1 / 35

Przykładowe modele nauczania z wykorzystaniem TIK – warsztat dla nauczycieli fizyki

Przykładowe modele nauczania z wykorzystaniem TIK – warsztat dla nauczycieli fizyki. Henryk Szaleniec henryk.szaleniec@gmail.com Warszawa; sierpień 2012 r. Program warsztatów. Logowanie się na platformę ćwiczeniową.

gaius
Download Presentation

Przykładowe modele nauczania z wykorzystaniem TIK – warsztat dla nauczycieli fizyki

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Przykładowe modele nauczania z wykorzystaniem TIK – warsztat dla nauczycieli fizyki Henryk Szaleniec henryk.szaleniec@gmail.com Warszawa; sierpień 2012 r.

  2. Program warsztatów • Logowanie się na platformę ćwiczeniową. • Przedstawienie zadania do wykonania w grupach, informacja na temat konkursu scenariuszy. • Praca nad realizacją zadania (100 minut). • Prezentacja scenariuszy i krótka dyskusja. • Końcowa redakcja scenariuszy (15 minut). • Przesłanie scenariuszy na konkurs. • Podzielenie się scenariuszami pomiędzy grupami.

  3. Wybieramy sieć Login: konferencja hasło: wsip2011

  4. Logujemy się do sieci Pracujemy na platformie ćwiczeniowej http://10.100.100.100

  5. Logujemy się na ćwiczeniowej platformie na konto własne lub ucznia login: imię_nazwisko lub nazwisko_imię hasło: qwe123 http://10.100.100.100

  6. WYMIANA DOŚWIADCZEŃ W ZESPOLE,OPRACOWANIE SCENARIUSZA LEKCJI (strategia b-learning). Cele warsztatów

  7. PODZIELENIE SIĘ DOŚWIADCZENIAMI I WYSŁANIE SCENARIUSZA NA KONKURS. Cele warsztatów

  8. Dwa światy – przedcyfrowy i cyfrowy

  9. Nauczanie tradycyjne Szkolny eksperyment e-learning Indywidualna praca w Sieci Projekty WebQuest Własna praca domowa z podręcznikiem, zadaniami

  10. Nie tylko w szkole i nie tylko w ramach wyznaczonych jednostek lekcyjnych Uczymy się wszędzie i w różnych okresach doby

  11. NA PODSTAWIE AKTYWNOŚCI WIRTUALNEGO KOŁA FIZYKÓW PRZYKŁAD B-LEARNINGU

  12. Pomiar stężenia radonu w dwóch pomieszczeniach za pomocą detektorów śladowych

  13. Tworzymy scenariusz lekcji z zastosowaniem strategii blended learning

  14. Realizacja zadania

  15. Realizacja zadania Matryca jest do pobrania na stronie projektu http://www.eakademiaprzyszlosci.pl/ zakładka szkolenia Matryca 1.

  16. Prezentacja scenariuszy • 18.20 - Prezentacja scenariuszy opracowanych przez grupy • czas prezentacji – 5 minut, • uwagi komentarze, podpowiedzi korekty – 5 minut

  17. Redakcja finalna scenariuszy • Czas 15 minut • wprowadzenie korekt po dyskusji, • redakcja językowa, • przygotowanie pliku do przesłania na konkurs. • Lider zespołu przesyła scenariusz na adres: • henryk.szaleniec@gmail.com

  18. PODSUMOWANIE

  19. Jeszcze trochę o b-learningu, czyli podsumowanie warsztatów • Sieciowe i klasyczne zasoby • Fundamentalna rola eksperymentu fizycznego • Spójność logiczna elementów klasycznych i e-learningowych • Niechaj w tym roku będzie jeszcze lepiej

  20. b-learning = e-learning + tradycyjne + …. MIEĆ? CZY NIE MIEĆ?

  21. CO UTRUDNIA PRACĘ Z MODUŁAMI e-Akademii Przyszłości? MIEĆ? CZY NIE MIEĆ?

  22. CO WARTO ZACHOWAĆ z e-Akademii Przyszłości? MIEĆ? CZY NIE MIEĆ?

  23. CO UTRUDNIA PRACĘ Z MODUŁAMI e-Akademii Przyszłości? MIEĆ? CZY NIE MIEĆ?

More Related