Projekt POSODOBITEV GIMNAZIJE

1. Projekt POSODOBITEV GIMNAZIJE PILOTNI RAZVOJNI PROJEKTI : Cilji, raziskovalna vprašanja, pričakovani rezultati in kazalniki kakovosti DELOVNO SREČANJE ŠOL EO IN DP Katja Pavlič Škerjanc, 15/4-2009 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

2. ČEMU ŠOLSKI RAZVOJNI PROJEKTI? Z razvojnim projektom šola • na načrten in sistematičen način • spreminja (= izboljšuje) • svojo prakso (= ustaljene načine delovanja, tj. izvajanja vzgojno-izobraževalnega procesa v vseh ali nekaterih elementih), • da bi spremenila(= izboljšala) • učne dosežke učencev (oz. nekaj, kar bo posredno izboljšalo učne dosežke učencev).

5. POUDARJENI RAZVOJNI CILJI ► PILOTNI RAZVOJNI PROJEKTI INTEGRATIVNIKURIKUL TIMSKO POUČEVANJE Sodelovalno poučevanje (razvoj sistema, vse druge oblike) Timsko poučevanje (sistem, didaktična priporočila – vodniki za učitelje, učna gradiva) Timsko poučevanje pri TJ (intradisciplinarno, interaktivno) Timsko poučevanje TJ + NJP (interdisciplinarno, interaktivno in rotacijsko – razvijanje strokovne pismenosti) Timsko poučevanje pri drugih predmetih(intradisciplinarno in interdisciplinarno) • Kurikularne povezave (razvoj sistema) • Fleksibilni kurikul (fleksibilno načrtovanje in izvajanje pouka) • Medkulturna zmožnost kot kroskurikularni cilj • Sporazumevanje v tujih jezikih kot kroskurikularni cilj • Okoljska vzgoja kot kroskurikularni cilj • Prepoznavanje in preprečevanje nasilja kot kroskurikularni cilj • Filmska kultura kot kroskurikularni cilj

6. PILOTNI RAZVOJNI PROJEKTI

7. PILOTNI RAZVOJNI PROJEKTI: Katja Pavlič Škerjanc

8. Cilj-i šolskega oz. pilotnega razvojnega projekta ► RAVEN UČITELJEV (cilji, ki usmerjajo in določajo izvajanje učnega procesa oz. delovanje učiteljev, vključenih v izvajanje projekta) CILJ RAZVOJNEGA PROJEKTA: RAZVIJANJE STROKOVNE PISMENOSTI V TUJIH JEZIKIH

9. Učni cilji, povezani s cilji šolskega oz. pilotnega razvojnega projekta ► RAVEN DIJAKOV (tj. učni cilji in pričakovani učni dosežki dijakov, ki jih bodo omogočile spremembe v izvajanju učnega procesa) UČNI CILJI: RAZVIJANJE STROKOVNE PISMENOSTI V TUJIH JEZIKIH

10. Cilj razvojnega projektaRaziskovalno vprašanjePričakovani rezultati Kazalniki kakovosti

11. CILJ RAZVOJNEGA PROJEKTA: Primeri PODROČJE RAZISKOVANJA: Sodelovalno - timsko poučevanje • Vpeljava interaktivnega timskega poučevanja • Vzpostavitev medoddelčnih in medšolskih izmenjav učiteljev kot oblike kolegialnega učenja • Razvoj sodelovalne šolske kulture z (načrtno in sistematično) vpeljavo sodelovalnega poučevanja

12. (DOBRO) RAZISKOVALNO VPRAŠANJE • Avtentično: relevantno za učitelje in (vsaj posledično tudi) za dijake • Izzivalno: raziskovalno vprašanje izzove naša prepričanja in poglede na določen problem • Inspirativno: učitelje motivira za delo v daljšem časovnem obdobju • Odgovorljivo/Izvedljivo: na vprašanje se da odgovoriti; izvedbo in rezultate se da kvalitativno in kvantitativno oceniti • Jasno: v njem so uporabljeni pojmi, ki so razumljivi vsem sodelujočim oz. se jih da jasno definirati • Odprto: nanj se ne da odgovoriti s preprostim da ali ne • Ne presplošno ne preozko: vprašanje ni niti tako splošno, da je treba zastaviti še mnogo podvprašanj, niti tako ozko, da zadeva zelo majhno ciljno publiko oz. je uporabnost odgovora zelo majhna • Dosegljivo: učitelji so dovolj kvalificirani, da iščejo odgovore na vprašanje; dostopnih je dovolj virov, na voljo je dovolj časa, da se na vprašanje poiščejo in utemeljijo ustrezni rezultati • Nepristransko: ne privilegira določenega mnenja in spoštuje okoliščine vseh potencialno vpletenih v raziskavo

13. RAZISKOVALNO VPRAŠANJE: Primeri CILJ: Vpeljava interaktivnega timskega poučevanja • Kako motivirati učitelje za timsko poučevanje? • Kako reorganizirati učni proces, da bo omogočal kakovostnotimsko poučevanje? • Kako časovno čim bolj ekonomičnoorganizirati vsefaze interaktivnega timskega poučevanja (priprava, izvedba, refleksija-evalvacija)? • Kako s timskim poučevanjem dvigniti kakovostpreverjanja in ocenjevanja znanja? • Kako s timskim poučevanjem omogočiti večjo/boljšo personalizacijo in individualizacijo učnega procesa? • Kako izboljšati komunikacijo v medkulturnih poučevalnih timih?

14. PRIČAKOVANI REZULTATI: Primeri RAZISKOVALNO VPRAŠANJE: Kako s timskim poučevanjem omogočiti večjo/boljšo personalizacijo in individualizacijo učnega procesa? NEMATERIALNI: • Večja usposobljenost učiteljev za timsko poučevanje • Večja usposobljenost učiteljev za personalizacijo in individualizacijo učnega procesa • Večja prepoznavnost šole v ožjem in širšem okolju MATERIALNI: Načrt za vpeljavo in izvajanje paralelnega in diferenciranega timskega poučevanja za šolsko leto … Načrt za spremljavo in evalvacijo ter diseminacijo rezultatov Zbirka vzorčnih priprav na paralelno in diferencirano poučevanje (priprave z didaktičnimi priporočili)

15. KAZALNIKI KAKOVOSTI: Primeri PRIČAKOVANI REZULTAT: Načrt za vpeljavo in izvajanje paralelnega in diferenciranega timskega poučevanja za šolsko leto … KVALITATIVNI: • Struktura načrta (vključenost vseh potrebnih elementov: izhodišča; cilji; pričakovani dosežki; dejavnosti; kazalniki kakovosti …) • Smotrnost in dosegljivost cilja • Smotrnost in izvedljivost dejavnosti • Ustreznost kazalnikov kakovosti za preveritev procesov in produktov • … KVANTITATIVNI: Fizični obseg paralelnega in diferenciranega timskega poučevanja (število vključenih predmetov, učiteljev, oddelkov oz. dijakov) Časovni obseg paralelnega in diferenciranega timskega poučevanja (število ur, namenjenih TP) …

16. DELO V TEMATSKIH SKUPINAH • Predstavitev zamisli za pilotne projekte(poročajo predvideni vodje šolskih RP oz. vodje ŠRT) • Izostritev raziskovalnih vprašanj • Razprava (skupinska ali individualna) o pričakovanih rezultatih in kazalnikih kakovosti s predlogi za dograditve • DOMAČA NALOGA: Prijava pilotnega projekta do 24. aprila (15. maja?).