DANI OTVORENE NASTAVE - PowerPoint PPT Presentation

dani otvorene nastave n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
DANI OTVORENE NASTAVE PowerPoint Presentation
Download Presentation
DANI OTVORENE NASTAVE

play fullscreen
1 / 128
DANI OTVORENE NASTAVE
461 Views
Download Presentation
hamilton-tanner
Download Presentation

DANI OTVORENE NASTAVE

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. GIMNAZIJA TITUŠA BREZOVAČKOG HABDELIĆEVA 1 ZAGREB DANI OTVORENE NASTAVE 2009.

  2. DANI OTVORENE NASTAVE 2009. Tema DON 2009. ODGOVORNOST KREATIVNE SLOBODE 19. i 20. ožujka 2009.

  3. CILJ I NAMJERA DANA OTVORENE NASTAVE • Službeni Dan škole Gimnazije Tituša Brezovačkog blagdan je Svetog Josipa, 19. ožujka i tada obilježavamo Dan škole. • Pritom je već tradicionalno Dan škole posvećen učenicima, a zadnjih nekoliko godina obilježavamo ga Danima otvorene nastave. • Namjera obilježavanja Dana škole kroz Dane otvorene nastave je učenje i istraživanje učenika u otvorenim radionicama u kojima bi se učilo na drugačiji način od uobičajenog i tako da se pritom dopusti učenicima da pokažu svoje sposobnosti, ideje, želje, zamisli i osjećaje. Učenici Gimnazije Tituša Brezovačkog izrazili su želju da bi voljeli imati barem nekoliko dana školu za sebe, dane posvećene njima samima i njihovim interesima. Dani otvorene nastave zamišljeni su kao nastava na kojoj će učenici pokazati vlastitu kreativnost i sposobnost. • Profesori organiziraju, koordiniraju i kontroliraju rad grupa, pojedinaca i radionica, a glavnu riječ imaju učenici. • Smatramo da je vrlo važno dopustiti učenicima prigodu pokazati i sebi i drugima ono što hoće, znaju, osjećaju, a da to nije uvijek strogo povezano s nastavnim planom i programom. Učenici imaju širok spektar zanimanja za koji mi i ne znamo, a na ovaj ih način potičemo da pokažu sebe u drugačijem svjetlu. • Najbolji rezultati mogu se očekivati ako učenici rade nešto što ih zanima i ako to imaju prigodu pokazati i drugima na zanimljiv način.

  4. UVOD u Dane otvorene nastave 2009. • Pred nama je novo vrijeme s novim zahtjevima koji su sve veći i teži. Budući da ne želimo biti jeftina radna snaga primorani smo globalnoj konkurenciji suprotstaviti se znanjima i sposobnostima, marljivošću, upornošću i poduzetnošću. • Vrijeme nije saveznik procesa obrazovanja. Promjene se brzo događaju, brzo se pronalaze nove stvari, a učenici ne mogu u malo vremena koliko su u školi sve naučiti pa nam je potrebno naučiti sami učiti. Ne možemo stajati na mjestu jer današnja znanja i sposobnosti već sutra nam neće biti dostatna da bismo bili konkurentni. Povezanost znanja i sposobnosti je ključ uspjeha. • Prošle četiri godine na Danima otvorene nastave učenici su proučavali mjesta vrijedna putovanja (2005.) fenomen rada i marljivosti (2006.), razne metode upijanja znanja (2007.), renesansu (2008,) a cilj Dana otvorene nastave 2009. je poticanje učenika na poduzetnost u životu tako da otkriju svoju svestranost i kreativnost. • OVE GODINE SE NAŠA TEMA PODUDARA S EUROPSKOM GODINOM KREATIVNOSTI EUROPSKE UNIJE

  5. POPIS RADIONICA

  6. KEMIJA PROIZVODNJA I RECIKLIRANJE PAPIRA Voditeljice radionice: Katica Supina, prof. i Sandra Pifar Kain, prof.

  7. 19. ožujka 2009. učenici Gimnazije Tituša Brezovačkog koji su sudjelovali u radionici iz kemije posjetili su tvornicu papira PAN

  8. Grupna fotografija ispred uredskog dijela tvornice

  9. Prerađujući papir, čuvamo šume 

  10. 17 000 tona papira i kartona

  11. Ulica od papira 

  12. Svačega se tu našlo...

  13. A evo kako to izgleda iznutra

  14. Tiskara

  15. Dobili smo i darove 

  16. LATINSKI “VITA IN ROMA ANTIQUA” Voditeljica radionice: Snježana Jurković Kormo, prof.

  17. LATINSKA RADIONICA

  18. GLUMCI 1d: Iva Bedeković Helena Kuruc Ana Nimac Nikola Jukić Sanja Hudina 1a: Lorena Petrac Agneza Đunđek Matej Franjić 2c: Branimir Lozo Damjan Moškatelo 2a: Antun Bauer

  19. KRATKI SADRŽAJ • Mladi Rimljanin Lepid svojoj dragoj Dorippi donosi ruže, ali ih ona ne želi uzeti od njega jer ga je nedavno vidjela s drugom! Lepid se neuspješno pokušava obraniti da mu je to bila sestra pa se i Dorippa dosjeti da svog prijatelja Medusa predstavi kao svog velikog brata koji bi trebao kazniti nevjernog Lepida. Lepid povjeruje u to i ode, Dorippa za njim baci ruže i neutješno plače. Njezina prijateljica Lydia je tješi ali će ju i ona napustiti, ona odlazi s Medusom u Grčku.

  20. ELEKTRONSKA RADIONICA PROUČAVANJE I STVARANJE ELEKTRONSKE GLAZBE Voditelj radionice: Nikola Novaković, prof.

  21. Proučavanje i stvaranje elektronske glazbe

  22. Radionicu smo započeli uvodom u svijet elektronske glazbe.To je glazba koja je početkom devedesetih započela svoj razvoj na indijskom teritoriju, u mjestu Goa. Od tuda je naziv Goa trance.

  23. Naša mentorica i DJ Project Shidartha proveli su nas kroz razvoj elektronske glazba od njezinih početaka do danas te kroz njezine karakteristike, novonastale stilove i najpoznatija imena. Njihovo predavanje povelo nas je u razgovor o ispravnom doživljavanju dubine te glazbe i predrasudama o korištenju opijata slušajući elektronsku glazbu.

  24. Naš DJ pokušao nam je dočarati svoju ljubav i uživanje u toj glazbi. I sami smo to doživjeli samostalnim stvaranjem , tj. produciranjem elektronskih traka. Također su gostovala 3 DJ-a koji su nam pokazala umjetnost mixanja. Neki od nas su se i okušali u mixanju.

  25. Sve u svemu radionicu smatramo vrlo uspješnom

  26. PSIHOLOGIJA RADNE VRIJEDNOSTI Voditelj radionice: Sussane Homan, prof.

  27. Izbor zanimanja predstavlja važnu ulogu u životu pojedinca . Cilj profesionalne orijentacije je pomoći pojedincu u traženju prikladnog zanimanja.Učenici biraju ona zanimanja u kojima mogu ostvariti svoje sposobnosti, interese i radne vrijednosti.

  28. Cilj psihološke radionice bio je ispitati radne vrijednosti učenika triju gimnazija i učenika različitih profesionalnih namjera. Organiziran je posjet Centru za profesionalno informiranje.

  29. VJERONAUK SLOBODA POKRETA Voditelj radionice: Nikola Kuzmičić, prof.

  30. faza: Osluškivanje tijela

  31. 2. faza: Meditativno čitanje teksta

  32. 3. faza: Plesni prikaz

  33. Before After

  34. Before After

  35. POLITIKA I GOSPODARSTVO EU I PARLAMENT EU Voditeljica radionice: Vera Miljak, prof.

  36. EUROPA U 5 LEKCIJA

  37. 1. Zašto Europa ??? • Da omogući siguran život svojim građanima

  38. 2.Deset koraka povijesti EU • 1951, 1957,1973, 1979, 1981, 1993, 1995, 2002, 2004

  39. 3. Kako funkcionira EU • Europski parlament • Europska komisija • Vijeće Europske unije

  40. 4. Što radi EU? • Europska unija djeluje na mnogim političkim područjima- gospodarskom, socijalnom i financijskom, te njeguje politiku solidarnosti i inovacije

  41. 5. Kakvu budućnost očekuje Europu • Regulacija pitanja: trgovine, globalizacije, jedinstvenog tržišta, regionalnog i socijalnog razvoja, istraživanja i razvoja…

  42. POVIJEST I MATEMATIKA POVIJESNA MATEMATIKA Voditeljice radionice: Svjetlana Vorel, prof. Andrea Igaly, prof. Milena Šipić, prof.

  43. POVIJESNA MATEMATIKA Voditeljice: Svjetlana Vorel, Andrea Igaly

  44. EDUKATIVNA IGRA • Poruke na Gornjem gradu sa zadacima iz povijesti i matematike • Zajedničkim radom u grupi i rješavanjem postavljenih problema upoznati važne znanstvene i kulturno-povijesne ustanove • Sudjelovalo je 37 učenika podijeljenih u 6 grupa

  45. GDJE SMO BILI?

  46. SLIKE GOVORE VIŠE OD RIJEČI