LU e-universitātes iniciatīva

1. LU e-universitātes iniciatīva Prof. Māris Treimanis Maris.Treimanis @lu.lv

2. Saturs • LU e-universitātes iniciatīva • E-universitātes definīcija un komponenti • LU pieeja e-universitātes iniciatīvai • LU e-universitātes risinājumi • LU e-servisu piemēri un to raksturojums • Aktuālie jautājumi LU e-universitātes iniciatīva

3. LU E-universitātes iniciatīva • E-universitātes iniciatīvu (tai skaitā, e-studijas un e-pārvaldi) LU Senāts 2001. gadā noteica par vienu no LU stratēģiskajām prioritātēm • Par e-Universitātes attīstības redzējumu LU, – LU Senāta lēmums Nr. 38, 26/11/2001 • Tās īstenošanā no 2002. gada ir iesaistīts arī E-universitātes projekts • e-Universitātes projekta uzsākšana LU, – LU Rīkojumu Nr.1/45, 16/04/2002 • Projektu pašlaik sadarbībā ar citām LU struktūrvienībām īsteno 9 darbinieki LU e-universitātes iniciatīva

4. E-universitātes definīcija un komponenti • E-universitāte - tradicionālo universitātes attiecību un servisu, kā arī akadēmisko un biznesa procesu īstenošana, balstoties uz Interneta tehnoloģiju izmantošanu (*) • E-universitātes komponenti – cilvēki, organizācijas kultūra, e-servisi, biznesa procesi, IKT infrastruktūra (**) __________________________________________________________________________________________________________ (*) T.Edgar, P.McQuesten. E-university: transforming process and culture - the University of Texas at Austin, March 20, 2000 (**) Dodds T.: The UBC e-Strategy Framework. – University of British Columbia, October 2, 2002 LU e-universitātes iniciatīva

5. LU pieeja e-universitātei • LU nodrošina dažādus servisus, tai skaitā, e-servisus. Piemēram, students savā studiju procesā var izmantot LU servisu e-studijas. • E-servisus nodrošina biznesa procesi, kuru īstenošanā ir iesaistīti gan darbinieki, gan IS, gan procedūras, gan normatīvie akti. • Biznesa procesu orientācija dod iespēju efektīvāk • konsolidēt visus servisa sniegšanai nepieciešamos komponentus & • koncentrēt ierobežotos resursus prioritāros servisu izstrādei un nodrošināšanai LU e-universitātes iniciatīva

6. LU e-universitātes risinājumi • Balstoties uz sekojošiem vispāratzītiem principiem: • Efektīvu un lietotājam draudzīgu IS var izstrādāt tikai atbilstošā biznesa procesa kontekstā • Labu IS var izstrādāt tikai labam biznesa procesam. • Biznesa procesi un IS ir lietderīgi/ efektīvi tikai tad, ja tie atbalsta biznesa mērķus • Biznesa mērķus un procesus ir jāspēj mērīt LU pakāpeniski tiek īstenota biznesa procesu pārbūve un IS pilnveidošanu LU e-universitātes iniciatīva

7. Piemērs: Reģistrēšanās semestrim • Procesu “Reģistrēšanās studijām” izmanto katrs students. Tā rezultātā students: • paziņo par savu vēlmi studēt semestrī • izvēlas studiju programmas piedāvātos kursus un • Iegūst pieejas tiesības atbilstošajiem e-kursiem • Biznesa procesa pārveide bija nepieciešama, jo, ņemot vērā ievērojamo studentu skaitu 24,000: • Ierobežotais vietu skaits populārākajos kursos un “pirmais atnācis, pirmais reģistrējies” princips radīja ažiotāžu pirmajās reģistrācijas stundās • Fakultāšu sekretariātiem noteiktajos termiņos bija ļoti apgrūtinoši veikt manuālu studentu reģistrāciju semestrim LU e-universitātes iniciatīva

8. Piemērs: Reģistrēšanās semestrim (turpin.) • Biznesa process 2005. gadā tika pilnveidots un precizēts, tai skaitā, • mainot reģistrēšanās prioritātes kursam noteikšanas kārtību – augstāka prioritāte ir studentam, kuram iepriekšējā semestrī ir labākas sekmes • nodrošinot reģistrēšanās iespēju Internetā • Katru semestri tiek mērīti dažādi šī procesa aspekti, mērījumi tiek uzkrāti LU datu noliktavā, analizēti un process tiek pilnveidots. Piemēram: LU e-universitātes iniciatīva

9. E-studiju definīcijas • E-studijas – IKT tehnoloģiju lietošana, lai uzlabotu un/vai atbalstītu studijas/mācīšanos • E-studiju tipi/veidi (*): • Triviāla (trivial): Bez vai minimālām tiešsaistes iespējām • Web atbalstīta (supplemented): pieeja lekciju materiāliem, e-pasta izmantošana, utm. • Web pakārtota (dependent): studentiem jālieto Internets studiju pamat aktivitātēs – saziņā, grupu darbā un rezultātu novērtēšanā, būtiski nesamazinot auditorijās pavadīto laiku • Jauktais režīms (blended): studentiem ir jāpiedalās tiešsaistes aktivitātēs, kas aizvieto daļu no klātienes aktivitātēm, bet to īpatsvars paliek ievērojams • Tiešsaistes (fully online): studijas tikai Internetā bez klātienes aktivitātēm (*) E-learning in Tertiary Education, - OECD 2005. Klasifikācija ir bāzēta uz pakāpi, kādā e-studijas samazina laiku, kuru studenti pavada auditorijā un e-studiju sniegtajām papildus iespējām LU e-universitātes iniciatīva

10. E-studiju definīcija (turpin.) Web Triviāla Papild. Pakārt. Jaukta Tiešs. (mērv.) Āzija – 33 32 22 10 3 % Klusā okeāna Austrālija 37 29 18 12 4 % Anglija 41 35 15 6 3 % Kanāda 43 32 15 4 6 % DĀR 53 32 7 5 3 % Zema/ vidēja 59 29 7 3 2 % ienākuma valstis LU DN (*) 37 32 28 2 1 % Attīstības tendence pasaulē ? __________________________________________ (*) E-learning in Tertiary Education, - OECD 2005 (**) DN kursi 2005/06 m.g. 1. semestrī LU e-universitātes iniciatīva

11. Piemērs: e-studijas LU • Web atbalstītās un “augstāku” tipu e-studiju iespējas LU tika uzsāktas piedāvāt 2003. gadā, izmantojot e-studiju vidi WebCT. • Jaunu e-kursu izstrāde un pilnveidošana tiek finansēta no LU centralizētā budžeta, fakultāšu budžetiem un ESF budžetiem. • E-kursu izstrādei tiek noslēgts Autora līgums, kura ietvaros tiek noteikti: • Gan personīgās, gan mantiskās tiesības • Fakultātes dekāns apliecina, ka kurss studiju procesam ir nepieciešams un apņemas nodrošināt tā izmantošanu • Izstrādājamā materiāla un atbilstošās apmaksas apjoms • E-kursa kvalitāte un atbilstība studiju programmu prasībām tiek apliecināta ar atbilstoša darba nodošanas/ pieņemšanas akta parakstīšanu. LU e-universitātes iniciatīva

12. Piemērs: e-studijas LU (turpin.) • No 2008. gada 17. janvāra LU e-studiju vide ir MOODLE: LU e-universitātes iniciatīva

13. Piemērs: e-studijas LU (turpin.) • 2008. gadā LU studentiem ir pieejami 609 e-kursi, 70 e-kursi tiek izstrādāti un plānots finansēt 40 e-kursu izstrādi šogad: Fakultāte 2003 2008 Bioloģijas…………………… 6 15 Ekonomikas un vadības…… 28 93 Filoloģijas……………………… 2 21 Fizikas un matemātikas…….. 20 237 Ģeogrāfijas un vides zinātņu. 7 44 Juridiskā……………………… 1 7 Ķīmijas………………………… 6 31 Medicīnas…………………… 2 16 Moderno valodu……………….. 7 30 Pedagoģijas un psiholoģijas 13 32 Sociālo zinātņu……………… 8 52 Teoloģijas…………………… 6 20 Vēstures un filozofijas……….. 6 _______ 11 KOPĀ: 112 609 LU e-universitātes iniciatīva

14. Piemērs: e-studijas LU (turpin.) Studentu LUIS un Moodle reģistrācijas 28.08.2007 - 27.01.2008 FakultāteLUIS reģistrācijuMoodle reģistrāciju skaitsskaits Kopā Aktīvie studenti Bioloģijas fakultāte 1900 436 330 Ekonomikas un vadības fakultāte 38516 5892 2992 Filoloģijas fakultāte 3815 225 90 Fizikas un matemātikas fakultāte 9769 6253 5808 Ģeogrāfijas un Zemes zinātņu fakultāte 3710 1084 978 Juridiskā fakultāte 11044 668 248 Ķīmijas fakultāte 1828 509 444 Medicīnas fakultāte 5243 799 565 Moderno valodu fakultāte 9246 1196 883 Pedagoģijas un psiholoģijas fakultāte 24912 913 464 Sociālo zinātņu fakultāte 11368 2630 2063 Teoloģijas fakultāte 725 166 153 Vēstures un filozofijas fakultāte 5315 272 148 KOPĀ: 127391 21043 (17%) 15166 (72%) LU e-universitātes iniciatīva

15. Piemērs: e-studijas LU (turpin.) • Cik lietderīgi un efektīvi tiek izmantotas investīcijas? , kur 0=<Pi=<1, sum(Ui) =1 LU e-universitātes iniciatīva

16. Piemērs: e-studijas LU (turpin.) • Cik lielas investīcijas ir nepieciešamas? LU e-universitātes iniciatīva

17. Aktuālie jautājumi • E-studiju iespēju paplašināšana • E-studiju kvalitāte (kursu un procesa) • Darbinieku motivācija • E-kursu “atvēršana” LU e-universitātes iniciatīva

18. Paldies par uzmanību! (http://www.lu.lv/e-university) LU e-universitātes iniciatīva