Les groupes qui composent une phrase

Les groupes qui composent une phrase Analyse grammaticale pas à pas. Il y aura des survivants Si si…!

Pour pouvoir comprendre ce chapitre, vous devez savoir reconnaître les noms, les verbes, les déterminants, les adjectifs et les pronoms relatifs

Continuons avec... Chapitre 2

Il se compose: Mais qu’est-ce que les expansions d’un nom? 1- Du nom 2- De ses expansions Ce sont des mots qui le précisent, l’étendent. Les adjectifs D’autres noms Les propositions subordonnées relatives Le groupe nominal

Comment reconnaît-on une proposition subordonnée relative? • Elle est juste derrière un nom. • Elle commence par qui, que, quoi, dont où, lequel et ses composés (auquel, duquel, laquelle, lesquels etc.) • Elle comporte un verbe conjugué.

Exemple: Le petit chien rapporte la balle Je trouve les noms  chien & balle. Je les souligne en bleu Le petit chien rapporte la balle

Je pose la question « quel est le déterminant de chien?» le Je pose la question « y a-t-il un adjectif qui qualifie chien?» petit. Je pose la question « y a-t-il un nom qui précise chien?» non. Je pose la question « y a-t-ilun pronom relatif derrière chien?» non. Le groupe nominal de chien est donc: Le petit chien

Je pose la question « quel est le déterminant de balle?» la balle. Je pose la question « y a-t-il un adjectif qui qualifie balle?» non. Je pose la question « y a-t-il un nom qui précise balle?» non. Je pose la question « y a-t-ilun pronom relatif derrière balle?» non. Le groupe nominal de balle est donc: La balle Le petit chien rapporte la balle

A toi de jouer! Trouvele groupe nominal

A chaque fois, clique après avoir réfléchi pour découvrir la réponse. Dans la cour de récréation, les élèves surexcités jouent. Les noms sont  cour, récréation, élèves «déterminant de élèves? »  les «adjectif de élèves? »  surexcités «nom qui précise élèves »  non «pronom relatif derrière élèves? »  non Le groupe nominal de « élèves » est les élèves surexcités

Dans la cour de récréation, les élèves surexcités jouent. «déterminant de récréation? »  non «adjectif de récréation? »  non «nom qui précise récréation »  non «pronom relatif derrière récréation? »  non Le groupe nominal de « récréation » n’existe pas

Dans la cour de récréation, les élèves surexcités jouent. «déterminant de cour? »  la «adjectif de cour? »  non « nom qui précise cour »  de récréation «pronom relatif derrière cour? »  non Le groupe nominal de « cour » est la cour de récréation

Attention! Il faut partir du DERNIER nom, et REMONTER la phrase à l’envers! C’est toujours celui de derrière qui qualifie celui de devant.

Un autre ! Pour mon anniversaire ma mère m’a préparé un gâteau au chocolat. Les noms sont  anniversaire, mère gâteau, chocolat «déterminant de chocolat? »  non «adjectif de chocolat? »  non « nom qui précise chocolat »  non «pronom relatif derrière chocolat? »  non Le groupe nominal de « chocolat » n’existe pas

Pour mon anniversaire ma mère m’a préparé un gâteau au chocolat. «déterminant de gâteau? »  un «adjectif de gâteau? »  non « nom qui précise gâteau»  au chocolat «pronom relatif derrière gâteau? »  non Le groupe nominal de « gâteau» est un gâteau au chocolat

Pour mon anniversaire ma mère m’a préparé un gâteau au chocolat. «déterminant de mère? »  ma «adjectif de mère? »  non « nom qui précise mère»  non «pronom relatif derrière mère? »  non Le groupe nominal de « mère» est ma mère

Pour mon anniversaire ma mère m’a préparé un gâteau au chocolat. «déterminant de anniversaire? »  mon «adjectif de anniversaire? »  non « nom qui précise anniversaire»  non «pronom relatif derrière anniversaire? »  non Le groupe nominal de « anniversaire» est mon anniversaire

Un autre ! Vous trouverez ces fruits exotiques dans ce magasin. Les noms sont  fruits & magasin «déterminant de magasin? »  ce «adjectif de magasin? »  non « nom qui précise magasin»  non «pronom relatif derrière magasin? »  non Le groupe nominal de « magasin» est ce magasin

Vous trouverez ces fruits exotiques dans ce magasin. «déterminant de fruits? »  ces «adjectif de fruits? »  exotiques « nom qui précise fruits»  non «pronom relatif derrière fruits? »  non Le groupe nominal de « fruits » est ces fruits exotiques

Un dernier ! L’élève appliqué travaille sur un exercice qui l’intéresse. Les noms sont  élève & exercice «déterminant de exercice? »  un «adjectif de exercice? »  non « nom qui précise exercice»  non «pronom relatif derrière exercice? »  oui: qui. « proposition subordonnée relative précisant exercice? »  qui l’intéresse Le groupe nominal de « exercice » est donc: un exercice qui l’intéresse.

L’élève appliqué travaille sur un exercice qui l’intéresse. «déterminant de élève? »  l’ «adjectif de élève? »  appliqué «nom qui précise élève»  non «pronom relatif derrière élève? »  non Le groupe nominal de « élève » est donc: L’élève appliqué

Bravo! Voilà pour le groupe nominal. Malheureusement ton professeur n’a pas trouvé d’exercices sur le net: il va falloir sortir un papier et un crayon! Prochaine étape: les fonctions dans le groupe nominal. Crédits: images par mzpimptress designs http://www.pimpyourscrapbook.com et petitmoineaux http://petitmoineaux.blogspot.com/

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