Zorg dichter bij school

1. Zorg dichter bij school IB-directie dag aangevuld met experts 12-10-2011 SWV de Streek

2. Opzet van de dag • Inleiding • ‘s Morgens samen met experts aan de slag aan het breder faciliteren van de zorgteams • Toelichting over werkwijze huidige ZAT • Nieuwe procedure doornemen • Wat betekent dit voor de eigen organisatie?

3. Vervolg opzet van de dag • Gezamenlijke lunch • Informatie vanuit Martinuscollege • Mededelingen o.a.vanuit Stuurgroep • Zorgprofielen ingevuld en dan… • Opstellen ontwikkelingsplan • Evt aanzet voor informatie naar ouders • Inzet preventieve AB in relatie tot rugzakaanvragen

4. Inleiding • Elk kind is onze uitdaging, waarbij de leerkracht het verschil maakt: Helden • Waar staan we nu? • Doelen van de dag • Landelijke ontwikkelingen Passend Onderwijs • Kengetallen van de Streek en van de regio • Ontwikkelingen van 3 SWV naar 1 SWV

5. Helden

6. Waar staan we nu? • Hard aan de slag geweest met Onderwijs zorgprofielen regio breed • Meer samenwerking met externe partners (o.a. diverse ketenpartners CJG) • Veel ingezet op professionalisering • Kwaliteit in de scholen voldoende • Zorgteam ingebed in zorgstructuur • Handelings- en oplossingsgericht gewerkt

7. Doelen van de dag • Samen met externe experts informeren over doel en noodzaak om aan de slag te gaan in breder gefaciliteerde zorgteams • Langslopen nieuwe procedure zorgteam-zorgadviesteam • Informeren over actuele ontwikkelingen • Vervolgstap maken met de zorgprofielen

8. Hoofdlijnen Passend onderwijs (1) • Huidige stelsel niet houdbaar in de ogen van de politiek • En wil dit veranderen, door: • Zorgplicht (voor besturen) • Verplichte regionale samenwerking (regulier – speciaal) • Onderwijszorgprofiel voor iedere school en swv • Dekkend netwerk onderwijszorg • Koppelen zorgmiddelen so (cluster 3 en 4) aan zorgmiddelen regulier

9. Hoofdlijnen Passend onderwijs (2) Dus, volgens de politiek: • eenvoudiger stelsel • heldere verdeling verantwoordelijkheid • bekostiging met ruimte voor maatwerk • lichte en zware zorg onder één verantwoordelijkheid • één zorgbudget voor het swv • samenwerking met gemeenten (hebben regie over jeugdzorg)

10. Hoofdlijnen Passend onderwijs (3) • Zorgplan (voor 1 maart 2013) • afspraken over verdeling en besteding zorgmiddelen • afspraken over toewijzing onderwijszorgarrangement (en dus middelen) • procedure voor plaatsing/toekenning van onderwijszorg arrangementen • inrichting onderwijscontinuum en onderwijszorgprofielen • informeren ouders • OOGO over zorgplan met gemeenten • Afstemmen en samenwerken met externe partners • Jaarverslag en begroting

11. Nieuwe ontwikkelingen • 17 -6-2011 temporisering bezuinigingen • 2011en 2012 niets • 2013 100 miljoen • 2014 200 miljoen • 2015 en verder 300 miljoen jaarlijks • 1- 8-2012 start wetgeving • 1-11-2012 start nieuw bestuur 1reg SWV • 1- 3-2013 een SWV zorgplan bij inspectie • 1- 8-2013 start zorgplicht

12. Nieuwe ontwikkelingen • Investeringen professionalisering lkr IB en directies • 2012 100 miljoen • 2013 en verder 150 miljoen • 2015-2016 middelen AB naar SWV start verevening tot 2019-2020

13. referentiekader • Zie website www.swvdestreek.nl • Wel kaders, maar veel ruimte • Positie ouders onvoldoende belicht • Veel veranderen met minder middelen • Neem iedereen mee, zorg voor goede communicatie

14. Kengetallen van de streek

15. Kengetallen van de regio • Landelijk verwijzingscijfer sbo: 2,72% • SWV Hoorn 1 sbo: 3,46% • SWV Hoorn 2 sbo: 3,01% • SWV de Streek sbo: 3,86%

16. Ontwikkelingen van 3 SWV naar 1 SWV • Bestuurlijke werkgroep met 2 bestuurders per SWV • Inhoudelijke werkgroep met 3 coördinatoren en aanvulling s(b)o directies • Gezamenlijke procesbegeleider • Meer afstemming richting 1-11-2012 • Inhoudelijke proces gaat en moet door

17. Evaluatie zorgteams • Op een aantal scholen draait een breed zorgteam al volledig ,regelmatig aangevuld met ouders • Op bijna alle scholen zitten directeur, IB er en leerkracht als vaste deelnemers in het zorgteam • De plek van de consultant is nog niet in alle zorgteams voldoende en planmatig geborgd, wel zien we daarin positieve verschuivingen. • Andere externen schuiven regelmatig aan

18. Zorg dichter bij de school • Van curatief naar preventief • Zorgteam naast ZAT • Budgetfinanciering • Voorwaarden • De vaste expert • Afspraken • Budget • Taakverdeling

19. Ouderinformatie • Waarom een zorgteam? • Wat is de positie van de ouder? • Wat doen we in het zorgteam? • Wanneer en hoe vindt er nader onderzoek plaats? • Wanneer gaan we naar het ZAT? • Wat gebeurt er daarna?

20. Zorgteams op de basisschool • Wie zitten er in? • Hoe gaan we aan de slag? (formats) • Hoe kan ambulante begeleiding ingezet worden? • Hoe verloopt het onderzoekstraject? • Wat is de plaats van het onderwijskundig rapport? • Hoe is de positie van de ouders? • Hoe houden we het budget bij?

21. Kwaliteitseisen zorgteam • Voorbereiding • Rolverdeling • Werkwijze • Vragen en doorvragen • Denken in oplossingen • Leren bijstellen van verwachtingen

22. Bovenschools ZAT • Complexe dossiers en verkorte toeleiding naar zorg • Aanmelding vanuit het zorgteam • Procedures • Indicatie SBO afgeven • Ervaring vanuit het ZAT…..

23. Werken via de website • Meest actuele documenten staan straks op de website • Documenten worden verstuurd via veilig intranet • Secretaris ZAT blijft overzicht houden op stromen

24. Budgetfinanciering • Verdeling onderzoek • Verdeling ambulante begeleiding volgt z.s.m • Tot 1-1-2012 kan oude route gelopen worden • Goed werkende zorgteams kunnen gelijk starten • Budgetfinanciering gaat gelijk in.

25. zorgprofielen

26. Doelen OZP • Inventariserend overzichtsinstrument: zorgaanbod per school en in swv in kaart brengen (de foto) • Financieel instrument: basis voor inzet en verdeling van de zorgmiddelen in swv • Strategisch ontwikkelingsinstrument voor de school: wat heb ik? wat kan ik? waar wil ik naar toe? wat ga ik dan doen?

27. Kwaliteitseisen OZP Het onderwijszorgprofiel: • is vastgelegd samen met het personeel • is vastgesteld na instemming van de MR • is actueel • is onderdeel van het schoolplan en de schoolgids • bevat een oordeel over de kwaliteit van de basiszorg • bevat een beschrijving van het aanbod aan onderwijs, begeleiding, deskundigheid en voorzieningen • biedt aanknopingspunten voor verdere ontwikkeling van de leerlingenzorg