do rekomendacji szkolenia są również lekarze POZ. Czy poleciłby/poleciłaby Pan(i) uczestnictwo w tym szkoleniu swojej koleżance lub koledze pracującym na podobnym jak Pana(i) stanowisku? Edycja 1 Edycja 2 Edycja 3

  17. Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja 1 Schemat C • Wiedza zdobyta podczas szkolenia jest wykorzystywana przez wszystkie pielęgniarki i niemal wszystkich radiologów. • W przypadku techników RTG w pełni wiedzę wykorzystuje 43% z nich, pozostali nie mogą jej w pełni wykorzystywać, ze względu na brak sprzętu do kontroli jakości. Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań cytologicznych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)? Czy w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan(i) klasyfikację BIRADS? Czy obecnie prowadzi Pan(i) rutynową kontrolę aparatury mammograficznej według standardów „European Guidelines for Quality Assurance in Mammography Screening”?

  18. Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja 2 Schemat C Szkolenia z zakresu mammografii (fizycy, patolodzy, onkolodzy, radiolodzy, technicy RTG) • Wykorzystanie wiedzy zdobytej zarówno podczas wykładów jak i ćwiczeń jest największe wśród patologów, radiologów i techników RTG. Fizycy i onkolodzy wykorzystują ją relatywnie rzadziej/ w mniejszym zakresie. Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie wykładów? Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie ćwiczeń? Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie wykładów? Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie ćwiczeń?

  19. Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja 3 Schemat C Szkolenia z zakresu mammografii (fizycy, patolodzy, ginekolodzy) Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie wykładów? Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie ćwiczeń? Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie wykładów? Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie ćwiczeń?

  20. Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja 2 i 3 Schemat C Szkolenia z zakresu raka szyjki macicy (pielęgniarki oraz lekarze POZ) • 98% w 2 edycji badania oraz 87-77% w trzeciej edycji badania lekarzy POZ jak i pielęgniarek przekazuje w kontaktach z pacjentkami informacje dotyczące badań skryningowych Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań skryningowych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)? Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań cytologicznych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)? • Według pielęgniarek i lekarzy POZ wpływ na zwiększenie liczby kobiet poddających się badaniom skryningowym mogą mieć: • Nagłaśnianie problemu w społeczeństwie, • Edukacja, • Większa dostępność badań, • oraz dodatkowo według lekarzy POZ – wprowadzenie obowiązku badań.

  21. Zainteresowanie przyszłymi szkoleniami Edycja 1,2 i 3 Schemat C • Niemal wszyscy badani lekarze są zainteresowani szkoleniami związanymi z pracą zawodową tematyka interesujących szkoleń została wyszczególniona poniżej. Pielęgniarki Radiolodzy Technicy Rak piersi , rak szyjki macicy (zagadnienia ogólne, diagnostyka) Mammografia Kontrola jakości FORMA: ćwiczenia, wykład, warsztaty FORMA: ćwiczenia, wykład, warsztaty FORMA: wykład Diagnostyka chorób piersi Mammografia Profilaktyka i leczenie chorób powszechnie występujących/cywilizacyjnych FORMA: wykład, ćwiczenia, warsztaty FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia FORMA: warsztat + wykład Klasyfikacja BIRADS Ochrona radiologiczna Choroby nowotworowe inne niż rak piersi, rak szyjki macicy FORMA: warsztaty FORMA: ćwiczenia, wykład FORMA: wykład, seminarium Tomografia komputerowa Pozycjonowanie FORMA: wykład, ćwiczenia, warsztaty Profilaktyka i położnictwo FORMA: ćwiczenia FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia Biopsja Tomografia komputerowa FORMA: warsztaty FORMA: ćwiczenia, wykład

  22. Zainteresowanie przyszłymi szkoleniami Edycja 1,2 i 3 Schemat C • Niemal wszyscy badani lekarze są zainteresowani szkoleniami związanymi z pracą zawodową tematyka interesujących szkoleń została wyszczególniona poniżej. Lekarze POZ Fizycy Onkolodzy Patolodzy Leczenie Cytologia Kontrola jakości Nowotwory piersi FORMA: wykład FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia FORMA: wykłady Diagnostyka Kolposkopia FORMA: warsztaty, ćwiczenia, wyjazd studyjny FORMA: warsztaty Choroby Diagnostyka FORMA: wykład, ćwiczenia FORMA: wykład, ćwiczenia Ginekolodzy Kolposkopia FORMA: warsztaty, ćwiczenia

  23. Schemat C Dziękuję za uwagę! www.parp.gov.pl

More Related