Formación De Profesionales y técnicos Para la minería

1. Formación De Profesionales y técnicos Para la minería Ing. Aquiles RODRÍGUEZ URETA

2. Principales Proyectos Mineros

4. Cartera Estimada de Proyectos Mineros

8. Participación Regional En la cartera Estimada de Proyectos Mineros

12. Urgente: Se Necesita Profesionales y Técnicos Mineros

14. Auge Minero REQUIERE INGENIEROS DE MINAS, GEOLOGOS METALURGISTAS ,AMBIENTALISTAS, CIVILES, MECANICOS, ELECTRICISTAS, ELECTRONICOS Y TECNICOS EN MINERIA, CON ESPECIALIDAD EN EXPLOTACION, METALURGIA, PERF.ORACION Y VOLADURA, VENTILACION, RELLENO, SERVICIOS AUXILIARES, TOPOGRAGOS, ETC. Revela Deficiencias de calidad en la formación de profesionales Ingenieros y Técnicos en el sector minero.

15. Crisis de Capacidad Profesional Y Técnicos en otras especialidades Educación Superior Tecnológico: - Oyón , Huayllay -Capacitación de la UNI - CETEMIN - OTROS Compañías Mineras Practicas, Plan de Entrenamiento, Becas integrales Mentes Brillantes, los capaces MAESTRIAS, DOCTORADOS Universidades del extranjero

16. Educación Técnica Aliado en el desarrollo del sector minero 2011 136 Técnicos para la minería 56 estudiaron con el financiamiento de Fondo Empleo • 66 Mantenimiento de Equipo Pesado • 22 Mantenimiento eléctrico y automatización • 17 Explotación de minas • 16 Procesamiento de minerales • 15 Medio ambiente

17. Sistema de Capacitación Internado Enseñanza por inmersión 8 Meses 40 horas semanales 3 Años Menos de un año

18. Formación de Profesionales Ingenieros de Minas CONCLUSIONES 1° El Perú no tendría por qué preocuparse respecto a su cantera de profesionales + 18 Públicos 6 Privadas Carrera de Minas 2011 6413 alumnos Pequeña fracción podrá encontrar trabajo

19. Chile Perú Muy pocos tienen un nivel aceptable para las compañías que los contratan 100 600 ≈ Forman y Egresan Plenamente Capacitados 1992 2691 alumnos IIMP 2011 6413 alumnos DEFICIENCIA EDUCATIVA Mucha gente para trabajar pero no todos pueden desempeñar las labores

20. Una Ventaja a Aprovechar Perú Chile Inversiones Proyectadas US$ 92 Mil Millones US$ 53 Mil Escaso Mas que suficiente Profesionales Egresan 100 700 Mejor preparación

21. Cuello de Botella Inigualable Oportunidad de Desarrollo Falta de profesionales y técnicos adecuadamente formados Brecha Compañías mineras buscan otras alternativas Limitan para el desarrollo de nuevos proyectos Sistema Educativo Expectativas No Cumple Requerimientos

22. Carencia de laboratorios Carencia de implementos tecnológicos Carencia de plana docente de primer nivel Deficiente plan curricular Compañías consideran importante: Competencias Blandas, interpersonales + Proyectos Competencias de Gerencia - Liderazgo Competencias tecnológicas nuevas

23. Problemas en la enseñanza para Minas y Metalurgia Poca Investigación Ni lo necesario para quien tenga la voluntad de hacerlo No existe investigación Minas Optimización Debe Investigar y Recurrir Mejoras continuas en la minería y otras industrias Bibliografías

24. Estándares de Formación U. Públicas U. Privadas Falta de equipos y laboratorios Competencias blandas U. Provincia U. Lima Carecen Oportunidad de aprovechar en Canon Conocimiento científico adecuado, conocimiento técnico y últimamente también de capacidades interpersonales y conductuales

25. Otro Problema: Docencia Calificada? Causa del deficiente sistema educativo No tienen la oportunidad de capacitarse Se quedan relegados a la evolución de la minería Sistema Educativo No permite que los profesores se actualicen A veces no tienen la capacidad de enseñanza práctica necesaria A veces enseñan cosas muy teóricas y muy antiguas

26. Un Problema Individual y de Conjunto Coordinación y Comunicación Permanente Responsabilidad de las universidades y de los gremios Las compañías deben decir que es lo que están necesitando.

27. - Dar sus instalaciones para prácticas - Plantear tutorías Países Desarrollados Deficiencias En la Formación No son Aprovechadas Brindan Oportunidades

28. Especialidades más Demandadas Salud Seguridad Medio Ambiente Relaciones Comunitarias

29. Modelos a Seguir Presencia conjunta de competencias técnicas, blandas y de gerencia. Así como la comunicación con las compañías mineras. Currícula que se adapta a los requerimientos del sector, un equipamiento adecuado y una interrelación permanente con las compañías mineras. Iniciativa impulsada por la minera Hochschild. Cuenta en su currícula con un planeamiento de gestión, sumado a la enseñanza de un desarrollo práctico, con lo que busca que el estudiante no solo sepa sobre algo, sino que sepa ejecutar y enfrente un desafío determinado. Cuenta con carreras complementarias como la metalmecánica o la ingeniería electrónica y escuelas sociales. Cuenta con carreras de ingeniería geológica, minera, metalúrgica y geográfica, y en su tarea se preocupa por formar profesionales que integren habilidades técnicas, blandas y de gestión.

30. Sistema Universitario No hace Planeamiento a Largo Plazo Debilidades Habilidades Prácticas Competencias Blandas Gerencia

31. Estadísticas de los Principales Problemas

32. Principales Problemas Insuficiente experiencia profesional de los docentes en la aplicación de la carrera Convenios con el Sector Privado y entre las Universidades Insuficiente Infraestructura, laboratorios y equipamiento Poca Investigación No Realizan Prácticas Realizan Prácticas Efecto Negativo

33. Oferta más Demanda 1992 2691 alumnos 2011 6413 alumnos El número de egresados crecerá de 4.6% y 13.6% en minería y metalurgia 2011 – 2021

34. Recomendaciones Visión de largo plazo de las facultades Acrediten Articulación entre empresa, universidad y gobierno

35. Competencias Requeridas Por las Mineras • Alta adaptabilidad - flexibilidad • Dinamismo – energía • Proactividad • Productividad • Pensamiento analítico • Iniciativa • Prevención de riesgos • Capaz de trabajar en espacios reducidos • Tener buenos reflejos • Creatividad • Liderazgo Conductuales

36. Desarrollo de relaciones • Conciencia organizacional • Trabajo en equipo • Saber escuchar • Saber preguntar • Saber relacionarse con los diferentes entornos dentro y fuera de la mina • Dominio de otro idioma • Relaciones interculturales • Entrenamiento • Metodología Interpersonales

37. Emprendedor interno • Orientación a resultados • Desarrollo de equipos • Autocontrol para enfrentarse a condiciones y épocas difíciles de trabajo (“Naufrago”) • Pensamiento estratégico • Disciplina • Flexibilidad para Liderar bajo presión • Formación de redes • Inteligencia emocional • Control por indicadores Gerenciales

38. Exploración • Mineralogía • Plantas de concentrados • Refinería • Hidro geología • Geotecnia, Sostenimiento, Relleno, • Ventilación, topografía, transporte interno, • Metalurgia HIDRO, piro, electro • Química • Geología • Mantenimiento • Gestión Ambiental • Capacidad de mejoramiento de procesos técnicos • Relaciones comunitarias • gestión de proyectos • Cadena de suministros ;Logística • R. Humanos Técnicas Funcionales