Jak znaleźć swoje miejsce na rynku pracy – poszukiwanie informacji

1. Jak znaleźć swoje miejsce na rynku pracy – poszukiwanie informacji Joanna Tyrpak Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

2. Dobre zaplanowanie kariery zawodowej wymaga ze strony uczniów i absolwentów posiadania wielu informacji, które umożliwią podjęcie trafnych decyzji. Udzielanie pomocy, będzie polegało na przekazywaniu informacji przez osobę mającą wiedzę, doświadczenie i umiejętności w prowadzeniu porady i posiadającą odpowiednie zaplecze informacyjne. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

3. Pojęcia Informacja – Słownik języka polskiego określa informację jako ”powiadomienie o czymś, zakomunikowanie czegoś, wiadomość, wskazówka, pouczenie” Informacja zawodowa- to zakres wiedzy niezbędny do podjęcia decyzji zawodowych związanych z nauką zawodu, przygotowaniem do zatrudnienia, prawami i obowiązkami pracowników, bezrobotnych i poszukujących pracy. Rynek pracy – zespół mechanizmów umożliwiający kontakt pracodawców z pracownikami, miejsce popytu na pracę (zapotrzebowanie na pracowników) z podażą pracy (kształtowaną przez osoby chętne do jej podjęcia), w wyniku którego dokonuje się transakcja pomiędzy oferującymi pracę za określoną płacę (pracobiorcami) a jej nabywcami (pracodawcami). Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

4. Przekaz informacji model H.D. Lasswell Przekaz informacji to proces, który trwa określony czas. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

5. Znaczenie i treść informacji w procesie planowania przyszłości zawodowej. Wszystkie decyzje, które podejmujemy w życiu polegają tym samym prawom. Dotyczy to też decyzji edukacyjnych i zawodowych. Każdy dokonywany przez osobę wybór wymaga posiadania przez nią określonych zasobów informacji. Informacja jest paliwem dla dokonywanych wyborów. Decyzja jest odpowiednio przetworzoną informacją./ Psychologiczna Teoria Decyzji J.D. Brossa/ Dostarczanie odpowiedniej informacji jednostkom, które podejmują decyzje jest jednym z istotnych warunków zmniejszania ryzyka i niepewności w planowaniu kariery zawodowej. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

6. Jakie cechy powinny charakteryzować informację zawodową Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

7. Jakich informacji potrzebuję, aby zaplanować swoją przyszłość zawodową • Przy podejmowaniu decyzji zawodowych potrzebne są 4 rodzaje informacji: • informacje o sobie samym: zainteresowaniach, uzdolnieniach, temperamencie, cechach charakteru, stanie zdrowia; • informacje o istocie pracy w zawodzie: zadaniach i czynnościach, warunkach i środowisku pracy, wymaganiach, jakie stawia zawód kandydatom na pracowników; • informacje o możliwościach kształcenia w zawodzie odnośnie do poziomu kształcenia typów i rodzajów szkół, w których można uzyskać kwalifikacje w preferowanym zawodzie, możliwości kontynuowania nauki i podnoszenia kwalifikacji zawodowych; • informacje o możliwościach zatrudnienia w instytucjach, organizacjach i zakładach pracy, w których można znaleźć zatrudnienie, wymaganiach pracodawców, sposobach poszukiwania pracy; Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

8. Nośniki przekazu informacji: Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

9. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

10. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

11. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

12. Korzyści płynące ze zbierania informacji o rynku pracy • na bieżąco śledzimy trendy panujące na rynku pracy; • nabywamy wiedzy o sposobach rekrutacji, wymaganiach pracodawców; • potrafimy realnie ocenić szanse na zatrudnienie w danym zawodzie; • Pozyskujemy wiedzę o różnych sposobach znajdowania pracy. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

13. Podstawowe źródła informacji o rynku pracy • Instytucje: • urzędy pracy • poradnie psychologiczno-pedagogiczne • młodzieżowe centra kariery • centra informacji i planowania kariery • mobilne centra informacji zawodowej Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

14. II. Czasopisma III.Programy komputerowe: multimedialne systemy informacji IV. Internet V.Informatory(o szkołach, ścieżkach kształcenia) VI.Ulotki o zawodach Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

15. Wiedza na temat trendów na rynku pracy http:// portalwiedzy.onet.pl http://gb.pl http://www.medialine.pl/artykul.php http://www.rynekpracy.pl Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

16. Trendy na europejskim rynku pracy w perspektywie lat 2015-2020 Z reguły prognozy opracowane są w perspektywie lat 2015-2020 dla całych sektorów i grup zawodowych.Badania przyszłościowych trendów na europejskim rynku pracy prowadzone są regularnie od wielu lat przez European Centre for the Development of VacationalTraining (nazwa zwyczajowa Cedefop, skrót pochodzący z fr. Centre EuropéenpourleDéveloppement de la FormationProfessionnelle). Jest to wyspecjalizowana agenda Unii Europejskiej. Według prognoz tej organizacji w latach 2006-2020 przewidywany popyt na pracę dla krajów Unii Europejskiej (dane łącznie ze Szwajcarią i Norwegią, ale bez Bułgarii i Rumunii) wzrośnie w kategorii specjalistów, do których zalicza się inżynierów, specjalistów z zakresu nauk ścisłych oraz ochrony zdrowia, a także w tych samych dziedzinach w kategorii technicy (średni personel). Największy spadek przewiduje się w kategoriach zawodowych, takich jak pracownicy sektora rolnictwa i rybołówstwa oraz rzemieślnicy. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

17. Trendy na europejskim rynku pracy w perspektywie lat 2015-2020 W latach 2015-2020 wymagania europejskiego rynku pracy, odnośnie zapotrzebowania na konkretne zawody oraz umiejętności i kompetencje pracowników, ulegać będą znacznym zmianom. Związane jest to z rozwojem nowych technologii informatycznych i telekomunikacyjnych, oraz większym oparciem gospodarek na tzw. wiedzy. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

18. Polski rynek pracy- oczekiwania pracodawcy • Pracodawca oczekuje kierunkowej wiedzy i elastyczności w jej zastosowaniu. Inne wymagania dotyczą : • znajomości języków obcych, • aktywności i doświadczenia, • ukończonej dobrej szkoły wyższej. • Pracownik ma być : • kompetentny, • solidny, • odpowiedzialny, • pilny (księgowość i bankowość) . • Idealny kandydat powinien umieć pracować w grupie, stąd rozbudowane wymagania dotyczące kompetencji miękkich – komunikatywność, praca w zespole, koncentracja na celach i wynikach, mile widziane są kreatywność, zdolności analityczne i myślenie koncepcyjne, automotywacja i entuzjazm, zarządzanie czasem i sobą, umiejętności organizacyjne. Stanowiska kierownicze- umiejętność motywowania innych, zdolności przywódcze, umiejętność kierowania zespołem. Od specjalistów wymaga się orientacji na rozwój własny i podnoszenie kompetencji. A od każdego – niezależnie od stanowiska i odpowiedzialności – szybkiego uczenia się i wykorzystywania zdobytej wiedzy. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

19. Polski rynek pracy- oczekiwania pracownika • Pracodawcy zaczynają zauważać potrzeby pracownika – inne niż finansowe. Dla wielu mają one większe znaczenie niż gratyfikacja w postaci wynagrodzenia. Pracownik oczekuje w miejscu pracy : • uwagi, • szczerości, • przyjaznej atmosfery, • indywidualnego traktowania • perspektyw. • Pracodawca chcąc pozyskać najlepszego musi mu zapewnić odpowiednie otoczenie. Nowy model pracownika ( pokolenie Y ) • ma własną wizję pracy, • nie chce wykonywać poleceń, jest przekonany, że od życia należy im się komfort i wygoda. Trudno motywować ludzi, którzy od razu chcą mieć wysokie stanowiska, dobre zarobki i czas na życie prywatne. Najlepszym rozwiązaniem jest system wynagrodzeń uzależniony od wyników i jasno sprecyzowana ścieżka kariery i awansu –  tego można oczekiwać od przyszłego, świadomego pracodawcy. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

20. Rynek Pracy- jak dziś szukać pracy • Spotkania potencjalnego pracodawcy i kandydata do pracy ułatwione są dzięki obecności wielu nowoczesnych narzędzi interaktywnych. Tradycyjne kanały poszukiwań: • znajomi, • osobiste doświadczenia – nadal są uważane za kluczowe przy podejmowaniu decyzji o aplikacji, jednak nie każdy posiada rozległe kontakty, by mieć dostęp do bezpośrednich informacji o firmie i naborze do niej. Ogromną popularnością cieszą się ogłoszenia w gazetach i na specjalistycznych serwisach dla pracowników i pracodawców. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

21. Rynek Pracy- jak dziś szukać pracy • Ogólne portale pracy • Pracuj.pl • Jobs.pl • Jobpilot.pl • Gazetapraca.pl • Praca.gratka.pl • Praca.pl • infoPraca.pl • Metropraca.pl Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

22. Rynek Pracy- jak dziś szukać pracy Branżowe portale KarieraIT - portal pracy dla informatyków i inżynierów. jobs4it.pl - oferty pracy z branży IT. Pracownicy.it - oferty pracy wyłącznie dla branży IT. Pracawbiurze.pl - oferty pracy przede wszystkim w zakresie obsługi sekretariatu i innych prac biurowych. Pracawsprzedazy.pl- oferty pracy dla przedstawicieli handlowych, telemarketerów, sprzedawców i itp. jobs4sales.pl - oferty pracy z branż związanych ze sprzedażą. Przedstawiciele.pl - praca w działach sprzedaży. sprzedawcy.pl - portal, w którym można znaleźć oferty pracy w Działach Sprzedaży, Call Center. jobspot.pl - praca w finansach. Portal dla pracowników oraz dla pracodawców. jobs4finance.pl - oferty pracy dla maklerów, brokerów, księgowych, analityków finansowych, itp. Portale zbierające oferty z innych portali pracy jobrapido.pl - wyszukiwarka ofert pracy. praca.money.pl -publikuje ogłoszenia o pracę zebrane z innych serwisów. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie

23. Wykorzystane materiały: 1.Twoja przyszłość:Zestaw scenariuszy do zajęć z młodzieżą, Fundacja Realizacji Programów Społecznych, Warszawa 2008. 2.J.D.Bross, Jak podejmować decyzje, PWN, Warszawa 1965 3.Słownik języka polskiego, PWN, Warszawa 2007 4. http:// portalwiedzy.onet.pl 5. http://gb.pl 6. http://www.medialine.pl/artykul.php 7. http://www.rynekpracy.pl Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Lubinie