Formation des spécialistes francophones dans les universités de la République de Moldavie

1. Formation des spécialistesfrancophonesdansles universités de la République de Moldavie Séminaire régional en partenariat BECO-ULIM 19-20 janvier 2012

2. Historique des formations francophones • Adhésion de la République de Moldavie à l’OIF – Hanoi, 1997 • Adhésion de 6 universités moldaves à l’AUPELF-UREF – 1997 • Ouverture de 6 filières francophones: Université d’Etat en Droit, Université Libre – en Gestion, Université de Médecine – Médecine générale, Université Technique – en Technologie alimentaires et Informatique, Académie des Etudes Economiques – en Relations économiques internationales

3. Cadre législatif • Un projet de Code de l’Education en cours de discussion au gouvernement • Autonomie universitaire insuffisante en matière de définition des contenus des programmes de formation • Réglementation des domaines de formation professionnelle au cycle licence – environ 180 spécialisation au total

4. Les sciences humaines et sociales • Le nomenclateur des formations est fait selon l’ISCED de l’UNESCO: • Education (22 spécialités) • Sciences humaines, sociales et arts (19+18 = 37) Aucune formation francophone institutionnalisée dans ce domaine en RM

5. Licence et master • Pour le cycle licence - 180 ou 240 crédits ECTS • Pour le cycle master – 90-120 crédits ECTS • Tous les programmes doivent être autorisés par le Ministère de l’Education • Les diplomes sont délivrés par le Ministère de l’Education

6. Doctorat • Cycle doctorat – 3-4 ans, sans crédits ECTS • Le doctorat n’est pas encore déclaré 3-e cycle universitaire dans les lois • Il y a en RM deux étapes du doctorat: doctorat et doctorat habileté • La formation des Séminaires et des Conseils de soutenances des thèses relèves de la compétences du CNAA (Conseil National pour l’Accréditation académique)

7. Evaluation • Actuellement – blocage du procès d’évaluation extérieure à cause de la non-adoption du Code de l’Education • Antérieurement – évaluation faite par un département du Ministère de l’Education une fois tous les 5 ans. • Une évaluation séparée de la qualité de la recherche est faite par le CNAA

8. Incohérence de l’évaluation • Manque d’un organisme indépendant qui s’occuperait de l’évaluation de la qualité des formations et de la recherche. • Triple évaluation de la qualité de la recherche – par le ministère, par le CNAA et par l’Académie des Sciences • Carences et corruption du procès de l’évaluation (exemples: certains établissement ont été accrédités sans correspondre aux normes exigées)

9. La place de l’AUF dans le système de l’enseignement supérieur de la RM • Présence avec des bourses pour les étudiants et des stages pour les professeurs depuis 1997 • Accompagnement des universités dans le processus de la réforme depuis 1999. • Co-financement des manifestations scientifiques au niveau régional et international.

10. Contribution de l’AUF - Etude de cas à l’ULIM • Filière francophone en Gestion depuis 1997 • Environ 60 bourses de stages linguistiques et professionnels, ainsi que de formation initiale • 3 docteurs en sciences économiques qui ont soutenu les thèses et travaillent actuellement à l’ULIM dans le cadre de la filière

11. Contribution de l’AUF - Etude de cas à l’ULIM Environ 190 promus de la filière au cycle licence

12. Contribution de l’AUF - Etude de cas à l’ULIM • Edition de la publication annuelle Francopolyphonie depuis 2006 • Expertise des dossiers des candidats de la région pour les projets de l’AUF

13. Contribution de l’AUF - Etude de cas à l’ULIM • Organisation des manifestations scientifiques en matière de gouvernance universitaire, coopération francophone et interculturelle.

14. Merci de votre attention! Ana GUTU Premier Vice-Recteur Université Libre Internationale de Moldavie www.anagutu.net agutu@ulim.md