Atelier Esabac 14 nov. 2011

1. Atelier Esabac14 nov. 2011 L’étude d’un document iconogra- phique

2. Lesdifférentstypes de documentsiconographiques Lespeinturessurvases Lesmonnaiesetlesmédailles Lestableaux, lesstatuesetlesmonuments Lesdessins, lescaricatures Lesaffiches, lestracts, lesprospectus Lesphotographies à partir duXIXe siècle Lesfilms à partir duXXe s. Comme un texte, le doc. iconographiqueexprime un point de vueet est doncsubjective ; on ne saitpastoujours qui est l’auteur. Le candidatdoitdonc le replacerdans son contextehistoriquepuis s’interrogersur son sens, cachéou non, sur sa volonté de propagande, etc.

3. L’étude d’une pièce de monnaie

4. L’étude d’une oeuvre d’art Louis XIV, HyacintheRigaud, 1701 Huilesurtoile, 2,77 x 1,94, Louvre A) Présenter l’oeuvre 1) Nature : - genre : religieuxou profane ? Historique, mythologique, paysage, portrait, nature morte… - auteur : anonymeousignée ? Connaissez-vous l’auteur ? - date etcontexte: une oeuvre d’art est aussi un doc.historique; à replacerdans son contexte S’agit-il d’une commande ? On comprendalors qui l’a voulueet à qui elle est destinée. L’oeuvre peutavoir pour fonction d’impressionner, influencer, instruire… son public.

5. L’étude d’une oeuvre d’art B) Analyser l’imageetdécrire l’oeuvre 1) la composition - elle conditionneet oriente le regard : observez la profondeur, lesplans, leslignes de force, la construction 2) la couleuret la lumière Regardezlescouleursutilisées, froidesouchaudes, et le rôle de la lumière. 3) lespersonnagesetlesobjets - décrirelespersonnages : posture, visage, costume, attitudes, attributsetobjetsetrapportsentreceséléments

6. L’étude d’une oeuvre d’art 4) Etudier le décoretlesaccessoires - Il fautfaire une descriptionordonnée, en observant la dispositionet la mise en valeurdesobjets. - chercherlessymboles C) Avoir une attitudecritique face à l’oeuvre ettenter une explication - se demander ce qu’a vouluexprimer l’artiste Se demander si l’oeuvre est représentative de son époque

7. Etude d’une caricature, d’un dessin Elle s’analysecomme tout autretype de doc. historique : titre, source, auteur, date, contexte…Observez-la d’aborddans sa globalité, regardezcommentlesélémentssontreprésentés. Cherchezsurtout le senscachédesobjetset ce qu’ilssymbolisent, pour donner une interprétation générale à l’image.

8. L’étude d’une affiche Affiche pour le planMarshall-réalisée par la Haute-Commissionalliée (organesuprêmedes 3 alliésoccidentaux en RFA), 1950 1) Présenter l’affiche - son titre, auteur, destinataire, son contexte, son idée principale 2) L’analyser - chercher le(s) senscaché(s) - chercher le rôlemobilisateurdespersonnagesetdesscènesévoquées 3) Observer sa composition - regarder la placedutexteetdesimages L’importancedescaractères Lescouleurs 4) La replacerdans son époqueetmontrer en quoi elle la représentesignificativement.