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Brincando e aprendendo a viver. A ludicidade como fator de inclusão escolar e transformação social. Nosso ponto de partida. Brincar tem um importante papel nas formas de subjetivação na contemporaneidade.

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Presentation Transcript
brincando e aprendendo a viver

Brincando e aprendendo a viver

A ludicidade como fator de inclusão escolar e transformação social

nosso ponto de partida
Nosso ponto de partida
  • Brincar tem um importante papel nas formas de subjetivação na contemporaneidade.
    • Pode contribuir para estabelecer um novo senso de realidade a partir do qual é possível a participação social marcada por novos valores e princípios e por um novo imaginário.
nosso ponto de partida1
Nosso ponto de partida
  • O brincar contribui para isto através da vivência de ousadia, solidariedade, autonomia que propicia.
inclus o x exclus o social
Inclusão X exclusão social
  • Exclusão não é desconexão de qualquer forma de vínculo social, mas basicamente exclusão de direitos, inclusive o direito de viver.
brincar como um direito
Brincar como um direito
  • Art. 7. da Declaração dos Direitos da Criança;
  • Direito ao acesso ao patrimônio lúdico da humanidade;
  • Direito a ser diferente e ser aceito mesmo assim, ou por isso mesmo;
  • Expressão do direito de viver, porque brincar é uma forma de viver, de afirmar a vida.
a contribui o da perspectiva l dica para a inclus o e transforma o social
A contribuição da perspectiva lúdica para a inclusão e transformação social
  • Brincar na escola propicia aprender e ensinar com prazer e significado, o que representa uma revolução nos padrões da escola e contribui para o sucesso escolar.
a contribui o da perspectiva l dica para a inclus o e transforma o social1
A contribuição da perspectiva lúdica para a inclusão e transformação social
  • Ter sucesso escolar é uma forma de inclusão escolar e, por conseguinte, social, pois representa o acesso ao direito da efetiva escolarização.
a contribui o da perspectiva l dica para a inclus o e transforma o social2
A contribuição da perspectiva lúdica para a inclusão e transformação social
  • O potencial do jogo para a transformação social está no fato de que se apóia no diálogo entre os estilos de vida e não se baseia na busca da homogeneidade e sim em uma comunicação entre pessoas, grupos e culturas que podem se influenciar mutuamente, rompendo o paroquialismo e garantindo a polivalência cultural.
a contribui o da perspectiva l dica para a inclus o e transforma o social3
A contribuição da perspectiva lúdica para a inclusão e transformação social
  • Torna as relações na escola e, por conseguinte, na sociedade, mais justas, mais humanas, mais solidárias, porque se fundamenta em uma visão da aprendizagem como processo associado à transformação e preconiza o acolhimento das diferenças.
como o brincar promove a inclus o e a transforma o social
Como o brincar promove a inclusão e a transformação social?
  • é múltiplo e não único
  • supõe tempos diversos
como o brincar promove a inclus o e a transforma o social1
Como o brincar promove a inclusão e a transformação social?
  • propõe estados e movimentos em direção à experiência da introspecção e do isolamento e da extroversão e cooperação
  • exige diferentes modalidades de intervenção educativa
  • é atraente, não por basear-se em materiais caros e coloridos ou ter estímulos abundantes, mas por ser instigante, provocante, desafiador
como o brincar promove a inclus o e a transforma o social2
Como o brincar promove a inclusão e a transformação social?
  • dá lugar à ação (física e mental)
  • permite a experiência da ordem, desordem e reordenação
  • estimula a formação do laço social através da história contida nos jogos e brincadeiras e expressa pelos companheiros de jogo
como o brincar promove a inclus o e a transforma o social3
Como o brincar promove a inclusão e a transformação social?
  • tem como premissa a atividade simbólica, estimulando a função representativa e o deslocamento, a simbolização dos impulsos, em detrimento da atuação
como o brincar promove a inclus o e a transforma o social4
Como o brincar promove a inclusão e a transformação social?
  • implica regras, permitindo a vivência dos limites, das referências = é continente
  • ensina a lidar com a necessidade de gratificação imediata, levando em consideração não apenas os seus interesses, mas igualmente os do grupo = aprendizado de sociabilidade alargada
ponto de chegada
Ponto de chegada?
  • A boa utopia é aquela do mundo possível, sem guerras entre as nações, com os seres humanos com consciência da sua condição terrestre e de cidadão do mundo, com a constituição de uma confederação planetária, em oposição à utopia ruim, que crê ser possível buscar o fim do tédio e da infelicidade, num mundo de harmonia e reconciliação.
ponto de chegada1
Ponto de chegada?
  • Sorrir, rir, brincar também é resistir - à crueldade do mundo, visível nas relações predatórias dos homens e entre eles, naquilo que desintegra, separa. Esta forma de resistência se chama esperança (Morin).