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Strategic Studies for the Next Cycle of Structural Interventions QREN 2007-2013 in Higher Education

This project aims to enhance the education and training level of the Portuguese population, promote employability and professional mobility, build the European Higher Education Area, and improve the linkage between Education, Research, and Society.

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Strategic Studies for the Next Cycle of Structural Interventions QREN 2007-2013 in Higher Education

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Presentation Transcript

  1. Estudos temáticos para a preparação do próximo ciclo de intervenções estruturais QREN 2007-1013 ENSINO SUPERIOR Coordenação:Manuel José Santos SilvaDomingos VazManuel J.LoureiroMaria Eugénia FerrãoMaria Luísa BrancoSusana GarridoPeritos externos: Júlio Pedrosa, Elsa Justino Lisboa, 30 de Março de 2006

  2. ENSINO SUPERIOR I: Qualificar a população portuguesa II: Construir o Espaço Europeu de Ensino Superior III: Melhorar a ligação Ensino-Investigação-Sociedade

  3. Qualificar a população portuguesaDiagnóstico

  4. Qualificar a população portuguesaDiagnóstico Gráfico 1.2 – Distribuição da população 18-24 com nível instrução Ens. Secundário, por tipo de frequência, segundo a idade

  5. Qualificar a população portuguesaDiagnóstico

  6. Qualificar a população portuguesaDiagnóstico Distribuição dos professores/formadores por nível/tipo de ensino (2001/2) Dados: GIASE/ME

  7. ENSINO SUPERIOR I:Qualificar a população portuguesa Elevar o nível geral de educação e formação dos portugueses Promover a empregabilidade e a mobilidade profissional II:Construir o Espaço Europeu de Ensino Superior III:Melhorar a ligação Ensino-Investigação-Sociedade

  8. Construir o espaço europeu de ensino superiorDiagnóstico Matriculados e taxa bruta de escolarização superior população 20-24 Fonte: DGES/DSAS, 2004 Níveis de escolaridade do grupo doméstico de origem dos estudantes do ensino superior e comparação com a sociedade portuguesa (%) Estimativa de alunos deslocados por NUT em percentagem Fonte: DGES/DSAS, 2004 Fonte: DGES/CIES, 2005

  9. Construir o espaço europeu de ensino superiorDiagnóstico Evolução do número de doutoramentos Fonte: OCES, 2005.

  10. Construir o espaço europeu de ensino superiorDiagnóstico Tabela 2.2. Grau académico dos docentes das Universidades públicas e população discente

  11. Construir o espaço europeu de ensino superiorDiagnóstico Tabela 2.3. Grau académico dos docentes dos Institutos Politécnicos públicos e população discente

  12. ENSINO SUPERIOR I:Qualificar a população portuguesa Elevar o nível geral de educação e formação dos portugueses Promover a empregabilidade e a mobilidade profissional II:Construir o Espaço Europeu de Ensino Superior Promover as condições de natureza organizacional, estrutural e metodológica Promover o sucesso escolar no ensino superior Favorecer a cooperação inter-institucional III:Melhorar a ligação Ensino-Investigação-Sociedade

  13. Melhorar a ligação Ensino-Investigação-SociedadeDiagnóstico

  14. ENSINO SUPERIOR I:Qualificar a população portuguesa Elevar o nível geral de educação e formação dos portugueses Promover a empregabilidade e a mobilidade profissional II:Construir o Espaço Europeu de Ensino Superior Promover as condições de natureza organizacional, estrutural e metodológica Promover o sucesso escolar no ensino superior Favorecer a cooperação inter-institucional III:Melhorar a ligação Ensino-Investigação-Sociedade Estimular a investigação no ensino superior Contribuir para a sustentabilidade local e regional

  15. Qualificar a população portuguesa

  16. Construir o Espaço Europeu de Ensino Superior

  17. Melhorar a ligação Ensino-Investigação-Sociedade [1]Indirectamente diplomados desempregados, outras pessoas para quem as medidas postas em prática representem uma melhoria estratégica para a sua posição face ao mercado de emprego e uma melhoria para o seu estatuto salarial. Também os futuros diplomados para quem os estágios curriculares constituem um vertente profissionalizante da sua formação. [1]Indirectamente diplomados desempregados, outras pessoas para quem as medidas postas em prática representem uma melhoria estratégica para a sua posição face ao mercado de emprego e uma melhoria para o seu estatuto salarial. Também os futuros diplomados para quem os estágios curriculares constituem um vertente profissionalizante da sua formação.

  18. ENSINO SUPERIOR • QUALIFICAR académica e profissionalmente • POSICIONAR as IES no espaço europeu

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