QNQ – Uma breve introdução Edda Grunwald, Guido Lotz

1. Workshop Internacional do FormPRO sobre o QNQ, 21 a 22 de Fevereiro de 2013 QNQ – Uma breve introdução Edda Grunwald, Guido Lotz

2. Conteúdo O que é o Quadro de Qualificações? Quais são os objectivos de um Quadro de Qualificações? Como atingir os objectivos?

3. O que é o Quadro de Qualificações? O Quadro de Qualificações (QQ) define as qualificações e a sua classificação Resultados de Apren-dizagem Classifi-cação Qualifi-cação Avaliação Aprendiza-gem baseada em critérios / padrões acordados O que um aprendente sabe, compreende e é capaz de fazer p. ex. • Diferentes vias: • Formal • Não-formal • Informal QQ Graduação … Níveis Diploma Certificadoe

4. O que é o Quadro de Qualificações? Quadro Nacionalde Qualificações (Matriz) • Níveis Qualificação QNQ contémtodas as qualificações de um país

5. Quais são os objectivos de um Quadro de Qualificações? • Qualificações e emprego decente • Qualificações e percursos nos sistemas de educação e formação Âmbito • Melhorar / promover: • A focalização das qualificações para a demanda (relevância) • A transparência quanto às qualificações • A comparabilidade das qualificações • A aceitação das qualificações • O acesso, a transferência e a progressão (incluindo o reconhecimento das aprendizagens anteriores) Objectivos

6. Quais são os objectivos de um Quadro de Qualificações? • Melhorar / promover: • A aprendizagem ao longo da vida • A mobilidade dos aprendentes e trabalhadores • A qualidade da educação e formação • A coerência e coordenação • etc. Objectivoscontinuação Existe pois uma pluralidade de objectivos associados a um Quadro de Qualificações

7. Como atingir os objectivos? Uma abordagem viável para um Quadro de Qualificações tem de reflectir os respectivos objectivos e o contexto específicos • Clarificar a visão e os objectivos (para quê) • Definir a estratégia (como) • Criar um contexto favorável • Reformar elementos do sistema • Planear e gerir a implementação • Promover aprendizagem e desenvolvimento • Gerir o processo de mudança e transição Dimensões NÃO à abordagem nem melhores práticas segundo “Um tamanho único para todos”

8. Como atingir os objectivos? Tipos básicos de estratégia: • Abordagem de comunicação: • melhorar a transparência no sistema existente e criar uma base para a comunicação e o desenvolvimento • Abordagem de reforma gradual: • foco na reforma faseada do sistema existente (passo-a-passo) • Abordagem de transformação: • Reforma radical (reengenharia), tomando o futuro sistema como ponto de partida

9. Como atingir os objectivos? Reformar elementos do sistema, p. ex.: • Especificar a demanda com os actores-chave e inferir os resultados de aprendizagem correspondentes • Orientar a educação e formação para os resultados de aprendizagem • Realizar a avaliação e certificação das aprendizagens adquiri- das com base em resultados de aprendizagem acordados – independentemente da forma como eles são adquiridos • Desenhar um QQ - estabelecerligações entre os níveis de quali- ficação e os níveis de trabalho, bem como critérios para associar qualificações a níveis (descritores dos níveis)

10. Agradecemos o seu interesse e a sua atenção